黃河

自從參加工作以來，我一直在農(nóng)村小學(xué)任教，親眼目睹了也親身經(jīng)歷了幾所農(nóng)村小學(xué)由盛到衰甚至無生可教的悲慘景象，對此我感受頗深。隨著社會的進(jìn)步，人們對教育的要求也越來越高，農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校的差距也愈發(fā)彰顯，農(nóng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重，甚至不得不并班并校撤點。

記得剛踏上講臺那年是2005年8月份，我來到了我任教生涯中的第一所學(xué)?！ㄟ吙h胡尖山小學(xué)，當(dāng)時在校學(xué)生140多人，校園的各個角落都充滿了歡聲笑語。到了2008年春季學(xué)生只剩40多人，短短兩年時間里就減少了100多人。根據(jù)畢業(yè)人數(shù)和招生人數(shù)數(shù)據(jù)顯示，差距是有的，但沒有這么大的懸殊，當(dāng)時我校的教學(xué)質(zhì)量也很高，在全縣六年級畢業(yè)升學(xué)考試中排名第四，所以并不是教學(xué)質(zhì)量上出了問題。那么問題到底是出在了哪里呢？為什么學(xué)生流失如此之大？

2008年秋季我調(diào)到了賀圈學(xué)區(qū)的井溝小學(xué)，當(dāng)時在校學(xué)生70多人，雖然是基層小學(xué)，但是我校在教學(xué)質(zhì)量和課程開設(shè)上嚴(yán)格把關(guān)，每學(xué)期考核中都名列前茅。到了2010年春季，學(xué)生人數(shù)不到20人，一年級新入學(xué)1人，三年級從9人減少到了3人，好多教師反映課難上，調(diào)動不起學(xué)生的積極性。到了2010年秋季，來報名的學(xué)生不足10人，最后和家長溝通把這幾名學(xué)生轉(zhuǎn)到了學(xué)區(qū)，二十幾年的學(xué)校就這樣人去樓空了！

2010年秋季我又調(diào)到了賀圈學(xué)區(qū)彭灘小學(xué)，當(dāng)時在校學(xué)生70多人，學(xué)生每年以飛快的速度大量流失，目前學(xué)校僅有學(xué)生34人，這34人中至少有三分之一是外來兒童。為了保住學(xué)校，我們籌辦了幼兒園，但是每年入學(xué)人數(shù)不足大班畢業(yè)人數(shù)的十分之一。到底是什么原因?qū)е铝诉@些問題的發(fā)生，致使學(xué)生流失如此嚴(yán)重呢？經(jīng)我認(rèn)真調(diào)查研究主要原因體現(xiàn)在以下幾個方面：①近年來隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長對孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源的期望越來越高，許多人都想讓孩子到條件更好的城里去讀書，為了孩子，全家遷居進(jìn)城，丟下爺爺奶奶、良田沃野，去租房打工，母親負(fù)責(zé)一日三餐起居，父親打零工、短工。②由于城鄉(xiāng)教育的不均衡發(fā)展，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師很難留村任教，農(nóng)村教師隨時有調(diào)走的可能，教師隊伍不穩(wěn)定。③近年來，很多家長意識到進(jìn)城務(wù)工不僅提高了家庭經(jīng)濟(jì)收入，又拓寬了社會交往范圍，更重要的是能讓自己的孩子和城里孩子一樣享受較好條件的教育。種地遠(yuǎn)不及外出務(wù)工的收入，越來越多的人員外出務(wù)工，隨親務(wù)工轉(zhuǎn)學(xué)人數(shù)增多，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的孩子越來越少。④受個別學(xué)歷低或干脆沒有讀過書的暴發(fā)戶和大專院校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象等讀書無用論的影響，厭學(xué)、輟學(xué)的學(xué)生有一定的上升，加之二胎及二胎以上生育減少，人口數(shù)下降，適齡入學(xué)人數(shù)減少而導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校學(xué)生減少。

上面是我個人在調(diào)查走訪中總結(jié)的幾點觀點，當(dāng)然還有待于我們進(jìn)一步研究。

（陜西定邊縣賀圈鎮(zhèn)學(xué)區(qū)彭灘學(xué)校）