河南

我們都知道，作文在語(yǔ)文教學(xué)中是重中之重，然而現(xiàn)實(shí)中的作文教學(xué)并不容樂(lè)觀。為了改變這種局面，讓我們?cè)賮?lái)回顧一下《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫(xiě)作的總目標(biāo)：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作，發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。

這條總目標(biāo)給我們指明了寫(xiě)作的方向，點(diǎn)明了寫(xiě)作的意義，下面，結(jié)合我對(duì)新課標(biāo)的理解和多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑隆罢n標(biāo)”指導(dǎo)下的作文教學(xué)。

一、明白好文章的標(biāo)準(zhǔn)

首先，讓我們明白什么樣的文章算得上好文章。很多人認(rèn)為，寫(xiě)文章要有意義，沒(méi)有立意的文章就不算好文章。還有的認(rèn)為所謂的好文章就是語(yǔ)言優(yōu)美，有華麗的辭藻。那么，到底什么樣的文章才是好文章呢？

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》著重指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，讓學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話?！庇纱丝梢钥闯?，學(xué)生是寫(xiě)作的主體，讓作文回歸生活，讓學(xué)生樂(lè)于作文，并在作文中真實(shí)表達(dá)，綻放個(gè)性，這才是我們對(duì)寫(xiě)作的追求。所以說(shuō)，只要是合理的、有真情實(shí)感的文章都是好文章。

為了強(qiáng)化這種觀念，我給大家舉個(gè)例子：有個(gè)學(xué)生寫(xiě)有關(guān)理想的作文，他在文中表示：他想變成一只狗，天天待在家門(mén)口，原因是他和媽媽都怕鬼，媽媽說(shuō)狗不怕鬼，所以他要變成不怕鬼的狗。大家看到這篇文章會(huì)有什么樣的反映？有的可能說(shuō)“這篇文章思想立意太差，別人都是當(dāng)科學(xué)家、書(shū)法家，他卻變成一只狗！”有的可能說(shuō)“這是一個(gè)多孝敬的孩子啊，他的出發(fā)點(diǎn)非常純真！”這兩種不同的評(píng)價(jià)基于兩種不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。前者看重于傳統(tǒng)觀念中的內(nèi)容表達(dá)，而直接導(dǎo)致學(xué)生可能會(huì)被過(guò)早地限制思想，違心地追求虛無(wú)的假大空文章。而后者的評(píng)價(jià)正符合新“課標(biāo)”所提出的：“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。從而使這個(gè)學(xué)生更有信心去嘗試，最終可能會(huì)成為一名作家。瞧，這就是不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)不同的作文前景。

二、會(huì)學(xué)生留心觀察

俗話說(shuō)：處處留心皆學(xué)問(wèn)，世事練達(dá)皆文章。作文來(lái)源于生活，生活來(lái)源于觀察。觀察對(duì)寫(xiě)作很重要。兒童作家曹文軒也說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界只屬于那些細(xì)心的人。”只有養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，才能發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，獲得豐富的感受和認(rèn)識(shí)。

如：一個(gè)學(xué)生排在隊(duì)的最后拿到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的紅星。并且說(shuō)了一聲“謝謝”這一幕被另一個(gè)學(xué)生看到了，有感而發(fā)，寫(xiě)下了一篇文章《禮貌》。

一個(gè)同學(xué)默默地?fù)炱鸬舻降厣系暮诎宀?，又輕輕地放到講臺(tái)上。相比之下，其他同學(xué)都視而不見(jiàn)，從黑板擦身上跨過(guò)，于是，這個(gè)學(xué)生寫(xiě)出了《墻角里的黑板擦》。

還有校門(mén)口每天有接孩子的家長(zhǎng)，他們每天都焦急而又耐心地等待著自己的孩子。一個(gè)學(xué)生細(xì)心發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家長(zhǎng)接到孩子時(shí)有著不同的表現(xiàn)，表情不同，動(dòng)作不同，但都透出家長(zhǎng)對(duì)孩子深深的愛(ài)。寫(xiě)出了《校門(mén)口的一道風(fēng)景》。

這就是留心，留心觀察能帶來(lái)豐富的寫(xiě)作素材。為了讓學(xué)生能夠更加留心觀察，我們還可以教學(xué)生調(diào)用多種方法：查閱各種資料，虛心向人請(qǐng)教，用類(lèi)似事物進(jìn)行比較等。而且要使每個(gè)感官動(dòng)起來(lái)，用手摸摸、拍拍、掂掂；用耳朵聽(tīng)聽(tīng)；用舌頭嘗嘗；用鼻子聞聞等，以獲取更多的寫(xiě)作材料。

三、引導(dǎo)學(xué)生用心思考

很多時(shí)候，學(xué)生對(duì)事物或某件事的認(rèn)識(shí)，往往停留在表面感性認(rèn)識(shí)階段。這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生用心思考，能多問(wèn)幾個(gè)“為什么”往深處挖一挖，這樣就能獲得更深的感受。

有一次，我組織學(xué)生參加“交通勸導(dǎo)員”的活動(dòng)。時(shí)值炎暑，幾個(gè)學(xué)生站在路口，迎著烈日要么對(duì)違反交通規(guī)則的行人進(jìn)行勸導(dǎo)，要么靜靜地直立著保持少先隊(duì)員的形象啊，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，大家口渴難忍，但又不好意思說(shuō)。用當(dāng)時(shí)學(xué)生的話來(lái)說(shuō)就是——如焦渴的禾苗在盼著雨水的到來(lái)。這時(shí)候，學(xué)校一位老師遞給我一瓶水，當(dāng)時(shí)，我沒(méi)多想，就轉(zhuǎn)手把這瓶水給了身邊的一位男同學(xué)。這個(gè)同學(xué)并沒(méi)有客氣，剛打開(kāi)想喝的時(shí)候，卻遞給了另一位女同學(xué)。這個(gè)女同學(xué)喝了幾小口又給了男同學(xué)。就這樣，那瓶水往下傳，而每個(gè)人都是那么幾小口。當(dāng)時(shí)我看得清清楚楚，等輪一圈的時(shí)候，一瓶水還沒(méi)喝完。這一幕，你會(huì)沒(méi)有感想嗎？其實(shí)，用學(xué)生的話說(shuō)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)喝的時(shí)候，其他幾個(gè)都是眼巴巴地盯著那瓶水，多想去喝幾口??！活動(dòng)結(jié)束后，我就問(wèn)他們：今天，你們有沒(méi)有注意到一個(gè)感人的細(xì)節(jié)？學(xué)生竟沒(méi)說(shuō)出來(lái)，當(dāng)我把答案說(shuō)出時(shí)，他們才連連呼應(yīng)。按理說(shuō)，他們都經(jīng)歷了，都看到了，可為什么想不到？這就說(shuō)明學(xué)生缺少對(duì)這件事的分析和思考感悟能力，這就更需要我們要引導(dǎo)他們用心思考。

四、選材要富有新意

現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生寫(xiě)作文總愛(ài)生搬硬套，寫(xiě)老師總是寫(xiě)在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n，冒雨給學(xué)生送雨衣；寫(xiě)父母總是半夜背著發(fā)高燒的自己去醫(yī)院，千人一面。這樣的作文，實(shí)在讓人提不起精神。俗話說(shuō)：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐”。我們指導(dǎo)學(xué)生作文，要選那些新鮮的，反映現(xiàn)實(shí)生活的材料。尤其是貼近時(shí)代的新鮮事，這樣的作文就會(huì)顯得與眾不同，富有新意。

有次中段考試，作文題目為《真沒(méi)想到》，這個(gè)作文題目并不難，因?yàn)樽屓讼氩坏降氖虑橛泻芏?，有多種素材可供選擇。但事實(shí)上，讓我想不到的是，學(xué)生的選材竟驚人的相似，全班59人，21人選擇有關(guān)考試，而且都是“沒(méi)想到考試如此之差，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子，像針一樣深深地刺痛著我，害得我好像整個(gè)天都要塌下來(lái)一樣?！边@個(gè)結(jié)果也同樣深深地刺痛著我。為什么他們要相信書(shū)上的范文，而不相信自己？為什么生活中那么多想不到的事情卻不能另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng)自己的新思路？在哀嘆和遺憾中，我也發(fā)現(xiàn)了與眾不同的文章。這些文章就像是散落在草叢中的星星，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，是那樣的誘人，那樣的注目。當(dāng)時(shí)電視正熱播發(fā)生在廣東佛山的慘劇“小悅悅”事件。有些學(xué)生以此為內(nèi)容，聯(lián)想到人情竟如此冷漠，讓一個(gè)鮮活的生命痛苦地離開(kāi)了這個(gè)世界。這樣的選材如此新鮮，確實(shí)讓人震撼！所以，我們要多引導(dǎo)學(xué)生觀看新聞聯(lián)播，及時(shí)關(guān)注時(shí)事及生活中的重大事件。

以上是我對(duì)作文教學(xué)粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能給大家提供幫助。當(dāng)然每個(gè)人都有自己的思考，具體怎么做要因人而異，而不是生硬地去模仿。最后給大家提出幾點(diǎn)建議：

1.盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給學(xué)生留下一些難忘的記憶。

2.多和學(xué)生進(jìn)行情感交流，了解學(xué)生的心理所需和心理困惑。

3.每周留出一節(jié)自由閱讀課，創(chuàng)造閱讀氛圍，讓學(xué)生喜歡上閱讀。

4.適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言的積累，堅(jiān)持寫(xiě)日記。

5.盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生，不要給文章限定字?jǐn)?shù)。只要是真情實(shí)感的文章都要給以肯定。