盧葉

摘 要 “國家建設高水平大學公派研究生項目”作為我國實施人才強國戰(zhàn)略，建設世界一流大學，致力于培養(yǎng)一批“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的拔尖創(chuàng)新人才的一項重大舉措，是研究生教育國際化戰(zhàn)略的重要組成部分。本文以浙江大學國家公派研究生項目為例，提出應高度重視、組織宣傳、嚴格評審、加強教育、狠抓管理，進一步深化落實公派研究生項目，推動研究生教育國際化進程，進而創(chuàng)建世界一流大學。

關(guān)鍵詞 研究生教育國際化 國家公派研究生項目 一流大學

中圖分類號：G643.0 文獻標識碼：A

Deepening the Implementation of the National Public School Graduate Programs to Promote the Internationalization of Graduate Education

LU Ye

（Graduate School of Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310027）

Abstract "State building high-Graduate Students Project" as China's implementation of this strategy， building a world-class university， is committed to developing a major initiative group "toward modernization， the world and the future，" the top creative talent， a graduate education important part of the internationalization strategy. In this paper， the national public school graduate project of Zhejiang University， for example， proposed should attach great importance to organize publicity， rigorous evaluation， strengthening education， improving management， and further deepen the implementation of the public school graduate programs， and promote the process of internationalization of graduate education， and thus create a world-class university.

Key words graduate education internationalization； National Public School Graduate Programs； first-class university

研究生教育國際化，作為我國高等教育擴大開放的重要形式，是一個國家高等教育發(fā)展水平高低的重要標志，也是創(chuàng)建一流大學的內(nèi)在要求。在高等教育國際化趨勢下，國際交流與合作是我國研究型大學躋身世界一流大學之列的必由之路。①因此，教育部、財政部設立了“國家建設高水平大學公派研究生項目”（以下簡稱公派研究生項目）。至2013年，簽約高校已基本覆蓋“211”工程院校和“985”院校。2007年實施以來，公派研究生項目已成為國內(nèi)高校與國外高校尤其是與世界一流大學聯(lián)系的重要紐帶，極大地提高了我國研究生教育國際化水平，從而進一步推動了世界一流大學的建設進程。

1 公派研究生項目是推動研究生教育國際化進程的內(nèi)在要求

世界一流大學的研究生教育具有明顯的特征，即實行全方位的開放式辦學，這就要求要不斷加大加深學術(shù)間的相互交流及科研合作的國際化程度。公派研究生項目就是在這樣的時代背景下應運而生的，稱得上是中國公派留學史上最具計劃性最具規(guī)模的一次高等教育的國際交流與合作。②其廣度和深度都是其它學術(shù)交流形式所無法比擬的。該項目遵循“公開、公平、公正”的原則，每年選拔幾千名一流學生，師從一流導師，到國外一流院校進行深造。其目標是要使國家重點支持的科研團隊及學科專業(yè)盡快達到和趕超世界先進水平。③通過在跨文化交際中充當?shù)臉蛄鹤饔?，該項目已成為高校間國際交流與合作的重要渠道，促使大學辦學更加開放，國際合作更為密切，人才培養(yǎng)更具國際競爭力。不論是從選派規(guī)模的壯大程度還是從已顯現(xiàn)的突出成效來看，該項目都已成為我國高校推動研究生教育國際化的重要戰(zhàn)略部署之一，也是其必然的內(nèi)在要求。

2 浙江大學“公派研究生項目”的執(zhí)行情況及成效

浙江大學把公派研究生項目作為落實人才強校戰(zhàn)略、推進研究生教育國際化進程、創(chuàng)建世界一流大學的重要舉措。2007年項目開始實行以來至2013年的七年間，國家公派研究生項目共錄取浙江大學學生998人。其中聯(lián)合培養(yǎng)博士生626人，約占錄取總?cè)藬?shù)62.7%，攻讀博士學位研究生372人。以2013年為例，2013年國家留學基金委共收到8238份申請材料，錄取6174人，總錄取率為74.9%。其中申請聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生4382人，錄取3587人，錄取率為81.9%；申請攻讀博士學位研究生3856人，錄取2587人，錄取率為67.1%。2013年浙江大學共推薦研究生181人，錄取153人，總錄取率為84.5%。其中聯(lián)合培養(yǎng)博士生推薦114人，錄取106人，錄取率高達92.0%，遠超全國平均水平；攻讀博士學位研究生推薦67人，錄取47人，錄取率為70.1%，仍高于基金委平均錄取率。從學科分布來看，主要學科為工科，七年間共選派432名工科生赴國外深造，占錄取總?cè)藬?shù)的43.3%；其次為農(nóng)學，共218人，占21.8%；接下來依次為人文社科、醫(yī)學、理科。從派赴國家來看，留學國度地區(qū)廣泛，美國居首位。2007-2013年，浙江大學公派研究生分布于美國、英國、德國、加拿大、澳大利亞、日本等20多個國家，包括哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、劍橋大學、牛津大學、普林斯頓大學、帝國理工學院等全球近300所高校和科研機構(gòu)。七年間派往美國人數(shù)一共為504人，所占比例為50.5%，2013年比例更高達56.86%。endprint

公派研究生項目執(zhí)行至今的七年時間里，已取得了顯著的成效。公派研究生在海外求學期間，不僅學習了國外先進的科學技術(shù)，也發(fā)表了一系列高水平的文章，涌現(xiàn)出了一批學術(shù)新秀。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2007-2008年浙江大學派出的290人中，至2010年9月共發(fā)表被國際或國內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄論文1629篇。其中被SCI收錄717篇，被SSCI收錄7篇，被EI收錄594篇，被CSCD收錄311篇。發(fā)文量達到5篇以上的有56位，達到10篇以上的有13位。714篇SCI論文中，41.6%論文發(fā)文期刊的影響力屬于本學科前25%之列。一部分公派留學學生通過在國外一流大學、一流學科、跟隨一流導師學習和研究，具備了國際學術(shù)視野及較強的比較和自主研究能力，學成回國后留?；虻狡渌咝９ぷ鳎瑸槌蔀閷W術(shù)領(lǐng)軍人、學科帶頭人等高層次拔尖創(chuàng)新人才奠定了基礎。與此同時，越來越多的國外高校以公派研究生項目為依托，來訪浙江大學尋求國際合作與交流，例如阿爾伯塔大學、阿德萊德大學、麥考瑞大學等等。公派研究生項目作為聯(lián)系的紐帶，促進了國內(nèi)外導師、學科以及學校之間更為廣泛與密切的學術(shù)交流與合作，培養(yǎng)了一大批具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才，從而提升了學校的國際化水平和國際影響力。

3 浙江大學公派研究生項目的執(zhí)行方式

“公派研究生項目”自2007年啟動至今以來，派出近千人，足跡遍布五大洲的各大高校。為了更好地落實開展項目，浙江大學在多年經(jīng)驗的基礎上，總結(jié)出了一套行之有效的執(zhí)行辦法。

（1）學校高度重視，展開工作會議。浙江大學研究生院成立了專門的“公派出國辦公室”，掛靠培養(yǎng)處，負責該項目管理辦法和政策的制定以及候選人的推薦、評審和上報的組織工作。同時，要求校內(nèi)各院系領(lǐng)導、負責人高度重視此項工作，形成了由研究生院負責日常事務、各院系協(xié)同配合的組織保障體系。每年在項目啟動之前，研究生院召開各院系項目負責人，分管院長和書記等領(lǐng)導參加的“國家公派研究生項目工作會議”，將上一年的項目執(zhí)行情況進行匯報，并對下一年的項目工作安排作動員與部署，貫徹和傳達項目的選拔精神與最新要求。

（2）積極組織宣傳，暢通信息渠道。繼工作會議之后，浙江大學每年在項目申報評選前召開“國家公派研究生項目宣講會”，邀請研究生院相關(guān)負責領(lǐng)導、外事處等相關(guān)負責人為學生做專場宣傳報告，講解有關(guān)政策、要求，申請流程并解答學生疑問。與此同時，研究生院在院網(wǎng)上建立了公派研究生項目專欄網(wǎng)站，及時發(fā)布留學基金委相關(guān)政策專項、學校相關(guān)文件通知及合作院校的招生信息。各院（系、所）教授、輔導員也及時指導幫助有志于出國留學的同學積極與國外導師取得聯(lián)系，獲取邀請信或入學通知書。學校進一步開發(fā)了公派留學校內(nèi)報名系統(tǒng)，模擬基金委網(wǎng)上報名系統(tǒng)、使得學生能預先熟悉報名系統(tǒng)與操作流程；同時也作為各院系初審報名材料時的重要依據(jù)。

（3）堅持選派原則，嚴格評審程序。公派項目嚴格遵循 “個人申請、導師和單位推薦、專家評審、擇優(yōu)錄取”的原則進行選拔。院系所成立公派出國研究生工作小組，組織專家對申請人的申請材料、學術(shù)水平和發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M行初審，將推薦名單上報研究生院“公派出國辦公室”，再結(jié)合專家評審意見，經(jīng)集體討論確定正式候選人。研究生院將召開全體最終推薦人選會議，專門就基金委網(wǎng)上填報及書面材料準備事宜進行輔導，提高網(wǎng)上報名的效率和成功率。

（4）加強行前教育，落實派出指導。浙江大學每年專門召開“國家公派留學人員出國行前培訓會”，講解相關(guān)政策、手續(xù)、注意事項的同時，還邀請該項目學成回國的研究生代表作留學報告，交流留學的個人經(jīng)驗心得，匯報留學成果。行前培訓會為即將前往國外的學生在辦理手續(xù)、行前準備、涉外禮儀以及在外生活學習可能遇到的其他問題上提供了廣泛的咨詢與建議，使得他們能夠更快適應海外學習、融入到新的環(huán)境中去。

（5）重視合作協(xié)議，拓展派出渠道。浙江大學在公派項目的基礎上，充分利用學校平臺與國外高校建立校際合作關(guān)系。通過外事處的努力，浙江大學分別組織了向美國布朗大學、加州大學洛杉磯分校、北卡州立大學、印第安納大學、康乃爾大學、佐治亞理工學院、密西根州立大學，德國柏林工業(yè)大學、慕尼黑大學，日本東京工業(yè)大學、早稻田大學，新西蘭奧克蘭大學等高校推薦學生。為這些有志于赴海外深造的浙大學子提供了良好的申請渠道與平臺。

（6）狠抓過程管理，監(jiān)控培養(yǎng)質(zhì)量。公派研究生在外留學期間，學校要求各學院研究生科定期與他們聯(lián)系，了解他們的學習情況和身心狀態(tài)。聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生每學期末須提交經(jīng)國外導師簽字認可的學習報告至國內(nèi)學校及國內(nèi)導師。公派出國辦公室也通過電子郵件與公派出國學生進行多方面的聯(lián)系與溝通。公派出國的學生回國后需提交詳細的留學總結(jié)和回國報告書，向國內(nèi)單位匯報其在外的學習情況和科研成果。

4 結(jié)語

公派研究生項目，作為研究生教育國際化強而有力的助推器，實施至今，已獲得了各相關(guān)高校領(lǐng)導、教師和研究生的高度重視，也取得了巨大成效。它有助于拓展研究生學術(shù)視野，提升研究生學術(shù)起點，鍛煉膽識，增強其科研實力和國際競爭力；也有助于學校培養(yǎng)學術(shù)大師，創(chuàng)造更多合作機會，營造寬松良好的國際學術(shù)氛圍，最終培養(yǎng)一大批具有很強競爭力的國際性、創(chuàng)造性人才，為創(chuàng)建世界一流大學提供了充分的人才支持和技術(shù)準備。作為一項著眼于國家未來發(fā)展的重要人才戰(zhàn)略舉措，如何更好地深化落實公派研究生項目，發(fā)揮項目的紐帶作用，提高研究生留學質(zhì)量和國際競爭力，進而推動研究生教育國際化，創(chuàng)建世界一流大學必將會得到越來越多的關(guān)注與研究。

注釋

① 孫璐.我國研究型大學國際交流與合作的問題與對策研究——以浙江大學為例[D].杭州：浙江大學碩士學位論文，2009.

② 黃虹，劉松玉.“國家建設高水平大學公派研究生項目”優(yōu)化落實措施探析——基于人力資本的視角[J].東南大學學報（哲學社會科學版），2009（3）：113.

③ 李玉蘭，張云懷.實施公派研究生項目的實踐與思考——以重慶大學“高水平”項目為例[J].研究生教育研究，2011（2）：51.endprint