羅慶倫

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的科技事業(yè)也迅速壯大起來，因此，信息技術(shù)也開始普及，逐漸受到廣大群眾的歡迎。近年來，隨著教育事業(yè)的不斷革新，在教學(xué)方式上已經(jīng)擺脫了利用黑板、粉筆進(jìn)行口頭傳授知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該將信息技術(shù)融入其中。圍繞信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，從而了解信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)方面的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有效提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方式；興趣愛好

一、利用多媒體教學(xué)

隨著科技的不斷發(fā)展，近年來，多媒體已經(jīng)逐漸滲透到教學(xué)之中，在各個(gè)院校普及開來。通過近幾年在教學(xué)課堂上使用多媒體進(jìn)行了歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)課堂上占有至關(guān)重要的地位。多媒體教學(xué)的方式就是指在對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之前，教師要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，制作出一個(gè)適合課堂教學(xué)內(nèi)容、具有趣味性的教學(xué)課件。在課件的內(nèi)容上，教師要對(duì)選取的材料嚴(yán)格把關(guān)。在教學(xué)過程中，教師要將課堂內(nèi)容以文字、圖片、動(dòng)畫以及視頻的形式呈現(xiàn)給大家，將內(nèi)容生動(dòng)形象地表達(dá)出來，從而吸引學(xué)生的目光，勾起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來。此時(shí)，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)的值得采納的教學(xué)方式適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用其中，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，一課時(shí)是學(xué)習(xí)四種命題的。傳統(tǒng)教學(xué)理念下，教師將教材中命題的概念口頭講述一下，然后將命題所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解?，F(xiàn)今多數(shù)學(xué)校，教師是運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的，教師首先為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫，這個(gè)動(dòng)畫所要表達(dá)的內(nèi)容是：有個(gè)主人對(duì)四位好朋友發(fā)出了邀請(qǐng)函，希望他們來為她慶生，最后卻有一個(gè)好友沒有來參加。看到有個(gè)朋友沒來主人就說：“怎么該來的沒來呢？”幾分鐘之后，其中的一個(gè)好友就走了。主人又隨口說；“怎么不該走的走了呢？”說完后又有一個(gè)人走了，主人就對(duì)剩下的那個(gè)朋友說：“你看看他，我又不是針對(duì)他。”說完后僅剩的那個(gè)人也走了?？赐旰?，教師問學(xué)生為什么三人都走了？

分析：運(yùn)用多媒體播放動(dòng)畫能夠有效地吸引學(xué)生的目光，為

學(xué)生營造活躍、和諧的課堂氣氛。而且，通過這樣的小故事來引題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能，通過這樣輕松的開端能夠發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。除此之外，教師這樣設(shè)置問題能夠使全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來，避免溜號(hào)現(xiàn)象發(fā)生，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行討論分析和思考探究，可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生靈活掌握對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)套路和規(guī)律。通過這種多媒體教學(xué)不但培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，還加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)

1.搜集教學(xué)資源，分享教學(xué)資源

互聯(lián)網(wǎng)不僅能夠搜集教學(xué)資料，還能夠?qū)虒W(xué)資源進(jìn)行共享。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)，教師可以搜集到豐富的教學(xué)材料，有利于完善學(xué)生的課堂內(nèi)容。而且，互聯(lián)網(wǎng)還能實(shí)現(xiàn)共享，這樣教師可以在互聯(lián)網(wǎng)上多接觸到一些高中數(shù)學(xué)教師，通過教師之間的交流，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，做到取長補(bǔ)短，在增加自身知識(shí)含量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)技能的提高。

2.在線輔導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)、在線交流

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以免受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在家也能學(xué)習(xí)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主性和靈活性，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間自己安排，能夠控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在提交作業(yè)時(shí)也更加方便，使學(xué)生和教師的時(shí)間都得到了縮短。除此之外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠豐富學(xué)生的知識(shí)含量，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，使內(nèi)心得到更大的滿足。

三、電子設(shè)備的運(yùn)用

這里所說的電子設(shè)備主要是指計(jì)算機(jī)，在教學(xué)過程中教師可以利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，例如，學(xué)生的上機(jī)考試、進(jìn)行語音課堂教學(xué)、電子批閱考試試卷等。這其中的語音課堂教學(xué)指的是在學(xué)校提供給學(xué)生的語音教室里，利用室內(nèi)已經(jīng)為學(xué)生準(zhǔn)備好的裝備來學(xué)習(xí)。通過這種語音教學(xué)方式不但能夠遏制學(xué)生在課堂上左顧右盼說話的習(xí)慣，還能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)免受其他學(xué)生和外界環(huán)境的影響，從而養(yǎng)成注意力集中、專心致志的好習(xí)慣。

對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科來說，它所涉及的知識(shí)范圍比較廣，難度相對(duì)比較復(fù)雜，同時(shí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中要求具備較強(qiáng)的邏輯性和思維性，想要學(xué)好數(shù)學(xué)單單憑借背誦知識(shí)點(diǎn)或者像學(xué)習(xí)語文一樣重視平時(shí)的知識(shí)積累是很難提高數(shù)學(xué)成績的。因此，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一個(gè)令人頭疼、學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)科。為了改變這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)該將信息技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，通過有趣的多媒體教學(xué)勾起學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到有效的提高。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 四川省成都市青羊區(qū)成飛中學(xué)）

編輯 馬燕萍endprint