賴秋媛等

【摘 要】本文對我校運動醫(yī)學(xué)碩士人才培養(yǎng)開設(shè)傳統(tǒng)體育保健課程的必要性和可行性進行分析，為我校應(yīng)發(fā)揮利用中醫(yī)藥院校有利資源，增設(shè)傳統(tǒng)體育保健課程提出設(shè)想，以期創(chuàng)建“中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)體滲透”特色專業(yè)，培養(yǎng)高層次的運動醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)院校；運動醫(yī)學(xué)；人才培養(yǎng)；傳統(tǒng)體育保健

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，高科技給人們帶來方便的同時，也使人們工作節(jié)奏加快，競爭更加激烈，加之現(xiàn)代化生活方式使人們運動不足， 營養(yǎng)過剩， 各種各樣的富貴病、文明病的發(fā)病率也不斷上升。面對現(xiàn)代文明給人類帶來的嚴(yán)重威脅， 現(xiàn)代人已經(jīng)意識到健康的重要性， 更加重視和了解運動與健康的關(guān)系。“以人為本， 健康第一” 的生活理念， 已經(jīng)成為一種共識。目前，人們對運動保健康復(fù)形式的社會化需求更加迫切， 這就要求運動醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式需向著多層次、多元化的方向發(fā)展， 迫切需要掌握不同專業(yè)知識和技能的專門人才去處理現(xiàn)實中出現(xiàn)的大量的新的醫(yī)學(xué)與運動產(chǎn)生的問題， 并以此滿足未來社會發(fā)展的需求。我國高等中醫(yī)藥院校運動醫(yī)學(xué)專業(yè)正是應(yīng)對市場經(jīng)濟的需求和國外大眾體育的啟發(fā)而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而傳統(tǒng)體育保健作為中醫(yī)院校的特色資源，具有醫(yī)療與體育雙重屬性。我校作為中醫(yī)高等院校必須結(jié)合自身特色進行培養(yǎng)人才， 加強學(xué)生的應(yīng)用實踐訓(xùn)練，使所學(xué)的知識服務(wù)于社會發(fā)展。因此，對我校運動醫(yī)學(xué)碩士人才培養(yǎng)開設(shè)傳統(tǒng)保健體育課程提出設(shè)想，試圖依托中醫(yī)藥院校優(yōu)勢資源，打造運動醫(yī)學(xué) “中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)體滲透”專業(yè)特色的人才培養(yǎng)。

1 我校運動醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)傳統(tǒng)體育保健課程的必要性

1.1 運動醫(yī)學(xué)與傳統(tǒng)體育保健

運動醫(yī)學(xué)是研究與體育運動有關(guān)的醫(yī)學(xué)問題，運用醫(yī)學(xué)的知識和技術(shù)對體育運動參加者進行醫(yī)學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)，從而達到防治傷病、保障運動者的健康、增強體質(zhì)和提高運動成績的目的。運動醫(yī)學(xué)是在醫(yī)療衛(wèi)生和體育運動相結(jié)合的過程中發(fā)展起來的，主要包括運動醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運動損傷防治、運動營養(yǎng)學(xué)和醫(yī)療體育等幾個部分。隨著社會不斷發(fā)展，由于人的生物及社會雙重屬性的存在，大量的社會問題和心理問題已成為直接或間接的致病因素，人類健康已經(jīng)不能用單純的生物學(xué)理論來解釋和控制，各種慢性病及心理疾患，如糖尿病、高血壓、退行性疾病、抑郁癥等等的患病率越來越高，如何充分利用醫(yī)療體育防病治病，也是整個

社會對運動醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)提出的新的更高的要求。醫(yī)療體育是運動醫(yī)學(xué)的重要組成部分，醫(yī)療體育中重要的內(nèi)容之一的民族傳統(tǒng)保健體育是寶貴的民族文化遺產(chǎn)，它通過鍛煉呼吸，調(diào)整姿勢，運用意念，依靠人體自身的能力，來調(diào)節(jié)和增強人體各部分機能，誘導(dǎo)和啟發(fā)人體內(nèi)在潛力，起到防病、治病、益智、延年的作用，是中國古代養(yǎng)生學(xué)說與強身健體的鍛煉方法相結(jié)合產(chǎn)生的。傳統(tǒng)保健體育具有醫(yī)療和體育的雙重屬性。中醫(yī)院校培養(yǎng)的運動醫(yī)學(xué)碩士人才是既要掌握中西醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和基本臨床技能，又懂得運用體育運動規(guī)律以中醫(yī)藥為特色的運動醫(yī)學(xué)“醫(yī)體結(jié)合”的復(fù)合型高級人才。本科階段對中醫(yī)學(xué)專業(yè)知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，碩士階段通過傳統(tǒng)保健體育運動的進一步學(xué)習(xí)，更能夠加深對醫(yī)學(xué)知識學(xué)習(xí)的廣度和深度，更加能夠體會到傳統(tǒng)保健體育對身體的健身作用。同時將傳統(tǒng)保健體育運用推廣到臨床，不但能既病防變，而且能夠起到未病先防的作用。

1.2 我校運動醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)階段我國運動醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)培養(yǎng)模式參照的是高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式：培養(yǎng)年限一般為三年，培養(yǎng)方式主要是導(dǎo)師制，培養(yǎng)過程為集中第一學(xué)期時間進行基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，之后兩年半的時間進行臨床的輪轉(zhuǎn)、?？频膶W(xué)習(xí)，以及論文的撰寫、答辯。其中臨床能力的訓(xùn)練是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的核心，臨床能力是決定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我校也是采用上述培養(yǎng)模式，這種模式培養(yǎng)的研究生偏重于醫(yī)學(xué)知識及技能的培養(yǎng)，有較扎實的理論和臨床基本功，但對“體療”了解甚少。

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對疾病的治療有新的認(rèn)識。魏慧強提出： “新世紀(jì)醫(yī)學(xué)模式極力倡導(dǎo)一個以人為本、醫(yī)患互動藥物療法、免疫療法與非藥物療法相結(jié)合，內(nèi)源性醫(yī)學(xué)與外源性醫(yī)學(xué)相結(jié)合之全新醫(yī)學(xué)模式”[1]體育運動就是一種非藥物療法中的一種。我國運用體育運動來進行防病健身有著悠久歷史。早在兩千多年前，我國經(jīng)典醫(yī)學(xué)著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中已提到導(dǎo)引及按摩治療傷病。西漢末年，華佗又將導(dǎo)引術(shù)進一步發(fā)展，通過模仿“虎、鹿、熊、猿、鳥”五種動物的動作來保健和治療疾病。通過幾千年的發(fā)展與完善，逐漸探索出能防病治病的傳統(tǒng)保健體育，如氣功療法、五禽戲、太極拳、八段錦等各種傳統(tǒng)的功法訓(xùn)練。傳統(tǒng)體育保健又不同于一般的體育鍛煉，它除了強調(diào)形體鍛煉外，更注重心理的鍛煉，將二者有機的結(jié)合，在改善生命質(zhì)量方面更具優(yōu)勢，從而提高健康水平[2]。張慶武[3]研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)保健體育對學(xué)生的體質(zhì)健康和心理健康能夠起到良好的效果。石榮群[4]等人研究表明通過傳統(tǒng)保健體育方面的運動鍛煉可以調(diào)攝身心、強健體魄、健全人的情志（性情），進而緩解、治愈亞健康癥狀。大量的文獻表明，傳統(tǒng)保健體育療法在防治慢性病[5]也起著不可估量的作用。但在眾多的臨床教科書中提及某種疾病的運動治療，只有簡單提到某種運動方式有益于這種病的恢復(fù)，對于具體運動的形式和數(shù)量及其注意事項等詳細內(nèi)容并無述及。這樣只重視醫(yī)學(xué)知識培養(yǎng)而忽視體育運動培養(yǎng)方式恰是將運動醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢丟棄。民族傳統(tǒng)保健體育是我國文化的瑰寶，我校為新中國首批興建的四所中醫(yī)藥高等學(xué)府之一，更應(yīng)該弘揚民族文化，發(fā)揮中醫(yī)藥院校有利資源，為社會培養(yǎng)出既不同于西醫(yī)院校培養(yǎng)的運動醫(yī)學(xué)人才，也不同于體育院校培養(yǎng)的運動人體科學(xué)人才，而是具有中醫(yī)藥院校特色的運動醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

2 我校運動醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)開設(shè)傳統(tǒng)體育保健課的可行性

2.1 我校運動醫(yī)學(xué)說專業(yè)開設(shè)傳統(tǒng)體育保健課的理論基礎(chǔ)

傳統(tǒng)保健體育文化理論與中醫(yī)文化理論密不可分。《黃帝內(nèi)經(jīng)》有云：“人以天地之氣生，四時之法成?！痹缭趦汕Ф嗄昵埃覀冏嫦染驼J(rèn)識到“天人合一”的觀點，認(rèn)識到人與自然的密切關(guān)系，人體機能要和自然界變化保持一致才能維持健康?！端貑枴そ饏T真言論》謂“五臟應(yīng)四時，各有收受”，中醫(yī)認(rèn)為人體是有機的整體，人體各個部位是五臟為中心，通過經(jīng)絡(luò)有機的聯(lián)系起來。人與自然也是一個統(tǒng)一的整體，臟器、組織、器官在生理上相互聯(lián)系，人體的五臟功能活動，氣血運行都與季節(jié)變化息息相關(guān)，只有與自然變化保持一致，人體機能才能保持協(xié)調(diào)平衡。傳統(tǒng)體育保健融匯了中國古典哲學(xué)與祖國醫(yī)學(xué)的精華，傳統(tǒng)健身思想與之一脈相承。中醫(yī)的天人相應(yīng)論、形神合一論、陰陽五行學(xué)說、精氣神論、經(jīng)絡(luò)論等基礎(chǔ)理論，以及其平衡陰陽、調(diào)和氣血、調(diào)理肺腑、調(diào)攝精神、暢通經(jīng)絡(luò)等功能特點同樣適用于傳統(tǒng)保健體育。中醫(yī)、西醫(yī)作為兩種醫(yī)學(xué)體系，二者體系結(jié)構(gòu)、用藥立法、思維都存在差異，作為中醫(yī)院校的學(xué)生，在傳統(tǒng)的中醫(yī)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，比西醫(yī)院校培養(yǎng)的運動醫(yī)學(xué)人才更容易接受和理解傳統(tǒng)健身文化，從而為傳統(tǒng)保健體育課程的開設(shè)，為社會培養(yǎng)出既懂醫(yī)、又懂鍛煉的復(fù)合型人才奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

2.2 我校運動醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)開設(shè)傳統(tǒng)體育保健課的實踐基礎(chǔ)

1982年6月國家衛(wèi)生部、教育部、體育運動委員會聯(lián)合發(fā)出“關(guān)于在高等中醫(yī)藥院校體育課中增加傳統(tǒng)保健體育內(nèi)容”的通知[6]，1985年8月，“全國中醫(yī)學(xué)院首屆傳統(tǒng)保健體育運動會”這項具有民族文化特色的體育競賽在遼寧中醫(yī)院校舉行，更加推動了傳統(tǒng)保健體育的開展。經(jīng)過幾十年的改革實踐，全國醫(yī)學(xué)院校的體育教育工作逐步形成了特色鮮明的傳統(tǒng)體育文化特色。2011年，國務(wù)院學(xué)位委員會第二十八次會議審議批準(zhǔn)了我校增列的臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士點。為滿足我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)以及體育事業(yè)發(fā)展的需要，進一步發(fā)揮我校醫(yī)體結(jié)合辦學(xué)資源優(yōu)勢，運動醫(yī)學(xué)專業(yè)為臨床醫(yī)學(xué)二級學(xué)科碩士點，學(xué)位授權(quán)點單位為體育健康學(xué)院。體育健康學(xué)院自成立以來，經(jīng)過九年多的努力，具有醫(yī)體結(jié)合特色的“體育教育”專業(yè)（保健體育與健康教育方向，本科），在人才培養(yǎng)方案設(shè)置與完善、課程體育與教學(xué)方法改革、實踐教學(xué)等多個方面都取得了不錯的成績，也為運動醫(yī)學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)研究體育保健方面知識創(chuàng)造了良好的條件。我校體育健康學(xué)院現(xiàn)有一支知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，素質(zhì)較為精良的教師隊伍，目前專職教師38人，傳統(tǒng)體育保健教師8名。傳統(tǒng)體育保健教師中具有博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位6人；副教授3名，講師4名，助教1名。這些教師常年從事傳統(tǒng)體育保健課程教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能較好的為運動醫(yī)學(xué)碩士研究生提供學(xué)習(xí)傳統(tǒng)保健體育良好的資源及氛圍，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)與體育相結(jié)合的復(fù)合型人才提供條件。

3 結(jié)論

運動醫(yī)學(xué)專業(yè)人才不同于其他醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，他們就業(yè)方向首先是面向運動與醫(yī)學(xué)有關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域，與運動醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)如運動隊隊醫(yī)、康復(fù)保健師、康復(fù)治療師、健身指導(dǎo)、醫(yī)療體育科研等等，而在激烈的競爭環(huán)境下，要想在眾多的求職者中脫穎而出，求職者必須具備人無我有、人有我特的優(yōu)勢。運用傳統(tǒng)體育保健功法預(yù)防及治療疾病恰是我校運動醫(yī)學(xué)人才的優(yōu)勢。因此，對我校運動醫(yī)學(xué)碩士人才培養(yǎng)提出開設(shè)傳統(tǒng)體育保健課程的必要性和可行性進行闡述分析，以期創(chuàng)建“中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)體滲透” 特色專業(yè)，培養(yǎng)高層次的運動醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

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[責(zé)任編輯：龐修平]