曹倩倩+劉雷雷+徐穎+向海燕+嚴(yán)麗君

課題項(xiàng)目：本論文為2013年黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：《大學(xué)生創(chuàng)新之藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)項(xiàng)目研究》，項(xiàng)目編號(hào)：201310222027摘 要：隨著大學(xué)的擴(kuò)招，畢業(yè)生也越來(lái)越多，特別是普通本科的人數(shù)在急速增加，但社會(huì)需要的人要不就是高學(xué)歷的，要不就是有工作經(jīng)驗(yàn)的，這對(duì)于一些普通本科畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)形勢(shì)不容樂(lè)觀。有些人面對(duì)這些毅然選擇了考研；有些人堅(jiān)持就業(yè)，哪怕與自己的專業(yè)不對(duì)口，哪怕一個(gè)月只拿很少的工資也要堅(jiān)持；也有些人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，給別人打工不如給自己干，這樣做起來(lái)還有激情。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)；自主創(chuàng)業(yè)；知識(shí)優(yōu)勢(shì)；活力優(yōu)勢(shì)

由于遭受金融風(fēng)暴的影響，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不進(jìn)行大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)的主體的一些中小型企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多種因素影響，業(yè)務(wù)訂單量也明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大的影響。面對(duì)這種情況，我們必須要學(xué)會(huì)勇于自主創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在全國(guó)多個(gè)省市都公布或已實(shí)施了針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策、措施。國(guó)務(wù)院辦公廳還發(fā)出通知，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受4項(xiàng)優(yōu)惠政策，包括免行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多公共服務(wù)等優(yōu)惠政策。大學(xué)生可以充分利用優(yōu)惠政策，積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，選擇切實(shí)可行的項(xiàng)目，加入自主創(chuàng)業(yè)的行列。有些城市為幫助走出校門(mén)的大學(xué)生增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的能力，還采取了一系列有效的措施，如浙江杭州等地開(kāi)辦了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師資研修班，學(xué)員在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或在現(xiàn)實(shí)情景中建立虛擬公司，模擬創(chuàng)業(yè)過(guò)程，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的演練，為自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生還應(yīng)具有敢于拼搏，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神。

1 大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

(1)知識(shí)優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)。(2)活力優(yōu)勢(shì)。初出茅廬人膽大，剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力，敢于拼搏，無(wú)太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物有激情去體驗(yàn)。(3)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生具有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新的事物。思維活躍，能將所學(xué)知識(shí)很快吸收并轉(zhuǎn)化為能力，進(jìn)行創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著有創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、想象性、新穎性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。(4)其他優(yōu)勢(shì)。除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，如國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。(5)內(nèi)容更全面。我國(guó)首次對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺(tái)的政策在這方面填補(bǔ)了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。(6)服務(wù)更廣泛。創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，而不是像以往扶持政策都只針對(duì)社會(huì)人員。(7)方式更先進(jìn)。首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。

2 大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需改進(jìn)完善

(1)時(shí)間精力有限。每個(gè)人的精力都是有限的，尤其對(duì)于正在為了提高自身素質(zhì)而努力的大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)本身就需要很大的精力和時(shí)間，如果再加上創(chuàng)業(yè)，那絕大多數(shù)大學(xué)生會(huì)兼顧不全。(2)大學(xué)生不管心理還是品格都在處于成長(zhǎng)階段。他們心智、品格還不夠成熟，人文素養(yǎng)也不夠深厚，所以在大學(xué)生能力有欠缺的情況下貿(mào)然創(chuàng)業(yè)，那不僅很難成功，還可能會(huì)給未來(lái)人生帶來(lái)陰影。(3)大學(xué)生的市場(chǎng)觀念比較淡薄。有不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨(dú)特，如何領(lǐng)先，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間，收獲效益。所以這樣一批市場(chǎng)觀念薄弱的創(chuàng)業(yè)者會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的低水準(zhǔn)，影響未來(lái)商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平，也很難得到投資人的認(rèn)可和進(jìn)行投資。這樣創(chuàng)業(yè)也很困難。(4)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件有限?，F(xiàn)今，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)，基本沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)條件。所以，當(dāng)一股熱血想要投身創(chuàng)業(yè)時(shí)，去發(fā)現(xiàn)資金成了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。雖說(shuō)現(xiàn)在國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在大力提倡，并且出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，但不得不承認(rèn)，資金仍需要一些父母的支援，這樣便不利于得到父母家長(zhǎng)們的支持。雖然我國(guó)出臺(tái)了許多鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級(jí)政府也采取了相應(yīng)的政策來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是不容樂(lè)觀的，他們的創(chuàng)業(yè)之路還是比較艱難。他們創(chuàng)業(yè)所需的各種服務(wù)還在完善中，我國(guó)社會(huì)上的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚。這些都是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)。

年輕人就該朝氣蓬勃的，我們應(yīng)該想辦法克服阻礙而不是逃避。如何有效克服這些客觀因素，這就需要高校和社會(huì)各界等高度關(guān)注和大力支持，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的氛圍。首先要加強(qiáng)高校的支持，努力為學(xué)生營(yíng)造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。我國(guó)各級(jí)高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育的重視和支持力度，并且對(duì)現(xiàn)有的一些優(yōu)惠政策根據(jù)具體情況做進(jìn)一步的完善，加強(qiáng)可實(shí)施性，如對(duì)貸款、減免稅等實(shí)際問(wèn)題多加關(guān)注，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高自身綜合素質(zhì)。做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)前要認(rèn)真思考、考慮成熟后再行動(dòng)。要有抗打擊能力，要有堅(jiān)持不懈的精神和毅力，要知道創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要做好失敗的準(zhǔn)備這點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是挺容易的。綜合素質(zhì)除了心理承受能力強(qiáng)之外，還要有專業(yè)技術(shù)，技術(shù)一定要過(guò)硬，還要有相應(yīng)的商業(yè)知識(shí)，法律知識(shí)和一定的管理能力，這樣才能站得住腳。創(chuàng)業(yè)者還得有一些綜合能力，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中鼻血不斷培養(yǎng)和提高自身的綜合能力如：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、溝通能力等。

21世紀(jì)，就是年輕人的一代，我們不容忽視。我們要擔(dān)起我們應(yīng)有的責(zé)任，空有一腔熱血不敢實(shí)踐是沒(méi)有結(jié)果的。我們要有這么一個(gè)正確的觀點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是從挫折中戰(zhàn)勝自己、從羽毛未豐到爐火純青。風(fēng)華正茂的年紀(jì)，何懼那些失敗艱難。我們不怕艱難險(xiǎn)阻，只怕自己投降，如果自己都認(rèn)輸了，我們還怎么去實(shí)現(xiàn)理想。當(dāng)你喜歡上某件事，就會(huì)發(fā)揮出驚人的能力。雄關(guān)漫道真如鐵，是對(duì)夢(mèng)想的追求；而今邁步從頭越，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著!朝氣蓬勃的青春，就要有朝氣蓬勃的狀態(tài)，我們正年輕不是嗎？!

作者簡(jiǎn)介：曹倩倩，佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。

劉雷雷，佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。

徐穎，佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。

向海燕，佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。

嚴(yán)麗君，佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生。

通訊作者：郭東旭，佳木斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教師。湛江裝飾企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式做大做強(qiáng)的研究

陳海軍

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