于波

摘 要： 隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育漸漸偏向以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為主要目的，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，而不再僅僅看重對(duì)書本知識(shí)的掌握。音樂作為一門基本課程，是素質(zhì)教育的重要組成部分，可以使學(xué)生感受其中蘊(yùn)含的樂感美，感染其所散發(fā)的韻味，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、感知生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 音樂教育 素質(zhì)培養(yǎng) 認(rèn)知生活 全面性發(fā)展

素質(zhì)，指人們先天性的自然特點(diǎn)，與后天參加一系列活動(dòng)所培養(yǎng)的特點(diǎn)和品質(zhì)相結(jié)合。自教育改革以來，人們注重素質(zhì)教育，習(xí)慣于把素質(zhì)和教育結(jié)合在一起，通過教育提升自身素質(zhì)。所謂素質(zhì)教育，指以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，依據(jù)《教育法》規(guī)定國家教育方針，滿足受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力和性格，促進(jìn)他們德、智、體、美等全面發(fā)展。

一、高職音樂教育的必要性

高職音樂教育，是德、智、體、美、勞全面素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是美育的重要組成部分，受到社會(huì)各界的廣泛重視。音樂作為最具感染力的藝術(shù)形式之一，具有普遍性，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的良好態(tài)度，指引學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，提高音樂感受、鑒賞能力，促進(jìn)個(gè)性道德培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性起著重要作用。

二、音樂教育對(duì)提高高中生個(gè)人素質(zhì)的作用

（一）音樂教育提高學(xué)生文化素質(zhì)

人的大腦都是由大小腦即左右腦組成的，左腦主要負(fù)責(zé)語言、書寫、運(yùn)算等思考推理工作，而右腦則主要負(fù)責(zé)舞蹈、體育、音樂等信息接收功能。一般情況下，右腦的思維活動(dòng)少于左腦，但是實(shí)踐證明，如果一個(gè)人的右腦得到多次鍛煉，對(duì)增強(qiáng)他的想象力、創(chuàng)造力和思考能力有重要推動(dòng)作用。進(jìn)行音樂教育，可以發(fā)展學(xué)生的形象思維，開發(fā)右腦的潛在功能，提高智能素質(zhì)。如在音樂教育中，樂器學(xué)習(xí)需要腦、耳、眼、手等相互協(xié)調(diào)、共同工作，它可以提高學(xué)生的反應(yīng)能力，提高身體靈敏度，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為學(xué)習(xí)其他文化素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

（二）音樂教育提高學(xué)生思想素質(zhì)

音樂教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)具有重要作用。前蘇聯(lián)教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基說過，音樂教育首先是對(duì)人的教育。這句話充分詮釋了學(xué)校音樂教育的本質(zhì)，在音樂教育中利用音樂本身蘊(yùn)含的美感感染學(xué)生，給學(xué)生美的享受、美的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思想素質(zhì)。傳統(tǒng)歌曲的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)古代文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。

同時(shí)，參加音樂歌曲學(xué)習(xí)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的幸福感，又可以鍛煉自身能力。如大合唱，并不單單靠一個(gè)人能夠完成，需要與他人協(xié)作共同完成。這樣可以鍛煉學(xué)生的集體主義精神，使其懂得團(tuán)隊(duì)合作，注重與他人配合，服從大局利益，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是提高學(xué)生集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的良好途徑。

（三）音樂教育有助于提高審美觀念

音樂，是人們感受美好事物的重要途徑，它以優(yōu)美的音色、歡快的節(jié)奏、豐富的旋律構(gòu)成美的形象，通過參與傾聽、跟唱等活動(dòng)，培養(yǎng)人的審美能力。以音樂為媒介，音樂鑒賞為核心，通過參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念。音樂的特點(diǎn)是以感性帶動(dòng)理性，凈化學(xué)生的心靈世界，使個(gè)人精神與社會(huì)要求更加合拍，樹立正確的人生觀，為學(xué)生帶來感受美，增強(qiáng)學(xué)生的幸福感，塑造更加完美的性格。

（四）音樂教育有利于培養(yǎng)思維創(chuàng)造想象力

音樂教育，既包含哲學(xué)、邏輯學(xué)的抽象思維能力，又包含對(duì)自己思想和感受的情感表達(dá)能力。音樂，能使學(xué)生互相之間對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溝通，培養(yǎng)他們的高尚情操。人們說，音樂能陶冶人的情操，使一切事物變得和諧。音樂作品中的每一個(gè)音符都存在一個(gè)音樂細(xì)胞，在節(jié)奏、音色、音調(diào)上不停整合，形成讓聽覺感受美的過程，造就一份完整的音樂藝術(shù)。

（五）音樂教育提升學(xué)生身體素質(zhì)

優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽的歌聲可以放松人的身體，陶冶人的情操，促進(jìn)人的身心健康發(fā)展。音樂可以使身體分泌有益的生化物質(zhì)，產(chǎn)生抗疲勞、舒緩心情的作用。如激情高昂的歌曲，可以趕走人們的疲勞，使人精神振奮，愉悅?cè)说男那?。在學(xué)習(xí)器樂時(shí)，需要大腦、手腳、眼睛和耳朵的高度配合，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、記憶能力和反應(yīng)能力，也可以發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造自己獨(dú)有的旋律，鍛煉學(xué)生的思考創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的抗壓和學(xué)習(xí)等身體素質(zhì)。

（六）音樂教育有助于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

生存在社會(huì)中，就避免不了與他人交往。交往素質(zhì)，包括人際交往、群體合作等適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的社交能力。音樂教育，在教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、感知生活的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)是一個(gè)注重強(qiáng)調(diào)自我能力、合作能力和溝通能力的社會(huì)，音樂是一種特別有效的溝通手段，它可以通過音樂媒介傳遞人的思想和情感，讓學(xué)生相互之間可以更好地交流溝通。在集體活動(dòng)中，如排練、合唱，一方面可發(fā)揮學(xué)生的自我個(gè)性特長，另一方面可創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，改變自身缺點(diǎn)，提高自身能力。

三、結(jié)語

經(jīng)過上述音樂作用的陳述，大概可以了解音樂教育的重要地位，它是現(xiàn)時(shí)代素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分，既能陶冶人的情操、升華人的道德品質(zhì)，又能活躍人的思維、提高人的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，教會(huì)人們?cè)谏鐣?huì)中更好地發(fā)展，不斷完善自己，增強(qiáng)幸福優(yōu)越感。所以，加強(qiáng)音樂素質(zhì)教育勢(shì)在必行，是提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的必經(jīng)之路。

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