張凌霞

【摘要】新課程產(chǎn)生以來對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了有效的促進(jìn)作用，對(duì)于初中生的思想品德教育而言，其專業(yè)教師的發(fā)展也因此有了一個(gè)比較理想的平臺(tái)。教師在新課程的教育工作中必須要提高自己的專業(yè)能力。所以對(duì)于初中思想品德教師而言，新課程的到來將會(huì)是一個(gè)很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】新課程 初中思想品德教師 專業(yè)能力

【中圖分類號(hào)】G623.15 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）1-0093-01

一、引言

一般情況下，教師專業(yè)素質(zhì)的塑造和發(fā)展與所授課程的發(fā)展有很大的聯(lián)系，新課程的出現(xiàn)使得教師專業(yè)素質(zhì)和能力原有的框架不再適應(yīng)，必須要做出適當(dāng)?shù)母淖儭Ｐ抡n程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展同時(shí)，也提高了對(duì)初中思想品德教師的專業(yè)能力要求。新課程與傳統(tǒng)教育的最大不同則是新課程不再以理論為主，而對(duì)初中學(xué)生思想品德教育和自身情感素質(zhì)教育加大的投入和關(guān)注力度，新課程所起到的作用、包含的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、教學(xué)采用的的方式和評(píng)價(jià)使用的方式等都在一定程度上要求初中思想品德教育的教師必須要提高自身的專業(yè)能力。因此，探討新課程對(duì)思想品德教師專業(yè)能力的要求，有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量和其自身的發(fā)展。

二、提高初中思想品德教師的教學(xué)能力

1.提高教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力

根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，將教學(xué)過程中所需的各種資源和教學(xué)材料等結(jié)合和總結(jié)起來，利用系統(tǒng)的方法進(jìn)行構(gòu)想，以使得教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的過程就是教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單的說就是教師如何去教學(xué)生、怎樣去教好學(xué)生，把學(xué)生教到什么程度才行等。教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教師的整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)范化，讓教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，讓教師能夠科學(xué)合理的去進(jìn)行思維習(xí)慣的教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)。

2.提高適應(yīng)新型教學(xué)方式的能力

教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變角色，要積極充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者以及促進(jìn)者，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供空間、時(shí)間和心理上的支持。該過程內(nèi)還要求教師對(duì)學(xué)生的情感經(jīng)歷和道德修養(yǎng)加以關(guān)注，讓學(xué)生能夠有健康良好的發(fā)展心態(tài)和品質(zhì)，教師要引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，以使得學(xué)生能夠有更高的能力去發(fā)展自身，更有一定的基礎(chǔ)去培養(yǎng)自身情感和人格的形成。

3.提高互動(dòng)與溝通能力

對(duì)于初中生而言，思想品德課程是一項(xiàng)最為基礎(chǔ)的課程，它不僅能夠促進(jìn)初中生德育的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)初中生為人處事的能力，是一項(xiàng)綜合性較高的課程。其要求師生配合度較高，必須做到很好的溝通和互動(dòng)，讓師生之間有心靈上的交流，使得師生之間的思想達(dá)到共鳴。

4.提高課程開發(fā)能力

教師在對(duì)待教材的態(tài)度上，必須要以尊重為首要條件，然后才能進(jìn)行大膽創(chuàng)新的處理與重構(gòu)等，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，讓教課過程能夠符合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)和認(rèn)知水平，同時(shí)使得授課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境相貼近。找到學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生探究知識(shí)的欲望。

三、提高初中思想品德教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)與自我發(fā)展的能力

教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生掌握到學(xué)習(xí)技巧和方法，使得學(xué)生能夠有終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)生必須要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，然后再培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)地態(tài)度。教師應(yīng)該想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生去改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法，轉(zhuǎn)換為自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有適合自身發(fā)展和需求的學(xué)習(xí)方法。

新課程的出現(xiàn)也讓學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活發(fā)生了改變，同時(shí)也讓教師的教學(xué)環(huán)境和方式發(fā)生了很大的變化。教師必須要重新定位自己的角色和教育職位，改變自身的教課方法以符合新課程教學(xué)。對(duì)于新課程下的初中思想品德教育，必須要以提高學(xué)生的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力以及為人處事、交流與社會(huì)等方面的能力為主，根據(jù)教材內(nèi)容加以擴(kuò)展，讓學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的見識(shí)和認(rèn)知范圍。這樣就使得初中的思想品德課的教師也要改變自身的教學(xué)方法和教學(xué)理論，此時(shí)則要求教師的教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)為主，而是提高學(xué)生對(duì)做事、生活和學(xué)習(xí)等多方面的能力，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)技能。教師要反思思想品德教育課程的特點(diǎn)和授課方向，以提高自身對(duì)初中思想品德教育的目的和教學(xué)方向的認(rèn)知，進(jìn)而提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。

四、提高初中思想品德教師的教育科學(xué)研究能力

不斷提高自身的教學(xué)研究能力，不僅是新課程對(duì)教師專業(yè)能力的要求，同時(shí)也是教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展、形成教學(xué)風(fēng)格的重要途徑。對(duì)于每一位教師而言，其在自身的教學(xué)過程和實(shí)踐中已經(jīng)培養(yǎng)了屬于自己的一套教課方法和教研意識(shí)，此時(shí)必須要讓教師根據(jù)新課程改編和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，對(duì)自身的方法和教研意識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好的提高自身的能力，讓自身轉(zhuǎn)變成為一個(gè)專業(yè)性的綜合性的教師。

對(duì)于初中思想品德教師而言，要想能夠使得自身更好的發(fā)展，則必須要適應(yīng)當(dāng)前新課程改編的需求。反思和總結(jié)自己在教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師只有不斷的去反思、研究和改進(jìn)，對(duì)自己所教授的學(xué)科進(jìn)行反復(fù)的研究和調(diào)研，才能不斷提高自身能力。初中思想品德的授課亦是如此，教師必須要拓展自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，利用理性和先進(jìn)的思想去創(chuàng)新自身的教育工作和方法，進(jìn)而逐步得出一套符合自身工作的教學(xué)方案。根據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查研究顯示，比較成功的教師都能夠?qū)⒆陨硭械膫鹘y(tǒng)觀念和教育思想進(jìn)行轉(zhuǎn)換和去除，讓自身的教育觀念和教學(xué)方法都能夠符合現(xiàn)代化教育的需求，敢于創(chuàng)新，以推進(jìn)自身教育事業(yè)的發(fā)展，這也符合當(dāng)代以人為本教育模式發(fā)展的需求。

五、小結(jié)

新課程的誕生使得初中的思想品德教育成為了一個(gè)新的課程出現(xiàn)在眾多初中生和教師的面前，該課程開始更多的去關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)上。因此，作為初中思想品德課程的教師，我們的任務(wù)還很艱巨，只有不斷的去摸索和專研，提高自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，才能讓學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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