黃天生

【摘要】孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是成功實(shí)現(xiàn)政治課教學(xué)目標(biāo)的重要保證。因此，在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是政治老師共同關(guān)注的話題。本文從當(dāng)下學(xué)生普遍對(duì)政治課堂不感興趣的實(shí)際入手，提出一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和建議。

【關(guān)鍵詞】初中政治；課堂教學(xué)；激發(fā)；興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。幾乎所有的老師都知道學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教育教學(xué)中起著重要作用，但是不少教師在思想品德的課堂教學(xué)中，還是照本宣科地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，讓學(xué)生死記硬背那些現(xiàn)成的結(jié)論、條文，課堂教學(xué)氣氛沉悶，從而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，我們?cè)谶M(jìn)行思想品德課教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，如何上好思想政治課，激發(fā)學(xué)生興趣呢？本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面談?wù)勔恍┨岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和建議。

一、轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)任務(wù)的接受者，是發(fā)現(xiàn)問題的探索者，是知識(shí)信息的反饋者，是學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者，他們是課堂教學(xué)的主人。例如，我在講授“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”這一課時(shí)，我提出“假如你有1000元，你會(huì)如何消費(fèi)？”這樣一個(gè)問題，然后把學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行交流討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下就被點(diǎn)燃了，班上同學(xué)進(jìn)行激烈討論，許多同學(xué)能拿出讓人耳目一新的觀點(diǎn)，通過交流與討論，同學(xué)們不僅獲得了知識(shí)，而且還真正體味到了主人翁的樂趣。 事實(shí)證明，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

二、注意聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣

烏申斯基指出：“空洞的毫無根據(jù)的理論是一點(diǎn)用處沒有的……理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想。”新課標(biāo)理念也要求教學(xué)應(yīng)該“從學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生思想實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗(yàn)，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，必須要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力”。因此在教學(xué)中要不斷聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)實(shí)踐中，非常重視教材內(nèi)容的重組和呈現(xiàn)方式的選擇。實(shí)踐證明，學(xué)生處于輕松愉快，充滿激情的狀態(tài)就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣。這時(shí)，思維最活躍，最敏捷，學(xué)習(xí)效率最高。

三、注重時(shí)事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲

許多學(xué)生課下聊天，提起釣魚島爭端、馬航失蹤等問題津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認(rèn)為造成這種情況的原因是教師過于注重理論傳授，忽視以時(shí)事新聞生動(dòng)事例提高學(xué)生的興趣。時(shí)事事例豐富生動(dòng)和教材有一定聯(lián)系。青少年有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲，對(duì)國家大事非常關(guān)心。因此教師結(jié)合時(shí)事講政治才能激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。

對(duì)時(shí)事的學(xué)習(xí)，首先要立足于平時(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。通過組織學(xué)生收聽、收看電視新聞節(jié)目、新聞聯(lián)播錄音、錄像，閱讀《南方日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》、《時(shí)事》等報(bào)刊雜志，開展新聞大討論或時(shí)事辯論會(huì)等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生及時(shí)了解黨和國家的重大方針政策和國內(nèi)外大事，使學(xué)生養(yǎng)成“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的政治素質(zhì)。其次要抓住重大事件找準(zhǔn)熱點(diǎn)，國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)生的事情復(fù)雜多變，作為中學(xué)生既沒有可能也沒有必要都把它掌握起來。

四、利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣

現(xiàn)代教學(xué)手段能把實(shí)物、圖片、黑板有機(jī)結(jié)合起來，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是開放、自由和相對(duì)寬松?，F(xiàn)代教學(xué)手段能把抽象的概念變?yōu)樾蜗?，有利于幫助學(xué)生加深理解和記憶。例如，在講“依法參與政治生活”這一內(nèi)容時(shí)，我先提出問題：“報(bào)刊雜志、新聞媒體正在報(bào)道中國兩會(huì)的情況。誰了解這方面的情況，給大家說說。”學(xué)生回答以后，我利用幻燈或錄像等形式如實(shí)介紹兩會(huì)中的一些資料，繼續(xù)發(fā)問：“你們說參與政治生活有哪些途徑？”通過學(xué)生自創(chuàng)和教師設(shè)置的情景以及學(xué)生對(duì)情景的感性了解，整個(gè)課堂就會(huì)洋溢著一種民主和諧的氣氛，并在師生的共同探究中完成教學(xué)任務(wù)。

總之，在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的有效方法比較多，只要教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中勇于探索，就一定能找到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，在備課的同時(shí)，注意備學(xué)生、備方法，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課堂教學(xué)效果的目的。

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