黃麗大

【摘 要】在實施體育新課標(biāo)的過程中，學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣如何將直接影響到體育課的教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的興趣是提高學(xué)生身體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是體育教學(xué)的首要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 興趣 探析

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的當(dāng)今，“健康第一”的指導(dǎo)思想為體育課課堂注入了新的活力。當(dāng)前，體育課所提倡的成功教育、快樂教育、陽光體育都是注重學(xué)生對體育興趣的培養(yǎng)。其目的在于加強(qiáng)學(xué)生的體育觀念與運(yùn)動能力的教育，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。不同的教學(xué)方法只是一種教學(xué)手段，如能與興趣這一心理因素有機(jī)地結(jié)合起來，就能夠起到事半功倍的效果。

一、影響興趣的原因剖析

1.受教材內(nèi)容的影響

基于學(xué)生的心理年齡特征的影響，學(xué)生感興趣的教材內(nèi)容，相對于田徑、體操類而言，教學(xué)時數(shù)偏少，這就給教師在實施教學(xué)帶來了現(xiàn)實困難。盡管教者也明白興趣的重要性，也想別開生面地經(jīng)營多種有趣的教法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實際上教學(xué)效果并不能達(dá)到理想中的水平。由于學(xué)生感興趣的項目在教學(xué)時間上太少，教者甚至為了完成達(dá)標(biāo)率，為了畢業(yè)，體育課圍繞個別的項目進(jìn)行，從而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)行為在消極、被動的狀態(tài)下進(jìn)行。

2.受學(xué)生興趣的影響

據(jù)查，對學(xué)生的體育興趣原因的專項調(diào)查表明，小學(xué)生參加體育鍛煉的原因，主要來源于娛樂、健康與學(xué)業(yè)的需要。一般地，當(dāng)娛樂和健康的需求得到滿足時，學(xué)生在體育練習(xí)中就會表現(xiàn)出積極向上的心理、行為。否則，他們就會根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)業(yè)需求的強(qiáng)度增大，從而產(chǎn)生在練習(xí)中應(yīng)付、服從或?qū)宫F(xiàn)象。正如生理學(xué)研究結(jié)果表明：引起神經(jīng)和組織的興奮，必須具備刺激強(qiáng)度、刺激強(qiáng)度的變化速率、刺激時間等三大條件。因為這三大條件的關(guān)系是依從關(guān)系，所有就要求我們體育教師在實際工作中，要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長，采用多種教學(xué)手段，才能真正達(dá)到教學(xué)之目的。

3.受教師素質(zhì)的影響

教師的業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)方法不科學(xué)或不新穎、責(zé)任心不強(qiáng)等因素，使體育對學(xué)生沒有吸引力，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師的言行不當(dāng)，經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱、體罰和變相體 罰學(xué)生。學(xué)生的對體育的學(xué)習(xí)興趣、信心、樂觀豁達(dá)的態(tài)度、創(chuàng)造力等逐漸消失 了，甚至造成師生公開對抗。其他學(xué)科課教師不支持學(xué)生參加體育活動的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，怕影響本學(xué)科 的學(xué)習(xí)。這樣會使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)體育是沒有用的。

二、體育興趣培養(yǎng)的途徑

1.轉(zhuǎn)變觀念激趣

受升學(xué)觀念的習(xí)慣影響，不少學(xué)生形成只要文化課成績好，照樣上大學(xué)的錯誤思想。許多學(xué)生對體育鍛煉缺乏正確的認(rèn)識，對體育興趣不高，學(xué)習(xí)積極性差，認(rèn)為體育課上與不上都是一樣。因此，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)態(tài)度首當(dāng)其沖。轉(zhuǎn)變學(xué)生思想和對體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，要通過各種有效的途徑和方法，使上體育課成為學(xué)生自覺地行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。①可以通過有目的的舉辦體育知識講座，如結(jié)合體育明星的故事，讓學(xué)生知道體育就在我們身邊，體育并非高不可攀；②宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生了解體育的功能和體育鍛煉在青少年身體發(fā)育過程中的重要性和必要性，養(yǎng)成自覺的、積極的鍛煉身體的良好習(xí)慣；③不斷鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生消除自卑心理，增強(qiáng)學(xué)好體育的信心，最終實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變。

2.創(chuàng)造氛圍促趣

良好的師生關(guān)系，能營造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，便于促進(jìn)學(xué)生體育興趣的形成。教學(xué)中，教者的一言一行都會影響到學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)興趣。教師要注意民主微笑，啟發(fā)誘導(dǎo)，運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢等肢體語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵、肯定和贊許。同時，還要“蹲下身子”走進(jìn)學(xué)生的心靈，肯定他們每一個細(xì)微的進(jìn)步，讓他們不斷體驗成功的喜悅，找到前進(jìn)的快樂與自信。關(guān)心、愛護(hù)與幫助、尊重，是奠定新型師生關(guān)系的紐帶。失敗時，要鼓勵，成功時，及時表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生焦慮不安時，要給予疏導(dǎo)、撫慰。諸如學(xué)生長得矮小，體弱多病的，對這些體育差生，要經(jīng)常鼓勵：“沒關(guān)系，你在課中仔細(xì)聽，認(rèn)真練，很快就會進(jìn)步的?！边@樣做，不僅能增強(qiáng)師生之間的感情，而且有利于提高體育在學(xué)生心目中的親和力，促進(jìn)學(xué)生體育興趣的養(yǎng)成。

3.改進(jìn)教法生趣

處在感性認(rèn)識階段的小學(xué)生，新穎別致的教法往往會引起他們的注意。教學(xué)中，教者應(yīng)該在活動的方式上變化翻新，可以通過器材的重組、游戲的結(jié)合方式來組織教學(xué)，引起學(xué)生的新鮮感，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如：“一繩多用”、“一棒多用”。“滾翻學(xué)習(xí)”時，把體操墊排成圓形，學(xué)生在做后滾翻時像鮮花一樣盛開。在體育教學(xué)中，教法必須多元化，使不同的教學(xué)方法按照教學(xué)內(nèi)容的需要交叉運(yùn)用，以發(fā)揮最大的整體功能。必要時，還可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如課件、電影、圖片展示等等。教學(xué)形式的多樣化，既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成自覺、主動、積極的進(jìn)行身體鍛煉的習(xí)慣，也能改變中學(xué)生厭學(xué)的情緒。

4.組織競賽增趣

在體育教學(xué)活動中，靈活地引入競爭意識，能極大地激發(fā)學(xué)生的潛力，使課堂氣氛活躍，教學(xué)效果倍增。比如攻打炮臺、投靶、雙人綁足行等，這些游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊意識。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意面對全體學(xué)生，盡量地給更多的學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺。對于競賽項目，還要巧妙地安排，不斷地創(chuàng)新，只要有利于學(xué)生健康，適合學(xué)生身心特點(diǎn)的，就可以將其引進(jìn)到教學(xué)競賽中來。對于傳統(tǒng)的體育項目，也要在方法上加以變化，使學(xué)生感到新奇，充滿活力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣不只是幾堂課就能夠解決的問題，還需要體育工作者多學(xué)習(xí)，多鉆研，不斷探索適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)策略，調(diào)動一些可調(diào)動的因素，把中學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，讓他們熱愛體育，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】

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