劉東陽

摘 要：隨著社會的不斷進步以及對教育結果的迫切需求，當前更需要的是學生的綜合素養(yǎng)，所以培養(yǎng)一個具有綜合性、專業(yè)化的學生具有重要意義。但是以當前我國的教育模式來看，不僅對學生的培養(yǎng)存在缺陷，更嚴重的是數(shù)學教師素養(yǎng)的缺乏，尤其是對教育信息素養(yǎng)的匱乏，不少教師都缺乏信息素養(yǎng)的專業(yè)化，對學生的數(shù)學教育會產(chǎn)生不利影響，因此，培養(yǎng)或是開發(fā)信息素養(yǎng)專業(yè)化的教師對當前的教育非常關鍵。

關鍵詞：信息；信息素養(yǎng)；數(shù)學；專業(yè)化

一、相關概念

1.信息

信息，又稱資訊，普遍存在于自然界和人類社會活動中，他的表現(xiàn)形式遠遠比物質和能量復雜。隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，人類對信息的認識和利用日趨深入和廣泛，信息資源的地位與作用日益凸顯，已成為社會發(fā)展中的主導因素，是客觀世界不可或缺的重要資源。

2.信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是一種知識管理的策略，是一種能夠使人有效地選擇、查找以及評估傳統(tǒng)會網(wǎng)上資源的技巧。

3.數(shù)學

數(shù)學是利用符號語言研究數(shù)量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志，縝密周詳?shù)倪壿嬐评硪约皩ν昝谰辰绲淖非蟆?/p>

4.專業(yè)化

概念比較廣泛，包括工業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化，地區(qū)經(jīng)濟專業(yè)化等等。這里所說的專業(yè)化指在組織管理中根據(jù)不同的管理內容而分成的不同管理部分，這個過程就是專業(yè)化。專業(yè)化需滿足7種基本條件，才能使組織績效達到預期并有效地完成任務。

二、高中數(shù)學教師信息素養(yǎng)專業(yè)化發(fā)展的幾點建議

1.高中數(shù)學教師應具備優(yōu)秀的教育理念

一個優(yōu)秀的教師必須對自己的教育理念有充分的自信。數(shù)學教師更應如此，數(shù)學是一個專業(yè)化較強的學科，需要具有針對性且高效性的教育理念，不僅能夠高度開發(fā)出學生的數(shù)學素養(yǎng)，還會促使數(shù)學教師不斷提高自身素養(yǎng)，尤其是數(shù)學信息素養(yǎng)，只有掌握了更多的數(shù)學信息，才能針對學生的數(shù)學給予更完美的解答。

2.數(shù)學教師要具備較強的信息收集以及加工傳授素質

信息的收集要求教師要對任何事物都留心觀察并能夠聯(lián)想到數(shù)學知識，之后將信息加工后傳授給學生，這就是教師素質的體現(xiàn)。數(shù)學教師是通過傳授數(shù)學知識，把數(shù)學知識轉化為學生個體的知識結構來完成教學任務的，所以任何數(shù)學信息對學生的影響都是有用的，任何信息都會對學生學習數(shù)學產(chǎn)生影響。因此，教師信息素養(yǎng)的專業(yè)化就顯得格外重要了。

3.加強對數(shù)學教師的信息素養(yǎng)專業(yè)化能力的培養(yǎng)

教育部以及學校應加強對教師的素質培養(yǎng)，尤其是對數(shù)學教師的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，不僅能夠提高教師的專業(yè)化水平，還能夠提高教師的人文素養(yǎng)，對教師的乃至數(shù)學教師的綜合能力都是一個鍛煉。同時數(shù)學教師還應提高自身的數(shù)學教育科學知識以及相關的理論基礎，既要做到有重點，也要全面發(fā)展，有利于豐富數(shù)學教師的想象力與創(chuàng)造力。

數(shù)學教師信息素養(yǎng)專業(yè)化是現(xiàn)代教育大發(fā)展的需要，是對人才的需要，是對知識的尊重。教師素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要各界力量不斷努力。希望數(shù)學教師能夠逐漸提高自身素養(yǎng)，促進數(shù)學學科的長期健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]高祺蘭.淺談如何提高數(shù)學的教學效果[J].內江科技，2011（08）.

[2]索中芳.如何做一名稱職的數(shù)學教師[J].學周刊，2011（16）.

（作者單位 陜西省榆林市米脂中學）