梁志超

【摘要】在素質教育中，音樂教育是一個非常重要的組成部分，通過音樂教育可以很好的推行美育。按照新課改的相關要求，這就要在音樂教學過程中要滲透審美教育理念，從而可以構建學生的審美心理，并且可以培養(yǎng)學生的審美觀念。本文主要闡述了初中音樂教學中審美教育。

【關鍵詞】初中音樂；審美教育；思考

一、前言

從一定程度上來講，在所有教育教學活動中，審美教育是一個重要的內容。在初中音樂教學過程中，如果脫離了審美教育，這就會使得音樂教育活動變得不再完整。初中音樂教師要不斷培養(yǎng)學生的審美能力，并且要理性的分析學生身邊的事物。在初中音樂教學過程中，教師要重視培養(yǎng)學生的審美觀念。

二、分析初中音樂教學中進行審美教育的重要性

初中學生通過學習音樂這一門課堂，不僅可以使得學習者的藝術素養(yǎng)得以提高，而且有助于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。對于初中學生來說，初中音樂課是一門較為輕松的學科，因此初中音樂教師要利用這一學科對學生進行審美教育，從而可以凈化學生的心靈，最終提升了音樂課堂的效率。

1.審美教育是音樂教育的重要組成部分

在音樂課堂中滲透審美教育的目的就是將積極的事物傳遞給學生，從而可以調動學生的積極性。近幾年來，隨著社會的不斷發(fā)展，此時藝術理論開始不斷完善起來，因此人們開始將理論與實踐充分結合起來，最終提高了人們的審美能力?，F(xiàn)階段，一些藝術家與教育教學者充分認識到理論與實踐相結合的重要性，因此要將藝術理論融入到教育活動中，在教學活動中將藝術理論體現(xiàn)出來。比如：當學生要學習《團結就是力量》這一首歌的時候，從這首歌學生可以了解到團結的意義，最終體會到這首歌的真諦。

2.初中音樂教學是進行審美教育的基礎

初中音樂可以將情感表達出來，不同的聽者可以從音樂中感受到作者的相關情懷。當初中生在學習音樂的時候，不僅要認識到音樂的旋律，而且也要對音樂的情感有一個清楚的認識。通過音樂可以提高初中生的審美能力，并且可以提高初中學生的情感表達能力。

三、分析初中音樂教學中進行審美教育的方法

1.在音樂教學中，不斷提高音樂教學的興趣

在學生學習過程中，興趣起著非常重要的作用。學生自愿的參與到教學活動中，可以及時了解到教師的教學目標以及教學重點，從而可以與教師進行密切的配合。初中階段的學生具有很強的好奇心，因此教師要在音樂教學過程中要確保音樂課堂具有生動性，不斷加強音樂課堂的趣味性。初中音樂教師要不斷優(yōu)化教學方法，促使學生在音樂教學過程中學習到相關的音樂知識。傳統(tǒng)的初中音樂課堂中，教師引導學生一遍又一遍唱歌，然而現(xiàn)在音樂教學過程中要滲透相關的審美教育，引導學生及時發(fā)現(xiàn)音樂的魅力。教師在音樂教學過程中，要充分考慮到初中學生的心理特點以及初中學生對音樂課堂的需求來設置課堂上的小游戲，從而可以巧妙在音樂教學中融入審美教育。在音樂教學過程中，教師可以用詞語接龍的游戲來進行教學活動，從而使得音樂課堂的趣味性得以提高。

2.在音樂教學過程中，創(chuàng)設美麗的教學情境

在初中音樂教學過程中，感受能力與鑒賞能力是非常重要的培養(yǎng)目標，這主要是由于音樂作品本身所具備的美感。近幾年來，隨著素質教育體制的不斷改革，這就要不斷豐富音樂教學目標以及任務，教育部門通過設置音樂教學，從而可以使得學生的智力水平以及審美能力得以提高。在傳統(tǒng)的初中音樂課堂上，教師對學生的要求是僅僅學會某一首歌曲，然后能夠通過最后的考試。因此在傳統(tǒng)的初中音樂課堂中，教師往往忽略了音樂中的審美教育?，F(xiàn)階段，在初中音樂教學過程中，教師要讓學生自己欣賞音樂中美麗的情境，有助于學生對音樂進行深刻的了解，從而可以提升學生審美內涵。因此，在初中音樂教學過程中，教師要充分利用現(xiàn)有的教學資源來創(chuàng)設美麗的教學情境，比如當老師要講解《新年好》這一首歌曲的時候，教師可以充分利用多媒體將放煙花以及爆竹的圖片展現(xiàn)在學生的面前，從而可以吸引每一位學生的學習興趣。

3.在音樂教學過程中，要與情感結合起來，培養(yǎng)學生的審美技能

在初中音樂教學過程中，教師要引導學生積極發(fā)現(xiàn)生活中的美，藝術美，從而可以培養(yǎng)學生的審美情感。在音樂教學過程中，學生通過千變萬化的旋律從而能夠想象出其中優(yōu)美的畫面。學生在學習音樂過程中，要把握其中優(yōu)美的歌詞，把握作曲者的內心感受。與此同時教師要將音樂中所隱藏的故事講解給學生，從而可以幫助學生了解每一首歌曲的創(chuàng)作背景，從而可以激發(fā)每一位學生學習音樂的興趣，調動學生學習的積極性以及主觀能動性。

四、結束語

在初中音樂教學過程中要滲透審美教育，從而可以促使初中音樂教學活動的順利開展。審美教育在初中音樂教學活動中起著非常重要的作用。在初中音樂教學過程中，教師要不斷轉變自身的教學方式，提高學生的審美能力。

參考文獻：

[1]陳以華.課堂教學中學生質疑能力的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導刊.2010(01)

[2]楊玉敏.把審美教育融入語文教學的一點思考[J].新課程(教育學術).2010(01)

[3]夏茂紅.數(shù)學教師如何做好新課程教育活動中“美”的使者[J].吉林教育.2010(05)