程恩禮

摘 要：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是知識(shí)基礎(chǔ)和綜合能力的提高，若是課堂教學(xué)效率低，就會(huì)影響到學(xué)生對(duì)其的掌握，就不能很好地到社會(huì)實(shí)踐中去應(yīng)用，為此，教師要提高職業(yè)教育課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；課堂效率；教學(xué)方法

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的不斷重視，職業(yè)技術(shù)教育在迅猛發(fā)展著。我們作為職業(yè)教育學(xué)校的教師也面臨著艱巨的重任。為此，我們要深刻明確職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是知識(shí)基礎(chǔ)和綜合能力的提高，若是課堂教學(xué)效率低，就會(huì)影響到學(xué)生對(duì)其的掌握，就不能很好地到社會(huì)實(shí)踐中去應(yīng)用，為此，我們要提高職業(yè)教育課堂教學(xué)效率。下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)這一方面的理解和嘗試。

一、優(yōu)化教學(xué)方法

在教學(xué)中，教學(xué)方法是能夠使教學(xué)效果提高的有效方法，沒(méi)有良好的教學(xué)方法，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上事倍功半。特別是作為職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)校，沒(méi)有好的教學(xué)方法，學(xué)生不但不能提高知識(shí)水平，而且還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)技能技術(shù)的掌握。作為教師，就要很好地研究教學(xué)方法，了解學(xué)生，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。這正像蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基所說(shuō)的：“研究學(xué)生的個(gè)性是最重要的條件。”所以，我們要根據(jù)學(xué)生的性格特征——活潑好動(dòng)、喜歡好奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，特別是對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的時(shí)候，一定要研究指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)技能的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

二、在實(shí)踐教學(xué)中提高效率

作為職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校的教育，最大特點(diǎn)是應(yīng)用實(shí)踐能力。因此，我們一定要讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。只有這樣才能使學(xué)生成為適合社會(huì)所需的有用人才。

三、通過(guò)生動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)效果

生動(dòng)形象的教學(xué)形式能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果肯定比硬性的灌輸效果要好。比如，電工教學(xué)中，就要讓學(xué)生用電腦計(jì)算一下學(xué)校一天所耗費(fèi)的電能，產(chǎn)生多少電費(fèi)，學(xué)校應(yīng)該怎樣去用電。再比如我校的幼師音樂(lè)教學(xué)同樣注重實(shí)踐，它不能像傳統(tǒng)的過(guò)去只注重課本的教學(xué)，而應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力學(xué)習(xí)，使他們成為合格的幼兒教師，我們提出了音樂(lè)實(shí)踐高于音樂(lè)教育，并且開展了課外音樂(lè)實(shí)踐課教學(xué)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)定和增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容。除此以外，汽修、機(jī)械、寫字等等都是走向?qū)嵺`能力培養(yǎng)的教學(xué)道路。自然教學(xué)效果得到了提高。

四、提高學(xué)習(xí)興趣和賞識(shí)教育

學(xué)生的成長(zhǎng)是表?yè)P(yáng)出來(lái)和夸出來(lái)的。確實(shí)，學(xué)生的進(jìn)步和提高是通過(guò)教師的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)得以實(shí)現(xiàn)的。那么，若是想提高課堂教學(xué)效率，也就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，只有做到了這一點(diǎn)，他們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力就會(huì)得到實(shí)現(xiàn)，他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性就會(huì)得到發(fā)揮。他們也就會(huì)積極參與到教學(xué)中來(lái)。因此，教師要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用各種教學(xué)手段引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生要多采用賞識(shí)教育，盡量去鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，尋找他們的閃光點(diǎn)。自然他們的學(xué)習(xí)效率就提高了，課堂的教學(xué)效率也提高了。

總之，在教學(xué)中我們要做到因材施教，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這樣，課堂教學(xué)效率就會(huì)不斷地得到提高。

（作者單位 吉林省扶余市職業(yè)技術(shù)教育中心）

編輯 薛直艷endprint