張建平 馬芳 馬利

摘要：“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)一門核心專業(yè)課。從“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)考核方式三個(gè)方面提出了“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程在教學(xué)過(guò)程中所進(jìn)行的一系列改革。改革內(nèi)容緊緊圍繞著企業(yè)用人單位的需求，密切關(guān)注當(dāng)下最前沿的ASP.NET新技術(shù)，使學(xué)生真正學(xué)有所得，為將來(lái)更好地?fù)駱I(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終通過(guò)用人單位和學(xué)生反饋情況來(lái)看，“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程的教學(xué)改革還是卓有成效的。

關(guān)鍵詞：ASP.NET；教學(xué)改革；實(shí)踐教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：張建平（1979-），男，山西岢嵐人，中州大學(xué)信息工程學(xué)院，講師；馬芳（1979-），女，回族，河南鄭州人，中州大學(xué)信息工程學(xué)院，講師。（河南 鄭州 450044）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）06-0092-02

“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程是學(xué)生在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、c#程序設(shè)計(jì)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、軟件工程等課程之后開設(shè)的，旨在培養(yǎng)學(xué)生基于ASP.NET技術(shù)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、設(shè)計(jì)和編程能力，使學(xué)生打好扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)，熟悉網(wǎng)站開發(fā)的流程，畢業(yè)后能迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序和網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)崗位的需求，具備良好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)職業(yè)素養(yǎng)和再學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)不斷更新發(fā)展的職業(yè)和技術(shù)需要?？梢钥闯觥皠?dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程體系中起著重要的技術(shù)支撐和促進(jìn)作用。

一、“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程主要教學(xué)內(nèi)容及改革

1.“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程的主要教學(xué)內(nèi)容

（1）建設(shè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的基本知識(shí)。這部分內(nèi)容主要講解動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的基本原理，對(duì)于使用ASP.NET技術(shù)開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站而言，主要是講解利用IIS構(gòu)建WEB服務(wù)器的原理和基本操作，讓學(xué)生對(duì)WEB服務(wù)器的原理有個(gè)非常清楚的認(rèn)識(shí)，為今后動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)打好基礎(chǔ)。

（2）c#語(yǔ)法的講解。這部分內(nèi)容主要講解c#語(yǔ)法，重點(diǎn)是對(duì)面向?qū)ο蟮闹v授，在企業(yè)開發(fā)中基本已經(jīng)全部利用面向?qū)ο蟮乃枷脒M(jìn)行開發(fā)，因此重點(diǎn)應(yīng)該將面向?qū)ο箝_發(fā)的思想，核心技術(shù)講授清楚。

（3）visual studio 2008 集成開發(fā)環(huán)境的講解。這部分內(nèi)容利用當(dāng)下企業(yè)中應(yīng)用非常廣的visual studio 2008 集成開發(fā)環(huán)境來(lái)進(jìn)行講解，重點(diǎn)講授web控件、驗(yàn)證控件、數(shù)據(jù)顯示控件（GridView控件等）、AJAX等常用的控件，使學(xué)生掌握visual studio 2008 集成開發(fā)環(huán)境中的基本控件和該IDE集成開發(fā)工具的使用。

（4）web開發(fā)中常用的內(nèi)置對(duì)象的講解。這部分內(nèi)容主要講授web開發(fā)中常用的一些內(nèi)置對(duì)象，Response、Request、Cookie、Session、Application等，重點(diǎn)講授這些內(nèi)置對(duì)象的特點(diǎn)和常用的一些屬性和方法。

（5）ADO.NET技術(shù)的講解。這部分內(nèi)容主要講授ASP.NET連接SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)中的核心技術(shù)ADO.NET。重點(diǎn)講授常用的連接數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象Connection、Command、DataReader、DataAdapter、Dataset等常用的一些對(duì)象。

（6）項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的講授。這部分內(nèi)容主要通過(guò)兩個(gè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，新聞發(fā)布管理系統(tǒng)和在線考試系統(tǒng)，從軟件工程的角度帶領(lǐng)學(xué)生，嚴(yán)格遵守企業(yè)開發(fā)中所使用的流程，從需求分析開始、系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫、軟件測(cè)試、軟件發(fā)布等過(guò)程，帶領(lǐng)學(xué)生完成這兩個(gè)綜合項(xiàng)目，并將之前所學(xué)應(yīng)用于這些項(xiàng)目中，真正提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容的改革

（1）緊跟企業(yè)最新技術(shù)，快速更新講課內(nèi)容。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門技術(shù)快速發(fā)展的學(xué)科，尤其對(duì)于動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)這門課程來(lái)說(shuō)，更是如此。而目前這門課程很多高校講授時(shí)技術(shù)過(guò)于陳舊，企業(yè)當(dāng)下主流應(yīng)用的開發(fā)環(huán)境是visual studio 2008，有些高校的課程還沿用visual studio 2005，甚至更老的visual studio 2003，再講授這些內(nèi)容已勢(shì)必?zé)o法滿足企業(yè)的需求。這門課程講授過(guò)程應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注企業(yè)當(dāng)下的最新技術(shù)，快速更新講課內(nèi)容，使學(xué)生真正學(xué)有所得，將來(lái)在就業(yè)時(shí)不至于被企業(yè)淘汰。

（2）加強(qiáng)學(xué)生“內(nèi)功”的修養(yǎng)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)職業(yè)的需求。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的今天，一方面要給學(xué)生講授企業(yè)中最新的技術(shù)，但在講課過(guò)程中還應(yīng)該注意學(xué)生“內(nèi)功”培養(yǎng)。這里所謂的“內(nèi)功”針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的算法、程序語(yǔ)法中的面向?qū)ο蟮乃枷?、軟件總體的設(shè)計(jì)思想和方法等。這些“內(nèi)功”無(wú)論計(jì)算機(jī)技術(shù)如何發(fā)展，變化是不大的，而實(shí)際上，這些知識(shí)往往也是衡量一個(gè)軟件開發(fā)工程師水平高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。只有將這些“內(nèi)功”學(xué)好，將來(lái)才能在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速更新的時(shí)代立于不敗之地。而往往很多高校無(wú)論是老師還是學(xué)生都容易忽視這一點(diǎn)，認(rèn)為這些知識(shí)不重要，老師在講課時(shí)也不引起重視，導(dǎo)致學(xué)生基本功沒有打扎實(shí)，不能很好地適應(yīng)將來(lái)企業(yè)的發(fā)展，因此這門課程在講授時(shí)對(duì)這些“內(nèi)功”知識(shí)會(huì)重點(diǎn)講授。

（3）使用真實(shí)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在高校都已十分重視，但普遍存在兩個(gè)問(wèn)題，一是老師上課所講解的項(xiàng)目過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力；或者所講授的項(xiàng)目不是真實(shí)的案例，沒有經(jīng)過(guò)測(cè)試。這些案例將來(lái)一旦發(fā)布運(yùn)行，會(huì)存在這樣或那樣的bug，這種項(xiàng)目的講解并不能提高學(xué)生的編程水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際在軟件開發(fā)中，更多的時(shí)間是花在軟件測(cè)試和調(diào)試上，所以本門課程在講授時(shí)采用兩個(gè)真實(shí)的案例，一個(gè)是新聞發(fā)布管理系統(tǒng)，還有一個(gè)是在線考試系統(tǒng)。將來(lái)學(xué)生編寫的代碼，可以掛在學(xué)校的服務(wù)器上來(lái)發(fā)布，并讓同學(xué)相互之間進(jìn)行測(cè)試，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修復(fù)出現(xiàn)的bug，這樣極大提高學(xué)生項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為其將來(lái)更好地就業(yè)奠定很好的基礎(chǔ)。

二、“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”教學(xué)方法與手段的改革

針對(duì)本門課程所講授的內(nèi)容，在教學(xué)中主要采用以下教學(xué)方法和手段：

1.充分利用信息化教學(xué)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法

“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法已經(jīng)提出很多年，對(duì)于實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，它能對(duì)教學(xué)起到很好的效果。但它一方面需要各種硬件平臺(tái)的支持，另一方面也要求老師也應(yīng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施起來(lái)比較困難。學(xué)校這兩年來(lái)為了提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的方法，購(gòu)買了大量的投影儀、高配置的計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備，很多教室都基本都能達(dá)到“教、學(xué)、做”一體化的硬件要求。得益于學(xué)校的大力支持，加上自身參與很多實(shí)際項(xiàng)目的研發(fā)，因此這兩年來(lái)該課程的教學(xué)基本都采用“教、學(xué)、做”一體化的手段，老師在講臺(tái)上一邊講授，一邊操作。講授過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐Ａ?，給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間，這樣不僅可以鞏固學(xué)生所學(xué)，還可以極大提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.提出“小組團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)法

針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)中所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)開發(fā)理念，在課程的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)期，給班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)小組。一般每個(gè)小組的成員大概由4～5人構(gòu)成，人員的構(gòu)成完全模擬企業(yè)中團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成。有的負(fù)責(zé)項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)，有的專門負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的dba，有的負(fù)責(zé)界面的美工，有的負(fù)責(zé)代碼編寫，有的負(fù)責(zé)最終代碼測(cè)試。這種小組的劃分，不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，也可以極大提高學(xué)生的責(zé)任心，為其將來(lái)樹立很好的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德打下基礎(chǔ)。通過(guò)這種模式的訓(xùn)練，也可以鞏固學(xué)生所學(xué)，遇到問(wèn)題大家一起討論，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.定期開展談?wù)撜n，鼓勵(lì)學(xué)生多討論，多交流

在實(shí)際的企業(yè)開發(fā)中，可能會(huì)碰到各種技術(shù)問(wèn)題。交流和溝通在企業(yè)開發(fā)中也是非常重要的，現(xiàn)在企業(yè)更希望自己的技術(shù)骨干具有很強(qiáng)的溝通和交流能力，能夠獨(dú)自帶領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)。對(duì)程序員來(lái)說(shuō)這點(diǎn)也尤為關(guān)鍵，程序員向上轉(zhuǎn)型就是項(xiàng)目經(jīng)理，而項(xiàng)目經(jīng)理就需要具備很強(qiáng)的交流和溝通能力。因此在課堂教學(xué)中會(huì)定期舉辦一些討論，針對(duì)一些技術(shù)問(wèn)題，采用啟發(fā)式的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生多討論和交流，提出自己解決問(wèn)題的思路和方法，最終不僅解決了一些技術(shù)難題，也拓展了學(xué)生的思路，鍛煉了學(xué)生溝通的能力。

三、“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”教學(xué)考核方式的改革

由于“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程是門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，因此本課程摒棄了傳統(tǒng)以筆試為主的考核形式，進(jìn)行了以下內(nèi)容的改革：

1.根據(jù)學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考勤來(lái)給定最終的30%成績(jī)

學(xué)生每次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考勤也納入最終的成績(jī)，占總成績(jī)的30%。有些學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性，所以在平時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課堂嚴(yán)格管理。每次通過(guò)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生來(lái)解決問(wèn)題，為學(xué)生完成項(xiàng)目做好鋪墊。平時(shí)成績(jī)也占到考試成績(jī)的一部分，這樣不僅維護(hù)好了課堂秩序，同時(shí)及時(shí)解決了學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.采用對(duì)“小組團(tuán)隊(duì)”所做項(xiàng)目進(jìn)行答辯的形式，來(lái)給定最終的70%的成績(jī)

對(duì)于“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程，很多高校的老師也多采用項(xiàng)目考核為主的方式來(lái)進(jìn)行。比方說(shuō)以學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)給定其最終的成績(jī)，但因?yàn)閷W(xué)生可能從互聯(lián)網(wǎng)下載或者其他途徑，導(dǎo)致最終項(xiàng)目并不真正由自己完成，導(dǎo)致這種考核方式形同虛設(shè)。因此在筆者的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)最終的考核形式進(jìn)行了改革，還是以“小組團(tuán)隊(duì)”完成項(xiàng)目來(lái)作為最終的70%的成績(jī)，但最終每個(gè)小組都要進(jìn)行答辯，以此來(lái)判定學(xué)生的項(xiàng)目是否由自己獨(dú)立完成。每個(gè)小組中可能每個(gè)同學(xué)的工作量和難易程度不同，也分別給予不同的分?jǐn)?shù)，這樣極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，取得了良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)論

“動(dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”是學(xué)生最后一學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課，在軟件專業(yè)學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中占據(jù)很重要地位，很多用人單位就是直接考察學(xué)生這門課程的學(xué)習(xí)情況，因此對(duì)任課教師提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！皠?dòng)態(tài)網(wǎng)站—ASP.NET技術(shù)”課程歷經(jīng)幾年的建設(shè)和改革，本著課程服務(wù)企業(yè)的理念，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一系列的改革，最終從畢業(yè)生和用人單位的反饋情況來(lái)看，課程的改革還是卓有成效的，今后會(huì)繼續(xù)將好的經(jīng)驗(yàn)和方法發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)存在的問(wèn)題予以改正，真正為學(xué)生以后的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（責(zé)任編輯：王意琴）