廖婷

摘要：趙元任是為是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、作曲家、理論家?！督涛胰绾尾幌胨肥撬?926年創(chuàng)作的，劉半農(nóng)詞。本文通過(guò)對(duì)該作品的音樂(lè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，進(jìn)而探究其在創(chuàng)作中的技法特征。

關(guān)鍵詞：教我如何不想他 音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析 創(chuàng)作特征

《教我如何不想他》是我國(guó)早期的藝術(shù)歌曲代表作之一，由趙元任創(chuàng)作，劉半農(nóng)詞，收集入《新詩(shī)歌集》。該曲是觸景生情式的抒情歌曲，通過(guò)對(duì)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)各種自然景色富于詩(shī)情畫意的描寫，表達(dá)了主人公對(duì) “他”的思念。反映了“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)的中國(guó)青年在擺脫封建禮教的束縛、大追求個(gè)性解放和自由戀愛(ài)的激情。趙元任，字宜重，著名的語(yǔ)言學(xué)家、作曲家、理論家。他在創(chuàng)作中很重視歐洲作曲技法和民族風(fēng)格語(yǔ)言的探索，是我國(guó)近代最早注意要?jiǎng)?chuàng)作具有民族風(fēng)格的音樂(lè)語(yǔ)言作曲家。

一、音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析

全曲由四個(gè)樂(lè)段組成，是按照通譜歌的形式作曲的。每個(gè)樂(lè)段的結(jié)構(gòu)一樣，以起承轉(zhuǎn)合作為音樂(lè)的基本陳述方式。且每一段的歌詞都以同樣的詩(shī)句“教我如何不想他”結(jié)束，又都以西皮過(guò)門的核心音調(diào)為旋律基礎(chǔ)，但是四句詩(shī)句是作者情感變化的發(fā)展，分別出現(xiàn)在各調(diào)上。

第一樂(lè)段是E大調(diào)，描寫的是春天的景色，主人公在天上的微云，地上的微風(fēng)等自然景色中，抒發(fā)個(gè)人的情感。從音樂(lè)材料上看，第一句為原生句，第二句為變化重復(fù)句，第三句的旋律將前兩句的旋律素材進(jìn)行了展衍、換序、移位、縮減了節(jié)奏，結(jié)束的音調(diào)是一個(gè)小六度，仿佛是一個(gè)問(wèn)句，與第四樂(lè)句形成了對(duì)答式的呼應(yīng)。

第二樂(lè)段的主歌是E大調(diào)，副歌轉(zhuǎn)到了B大調(diào)，描寫天上的月亮，地上的海洋。月光與海洋相戀的這種情意綿綿，表達(dá)了漂泊在外游子對(duì)祖國(guó)的思念之情。第一樂(lè)句和第二樂(lè)句將前一樂(lè)段中最后一個(gè)樂(lè)句的素材中的核心音調(diào)純四度（升C音—升F音）進(jìn)行展開(kāi)、擴(kuò)充。第三樂(lè)句雖然音調(diào)與前一樂(lè)段相同，但調(diào)性不同。第四樂(lè)句采用了七度大跳的手法，把旋律推進(jìn)了一個(gè)小高潮。

第三樂(lè)段的主歌是E大調(diào)，副歌轉(zhuǎn)到了G大調(diào)，描繪了秋天的的景色，在落花流水中，主人公的內(nèi)心開(kāi)始彷徨、無(wú)奈。第一樂(lè)句和第二樂(lè)句由第一樂(lè)段中素材中的核心音調(diào)純四度（升C音—升F音）進(jìn)行展開(kāi)、擴(kuò)充。第三樂(lè)句轉(zhuǎn)到了G大調(diào)，連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏與歌詞內(nèi)容緊密相扣，使情緒進(jìn)一步提升，流入出濃厚的思念之情。

第四樂(lè)段主歌是e和聲小調(diào)，副歌回到了E大調(diào)。描繪了冬季中的冷風(fēng)、暮色中燃燒的野火、西天殘霞。第一樂(lè)句和第二樂(lè)句運(yùn)用純四度（B音—E音）進(jìn)行展開(kāi)、擴(kuò)充。第三樂(lè)句回到了主調(diào)，且音調(diào)與首段一致。第四樂(lè)句在旋律結(jié)尾處運(yùn)用了八度大跳，拉寬了節(jié)奏時(shí)值，力度漸強(qiáng)。使使音調(diào)上揚(yáng)，突出主題“教我如何不許想他”，把作品推向高潮，表達(dá)了濃郁的鄉(xiāng)愁。

二、創(chuàng)作特征

（一）詞曲的結(jié)合

趙元任認(rèn)為，歌詞與曲調(diào)的關(guān)系是平等的，二者的結(jié)合能更好地塑造音樂(lè)形象。中國(guó)歌曲不像西方歌曲那樣講究重音，因此在創(chuàng)作中中國(guó)語(yǔ)言四聲應(yīng)用也是很重要的，即語(yǔ)調(diào)。在與曲調(diào)結(jié)合的具體操作上，他傾向于按舊詞調(diào)、吟誦調(diào)寫法，在平仄音的基礎(chǔ)上度曲，這與中國(guó)傳統(tǒng)古詩(shī)詞的聯(lián)系非常密切。在《教我如何不想他》第一樂(lè)段中，趙元任對(duì)“天上”、“地上”的節(jié)奏處理運(yùn)用的是前短后長(zhǎng)的方式，而對(duì)“微風(fēng)”、“教我”、則采用了緊湊型的節(jié)奏，同時(shí)，旋律的進(jìn)行以平穩(wěn)為主。在對(duì)“微風(fēng)”、“微云”中“微”字的處理上，則做了句尾長(zhǎng)音的安排，對(duì)同一字的音調(diào)的不同處理，賦予音樂(lè)的清新靈動(dòng)，給人耳目一新的感覺(jué)。

在該作品中，我們還看到了趙元任根據(jù)歌詞的內(nèi)容將旋律做出變化處理，每一段的歌詞的最后一句都是教我如何不想他，作者將同一音調(diào)的不同變體，根據(jù)歌詞內(nèi)容的需要，表達(dá)出了不同的語(yǔ)調(diào)，引人入勝。樂(lè)曲中的第一樂(lè)段感情平靜而柔和，在第三樂(lè)句旋律的六度大跳后，結(jié)束句的出現(xiàn)充滿了真摯的情感。第二樂(lè)段旋律轉(zhuǎn)到了屬調(diào)，表達(dá)了作者思念，猶如夏夜的海水一樣泛起波瀾。第三樂(lè)段是主調(diào)回到同名小調(diào)，仿佛落花流水般婉轉(zhuǎn)；第四樂(lè)段是結(jié)束句的旋律在詩(shī)詞“何”字上出現(xiàn)了八度大跳，同時(shí)，“想”字力度漸強(qiáng)，烘托出主人公在冬日里的焦躁不安。該作品的四個(gè)樂(lè)段的結(jié)束句每次出現(xiàn)，都根據(jù)不同的語(yǔ)境做出相應(yīng)的變化。

（二）和聲手法

這首歌曲的和聲手法應(yīng)用主要體現(xiàn)在和弦結(jié)構(gòu)和調(diào)性色彩的變化。趙元任是我國(guó)早期將西洋技法民族化的實(shí)踐者之一。作者在《教我如何不想他》中使用了大量的附加音和弦，即在縱向疊置的三和弦中添加了原來(lái)沒(méi)有的音而改變其音響效果。在15、17、22、35、小節(jié)等地方，使用了一級(jí)附加六度音和弦，把附加音放在冠音的上方二度，不改變和弦的功能，起著裝飾性的色彩作用。同時(shí)，在25和29小節(jié)中使用平行純四度和弦來(lái)烘托主旋律。

趙元任對(duì)調(diào)性的選擇也有過(guò)人的敏感，是最早我國(guó)懂得運(yùn)用“調(diào)性情感”的作曲家之一。作者在《教我如何不想他》的調(diào)性布局為E-B-E-e-G-e-E，通過(guò)調(diào)性刻畫出感情色彩的多變性，塑造音樂(lè)的形象。雖旋律轉(zhuǎn)調(diào)如此頻繁，但卻沒(méi)有唐突的感覺(jué)，體現(xiàn)了作者寫作技巧的高超。

（三）復(fù)調(diào)手法

趙元任在藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作中精心編配伴奏織體，依據(jù)作品的內(nèi)容和意境來(lái)選擇伴奏織體和音型。，將鋼琴伴奏與音樂(lè)形象融為一體，以最簡(jiǎn)練的手法獲得完美的效果。

《教我如何不想她》采用鋼琴伴奏與小提琴助奏相結(jié)合的形式，包含了對(duì)比復(fù)調(diào)因素伴奏織體色彩。在作品中，鋼琴聲部與琴與小提琴聲部形成對(duì)比復(fù)調(diào)的， 共同塑造音樂(lè)形象，既統(tǒng)一又富于變化與整首歌曲融為一體。《教我如何不想他》旋律以五聲音階為骨干， 委婉曲折、詩(shī)意濃郁， 節(jié)奏時(shí)張時(shí)弛， 靜中有動(dòng)，作者將西方西方復(fù)調(diào)技法與我國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式做了完美的融合。該曲中采用復(fù)調(diào)因素的伴奏織體的寫法， 使器樂(lè)與人聲三位一體，描繪出主人公細(xì)膩的思想感情。

《教我如何不想他》是趙元任在積極探索民族風(fēng)格語(yǔ)言與西方作曲技法結(jié)合的成功典范，既具有我國(guó)特有的民族審美習(xí)慣，又包含藝術(shù)歌曲典雅、精致、深邃的氣質(zhì)。該曲將中國(guó)詩(shī)歌中的語(yǔ)言、音韻與歐洲作曲技法相結(jié)合，使得這一外來(lái)音樂(lè)體裁突顯出具有中國(guó)特色的藝術(shù)形式，無(wú)疑是我國(guó)當(dāng)時(shí)音樂(lè)藝術(shù)水平高度集中的代表之一。

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