金建萍

摘 要：曾經(jīng)看過(guò)一本題為《好媽媽勝過(guò)好老師》的書(shū)，真是感同身受??！以母親的角度寫(xiě)一篇以“好父母勝過(guò)好老師”為題目的文章，從興趣、意志等方面來(lái)跟各位父母分享一點(diǎn)家庭德育教育的心得。

關(guān)鍵詞：好父母勝過(guò)好老師；興趣；意志；人格

一、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

人生最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物。當(dāng)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時(shí)，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鳌Ｒ粋€(gè)朋友的孩子讀小學(xué)時(shí)，對(duì)鬧鐘的工作原理產(chǎn)生了好奇，便動(dòng)手拆了自家的鬧鐘，父母很支持孩子的這一做法。其間他學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)其產(chǎn)生了濃厚興趣。父母又因勢(shì)利導(dǎo)送他去學(xué)奧數(shù)，他對(duì)數(shù)學(xué)熱情不減。最終被保送到北京大學(xué)。不一樣的家長(zhǎng)就可能造就不一樣的孩子。

二、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

我們要盡可能地讓孩子獨(dú)立活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子會(huì)遇到外部困難和障礙，讓他們自己去解決。當(dāng)他們最終達(dá)到目標(biāo)會(huì)覺(jué)得來(lái)之不易，從而獲得一分與眾不同的滿(mǎn)足感。他們會(huì)因此而驕傲，增強(qiáng)克服困難的勇氣和不達(dá)目的不罷休的決心。當(dāng)孩子再次遇到困難然后又重新振作努力實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃時(shí)，我們要給予適當(dāng)?shù)募?lì)表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)在日常教育中可以參考以下方法：目標(biāo)導(dǎo)向法、獨(dú)立活動(dòng)法、克服障礙法、自我控制法、表?yè)P(yáng)法。

三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格

讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，還可以使孩子更有責(zé)任感。有些父母因孩子的動(dòng)作慢、做不好，索性代勞；當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意見(jiàn)時(shí)，父母卻搶著說(shuō)。這種不耐心關(guān)注的結(jié)果，會(huì)干擾孩子創(chuàng)造性的思考過(guò)程，使他變得沉默、依賴(lài)。對(duì)于孩子自己的觀點(diǎn)我們也要充分思考后再給予回答。有一天我女兒從幼兒園回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我一點(diǎn)也不喜歡××?！碑?dāng)時(shí)我馬上回答：“別這么說(shuō)，××是個(gè)好孩子。”當(dāng)時(shí)我的本意是希望孩子能與他人友好相處，不想他對(duì)別人過(guò)分地指責(zé)。但事后想想很是不妥。孩子畢竟是在向我表達(dá)觀點(diǎn)，我不加分析地就一口否定，等于也否認(rèn)她對(duì)小伙伴的判斷力。孩子不喜歡他人總有一些理由。還是得同孩子聊聊，問(wèn)問(wèn)她：“××對(duì)你怎么了？他哪里做得不好？你打算怎么幫他？”通過(guò)這種方式來(lái)解決孩子間的問(wèn)題。這樣更能培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格。

父母是朋友，是老師，是孩子的引路人。行動(dòng)起來(lái)吧，努力讓自己成為好父母，努力探索適合自己孩子的教育良方。

（作者單位 浙江省義烏市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校）

·編輯 王團(tuán)蘭