聞曄芃

【摘要】教材作為開展教學(xué)工作的重要組成部分，不僅是教師在課堂上教學(xué)的主要依據(jù)，也是學(xué)生獲得知識和專業(yè)技能的主要來源之一。結(jié)合我國英語教學(xué)的實際情況來看，因為沒有英語語言的特殊環(huán)境，教材對于教師開展教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性更加凸顯，隨著高校教育改革的深入推進和實施，新版《新視野大學(xué)英語》成為改革過程中最為適用的英語教材，文中通過詳細論述新版《新視野大學(xué)英語》教材中具體內(nèi)容和方向，并對我國三本院校英語教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革作了深入的研究。

【關(guān)鍵詞】《新視野大學(xué)英語》 教學(xué)改革 三本院校

隨著信息技術(shù)向全球化發(fā)展的趨勢，我國和世界各國的交流日益頻繁，不僅是在政治和經(jīng)濟方面建立了長期的合作伙伴關(guān)系，文化之間的交流也被提到了外交范圍之內(nèi)，因此為了響應(yīng)國際和社會的號召，對大學(xué)英語教學(xué)方式的改革已經(jīng)是勢在必行。文中重點介紹了我國三本院校當(dāng)前的英語教學(xué)現(xiàn)狀，并分析了新版《新視野大學(xué)英語》教材對英語教學(xué)改革之間的關(guān)系，希望對提高我國三本院校的英語教學(xué)質(zhì)量起到一定的參考作用。

一、三本院校英語教學(xué)現(xiàn)狀

三本院校作為我國高校教育的特殊組成部分，在師資力量和生源質(zhì)量上有一定的特色，因為在高考招生過程中三本院校學(xué)生的英語水平普遍較低，但是當(dāng)前使用的英語教材卻與二本院校基本相同，這就會從根本上形成一種特殊的矛盾?，F(xiàn)在國內(nèi)三本院校的英語教材都是《大學(xué)英語》、《21世紀大學(xué)英語》、《大學(xué)英語教程》、《大學(xué)體驗英語》，這些教材大多是07年之前修訂出版的，其主要側(cè)重點是讓學(xué)生能夠形成一種系統(tǒng)性的英語學(xué)習(xí)方法。當(dāng)前我國正在努力推行高校教育制度改革，將高校英語教學(xué)的主要任務(wù)定為提升學(xué)生對英語的聽和說，而三本院校之前所使用的英語教材中包含的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會對英語人才的要求，那種長期的反復(fù)式教育嚴重影響了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，也在一定程度上遏制了學(xué)生在英語方面的創(chuàng)新和發(fā)展。

二、新版《新視野大學(xué)英語》內(nèi)容分析

1.讀寫教程。單元文章選題新穎，內(nèi)容豐富、貼近時代主旋律，文章在難度和長度方面適中，符合三本院校學(xué)生的英語水平；文章課后設(shè)計的練習(xí)比較全面，對章節(jié)學(xué)習(xí)的新知識有重點突出，為每一節(jié)課的具體內(nèi)容提供了多個學(xué)習(xí)和參考的網(wǎng)站；內(nèi)容發(fā)展合理，對學(xué)生知識和思想有共同的教育作用。

2.聽說教程。為學(xué)生設(shè)置了不同層次的聽說訓(xùn)練，對基礎(chǔ)好的學(xué)生有鞏固作用，對基礎(chǔ)差的學(xué)生有提高英語水平的作用；教學(xué)方式采用多種多媒體的形式，可以滿足不同學(xué)生對教學(xué)形式的不同要求。

3.綜合訓(xùn)練。內(nèi)容上結(jié)合了《讀寫教程》，將英語的詞匯、語法和翻譯綜合在一起，并附上教材中綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)的詳細答案，可以滿足學(xué)生在課后的自主學(xué)習(xí)。

三、新版《新視野大學(xué)英語》課程安排與三本院校的教學(xué)改革方法

新版《新視野大學(xué)英語》在課型安排和課時設(shè)計上完全適應(yīng)當(dāng)前三本院校的英語教學(xué)改革要求，將傳統(tǒng)課堂中以教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，將原來的黑板結(jié)合教材的課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐远嗝襟w為主的教學(xué)模式，并在教學(xué)方法和教學(xué)手段上作了很大的改革。

1.新版《新視野大學(xué)英語》在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。三本院校都普及了多媒體課堂，它不僅可以將每一個詞匯都用靜態(tài)圖片的形式展示出來而且還可將聲音，圖像、文字和動畫融為一體，創(chuàng)造有聲有色的教學(xué)環(huán)境，這樣抽象枯燥的單詞就變成了生動活潑的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感覺到和新鮮，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，并調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)。就像在進行一個單元教學(xué)時，由于課文的主題是旅游，自然界的美只用語言來描述是不夠的，可以通過各地的風(fēng)景圖片來展示，這樣學(xué)生的興趣就會容易被激發(fā)。當(dāng)遇到一些學(xué)生在平時生活中不太常見的詞匯時，教師可以利用圖片展示更直觀地幫助學(xué)生理解。例如在講述“parka”這個單詞的時候，南方的學(xué)生可能沒有見過，這個時候教師用語言表述可能不夠形象，可以利用圖片展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以馬上理解它的意思。

2.新版《新視野大學(xué)英語》在課文教學(xué)中的應(yīng)用。在進行英語課文教學(xué)時教師要營造以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，盡量給學(xué)生提供一個有意義、有情節(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能有助于課文教學(xué)的進行。三本院校的學(xué)生在英語方面都有一定的基礎(chǔ)，因此在進行閱讀課文時，教師要敢于把一些時間交給學(xué)生，讓學(xué)生自己提問自己回答來完成對課文的理解，學(xué)生自己提問自己回答不但可以引起學(xué)生的積極性，保持很足的學(xué)習(xí)勁頭，也可以讓學(xué)生充分的理解了課文的內(nèi)容，并且將課標中的讀和聽也貫穿到了活動中，綜合地訓(xùn)練了學(xué)生的能力。

總之，在三本院校的英語教學(xué)中使用新版《新視野大學(xué)英語》不但可以改變學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度而且也使提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，另一大優(yōu)點就是改變了學(xué)生和英語教師之間的關(guān)系。在英語教學(xué)中教師和學(xué)生都是活動的主體，他們共同奉獻又以一種主動的姿態(tài)發(fā)揮各自的功能和力量，這種雙方的相互交流和成長才是學(xué)習(xí)知識的最佳途徑。

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