文/李先成

摘 要：高中數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是高二數(shù)學(xué)，承擔(dān)著承上啟下的作用。當(dāng)今教育界隨著課改進(jìn)程的加快，高中數(shù)學(xué)教材也進(jìn)行了大刀闊斧的改變。數(shù)學(xué)教材的變化要求教師探究新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，來提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高二數(shù)學(xué)；教學(xué)模式；課堂效率

新課改進(jìn)行后，高二數(shù)學(xué)教材與傳統(tǒng)教材相比，具有前所未有的獨(dú)特性。根據(jù)新的教材的實(shí)施方案，教師必須改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，提高高二數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。根據(jù)新教材的獨(dú)特性改變高二數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，使高二數(shù)學(xué)真正起到承上啟下的作用。

一、高二數(shù)學(xué)教材的新特點(diǎn)

1.新的高二數(shù)學(xué)教材更新了教學(xué)理念

新的數(shù)學(xué)教材的教育理念進(jìn)行了更新，新的教材在編寫時(shí)也對其教育理念進(jìn)行了徹底的改變。新的數(shù)學(xué)教材更具體地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和普及性。新教材集中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)、也實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)性和現(xiàn)代性的有效統(tǒng)一，同時(shí)也克服了舊教材繁、偏、難、舊的弊端。

2.新的高二數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和編排次序更新

新的數(shù)學(xué)教材打破了原有教材分科安排內(nèi)容的體系，在知識(shí)安排順序上處理好了與高三數(shù)學(xué)的銜接，在符合邏輯的基礎(chǔ)規(guī)則上注意了坡度設(shè)計(jì)。新教材的特征更符合高二學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于開展素質(zhì)教育。

二、采用多種手段轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂效率

1.利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

21世紀(jì)是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀(jì)，圖形軟件、科學(xué)計(jì)算器、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展對數(shù)學(xué)的研究方法有很大的影響。合理使用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)理論通過文字、圖像等多種形式變得形象而具體，有利于學(xué)生全面快速地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高二數(shù)學(xué)的教學(xué)理念就是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。課堂不再是教師的一言堂，促進(jìn)師生的合作交流，教師不再是課堂的主導(dǎo)者，而是指導(dǎo)者和促進(jìn)者，學(xué)生通過合作交流養(yǎng)成合作探究式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高二數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)和問題情景的創(chuàng)設(shè)既可以滿足新教材的客觀要求，又可以提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量。在高二的數(shù)學(xué)課堂上，教師根據(jù)新教材的特點(diǎn)靈活處理教學(xué)問題，創(chuàng)建新的教數(shù)學(xué)教學(xué)模式以提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

馮斌.高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)例［J］.寧波出版社，2006.

編輯 薛直艷

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