王秀艷

摘 要：隨著新課改的不斷深入與推進，對教師的課堂教學(xué)模式也提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)模式

學(xué)校的教育活動有百分之九十的時間是以課堂教學(xué)形式進行的，所以研究高效課堂教學(xué)是教育、教學(xué)必要的重要課題。初中數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育極其重要的一部分，必須推進素質(zhì)教育。幾年來，為了落實教育目標，數(shù)學(xué)教材、課標曾多次修改，因此高效課堂教學(xué)尤為重要。通過十幾年來的大量親身施教，并結(jié)合教材和課標及教育教學(xué)理論，我將對初中數(shù)學(xué)高效課堂進行初步探討。

上課時，情景導(dǎo)入確認目標是特別重要的，開始上課時我經(jīng)常通過講數(shù)學(xué)故事、復(fù)習(xí)舊知識等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題導(dǎo)入要注重情景的創(chuàng)設(shè)，要做到精而不繁瑣。引導(dǎo)學(xué)生分析課時教學(xué)目標要求，挖掘出本節(jié)課的重點、難點、疑惑點，幫助學(xué)生進一步明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生能整體把握所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)形式，是決定學(xué)生在課堂教學(xué)中能否很好地學(xué)會學(xué)習(xí)、獲取知識、形成能力的關(guān)鍵因素。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》要求數(shù)學(xué)教育要以有利于學(xué)生全面發(fā)展為中心，倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式為基本點。在此理念下，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)是數(shù)學(xué)活動的過程。教師要重視知識的發(fā)生和發(fā)展給學(xué)生留有充分的時間和空間，使學(xué)生親自參與獲取知識和技能的全過程，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)的意識與能力。把教學(xué)的重點放在過程和情感性目標上，指導(dǎo)學(xué)生在動手實踐、自主探索和合作交流上下功夫，鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅要學(xué)習(xí)和掌握各種類型的教學(xué)模式，還要在實踐中不斷加以創(chuàng)新，才能針對當(dāng)前課程及教學(xué)內(nèi)容選用恰當(dāng)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并因材制宜地調(diào)控和綜合運用最優(yōu)組合模式，從而達到最佳組合效果。作為一名數(shù)學(xué)教師，要針對不同課型選擇不同教學(xué)模式，在籌劃教學(xué)設(shè)計時，以新課程為依據(jù)，注重數(shù)學(xué)教育功能的全面性，即不僅要考慮到數(shù)學(xué)的知識目標，而且要考慮到數(shù)學(xué)在學(xué)生終生發(fā)展中所起到的特殊促進作用，能在深入理解教材、全面了解學(xué)生實際的前提下，站在學(xué)生的角度換位思考，進行充分備課，精心設(shè)計教學(xué)過程。富有實效的創(chuàng)新教學(xué)，它緊緊抓住思維這條主線，從不同的角度領(lǐng)會概念，理解知識，通過恰當(dāng)?shù)刈兏鼏栴}情境熟練方法、感悟思想。教材使用時，教師要從大處著手，再從每個知識點、每個課時上做文章。不但要研究教法，還要研究學(xué)法，不但要遵循課本內(nèi)容，還要在此基礎(chǔ)上挖掘教材、整合教材，使課堂教學(xué)設(shè)計更適合自己的學(xué)生。

高效的課堂教學(xué)中，設(shè)置動手操作型的問題情境也特別重要，動手操作實踐是我們認識某些新事物的起點，它為我們認識新生事物積累了感性經(jīng)驗，為最終形成理性認識奠定了基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展，是對某些生活經(jīng)驗的數(shù)學(xué)化，或是對學(xué)生已有數(shù)學(xué)知識的進一步數(shù)學(xué)化的過程。學(xué)生動手操作活動的直接目的是現(xiàn)場積累學(xué)習(xí)新知識所必需的經(jīng)驗，或是對學(xué)生已具有的相對模糊的經(jīng)驗進行強化，增強體驗。實踐型問題情境是指導(dǎo)學(xué)生從自然社會文化和生活中，根據(jù)自己的興趣選擇課題進行研究，寫出報告或完成作品，進行交流的情境。通過對實際問題的探究，讓學(xué)生體會到在實際生活中數(shù)學(xué)知識處處存在，為學(xué)生進一步從數(shù)學(xué)的角度觀察生活、研究生活奠定了基礎(chǔ)，形成特有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)以致用。多媒體技術(shù)也可以為高效教學(xué)提供幫助，多媒體作為一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段，可使數(shù)學(xué)抽象的概念具體化、形象化，尤其多媒體能進行動態(tài)的演示，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，利用這個特點可處理其他教學(xué)方面難以處理的問題，并能引起學(xué)生的興趣，從而增強學(xué)生的直觀印象。這就為教師解決教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，為提高教學(xué)效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

我想，研究數(shù)學(xué)教學(xué)模式，目的在于改進自己的課堂教學(xué)，形成自己的個性和風(fēng)格，由于模式本身的非定性和教學(xué)經(jīng)驗的個人性，因此我們每一位教師在教學(xué)中一定要揚長避短，靈活運用各種模式，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展或創(chuàng)造適宜的教學(xué)模式，使我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真正實現(xiàn)高效。讓我們在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中錘煉吧。

（作者單位 遼寧省大連瓦房店市第一初級中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅