賀怡凡

摘要：隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，健美操專修課已經(jīng)成為高校體育教育專業(yè)必修課之一，教學(xué)質(zhì)量的好壞，是影響體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的重要因素。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查法和邏輯分析法等，對(duì)運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)的健美操專修課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，指出目前存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法與措施。

關(guān)鍵詞：體育教育；健美操；課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.前言

健美操作為一項(xiàng)健身項(xiàng)目，具有娛樂(lè)，觀賞，健身等特征。在學(xué)校提倡素質(zhì)教育的今天，健身健美項(xiàng)目具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，健美操不僅是學(xué)生掌握健美操的基本技術(shù)，還應(yīng)該是學(xué)生掌握健美操的基本知識(shí)與基本技能。健美操教學(xué)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)中起著橋梁和中介的作用，它有傳授知識(shí)，形成動(dòng)作技能，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，能力培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)效率等作用。2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)健美操專修課程現(xiàn)狀，包括教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)分配，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)場(chǎng)地器材的研究。調(diào)查對(duì)象為運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)2009級(jí)健美操專修學(xué)生30人，2010級(jí)24人，教師1人。研究方法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法、邏輯分析法

3.研究結(jié)果

3.1對(duì)體育教育專業(yè)健美操專修教學(xué)目的研究分析

3.1.1系統(tǒng)的掌握健美操基本理論知識(shí)，較全面的了解國(guó)內(nèi)健身與競(jìng)技健美操的發(fā)展動(dòng)態(tài)。3.1.2掌握健美操的基本動(dòng)作和成套動(dòng)作的技術(shù)、技能，發(fā)展一般和專項(xiàng)身體素質(zhì)，同時(shí)適當(dāng)兼學(xué)相關(guān)專業(yè)（舞蹈、團(tuán)體操等）知識(shí)和技能，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。3.1.3培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，教學(xué)上達(dá)到”會(huì)講、會(huì)做、會(huì)教、會(huì)訓(xùn)、會(huì)編、會(huì)研”。3.1.4對(duì)專項(xiàng)競(jìng)賽組織及裁判法的學(xué)習(xí)及實(shí)踐，使學(xué)生具有組織中等規(guī)模的健美操比賽及裁判工作能力。3.1.5通過(guò)健美操科研理論與方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)研、搜集、整理文獻(xiàn)資料，掌握撰寫體育科研論文的基本手段和方法，具有初步獨(dú)立從事專業(yè)科學(xué)研究的能力。3.1.6關(guān)于運(yùn)城學(xué)院健美操專修教學(xué)目的任務(wù)研究分析經(jīng)調(diào)查和訪談得知，運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教師在設(shè)置健美操專修課程是遵循教學(xué)大綱，全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握健美操理論知識(shí)并且掌握健美操的相關(guān)技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)人才市場(chǎng)需要。3.2對(duì)體育教育專業(yè)健美操專修教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)配調(diào)查分析

3.2.1關(guān)于運(yùn)城學(xué)院健美操專修教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)分配研究分析經(jīng)調(diào)查和訪談得知，運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)健美操專修在教學(xué)內(nèi)容選擇上依照《教學(xué)大綱》要求選擇教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)時(shí)數(shù)。因?yàn)榻∶啦僬n程是學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生的必修課，在專修之前的普修教學(xué)中主要以基本步伐和大眾健美操1-3級(jí)，以及一些基本的身體素質(zhì)練習(xí)，強(qiáng)度和密度不會(huì)太大，每學(xué)期約32個(gè)學(xué)時(shí)。在選擇專修之后，學(xué)時(shí)增加到190個(gè)學(xué)時(shí).健美操專修不僅只是技術(shù)的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力，在專修課堂中把學(xué)生進(jìn)行健美操教學(xué)實(shí)習(xí)作為教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生在課前自主編排基本步伐組成的小組合并編寫教案。上半學(xué)期以高級(jí)大眾健美操為主，大眾健美操難度由1-3級(jí)升級(jí)為4-6級(jí)，對(duì)學(xué)生的技術(shù)技能及身體素質(zhì)要求更高，因此在專修教學(xué)中要加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí)，協(xié)調(diào)性練習(xí)。下半學(xué)期在大眾健美操熟練后加以新鮮的健美操形式，比如街舞健美操和啦啦操，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而且有助于活躍課堂氣氛。在專修的最后的一個(gè)月進(jìn)行健美操成套動(dòng)作創(chuàng)編舉行匯報(bào)表演。

3.3對(duì)體育教育專業(yè)健美操專修教學(xué)方法調(diào)查分析 3.3.1健美操專修常用的教學(xué)方法：講授法、講解示范法、連接法、金字塔法，重復(fù)練習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，競(jìng)賽法等3.3.2關(guān)于運(yùn)城學(xué)院健美操專修教學(xué)方法研究分析 教學(xué)手段是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的方法和措施。教學(xué)方法與手段的運(yùn)用，不僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的速度快慢，還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此選擇科學(xué)、合理的教學(xué)方法與手段是順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)的方式、途徑、手段的總稱是健美操教學(xué)方法。在當(dāng)前體育教育專業(yè)健美操教學(xué)中，教師多采用“教師做學(xué)生看，教師講學(xué)生練”的方法，無(wú)法給學(xué)生提供獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的空間，學(xué)生大多扮演“聽(tīng)眾”角色，分析解決問(wèn)題的能力有待于進(jìn)一步提高。

3.4對(duì)體育教育專業(yè)健美操專修教學(xué)評(píng)價(jià)研究分析

3.4.1關(guān)于運(yùn)城學(xué)院健美操專修教學(xué)評(píng)價(jià)研究分析如上圖所示，健美操專修從理論、技術(shù)和平時(shí)成績(jī)?nèi)矫孢M(jìn)行課程教學(xué)評(píng)價(jià)，其中技術(shù)所占分值最高，其次為平時(shí)成績(jī)的考核，分支最小的為理論考核。在教學(xué)過(guò)程中理論教學(xué)所占課時(shí)最短，理論考核多融合在健美操教案的編寫里。理論考試在室外課考核中所占比重本來(lái)就相對(duì)較小，據(jù)調(diào)查和訪談得知09級(jí)專修學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行專門的理論考試，10級(jí)學(xué)生在專修中加了理論考試。

3.5對(duì)體育教育專業(yè)健美操專修教學(xué)場(chǎng)地器材調(diào)查分析

場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施是體育教學(xué)能夠正常進(jìn)行的基本保障。健美操動(dòng)作包含有地上動(dòng)作和器械類操種，需要配備音箱、墊子和一些特殊的器材，所以健美操教學(xué)對(duì)硬件設(shè)施方面的要求比其它體育項(xiàng)目要求高。運(yùn)城學(xué)院健美操專修場(chǎng)地的不健全是因?yàn)閷W(xué)院剛剛進(jìn)行搬遷落戶鹽湖小區(qū)，場(chǎng)地設(shè)施還不齊全，可以說(shuō)目前處于極度不完善的局面，沒(méi)有用于上課訓(xùn)練的健美操房，也沒(méi)有木地板、地毯，沒(méi)有用于調(diào)整身體姿態(tài)的鏡子。就目前狀況健美操專修都在足球草坪和主席臺(tái)上上課，因?yàn)槭且粋€(gè)開(kāi)放的場(chǎng)所音響效果很受影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較差。器材方面學(xué)院健美操專修也比較落后，僅有音響，MP3，花球數(shù)對(duì)，踏板和啞鈴等等其他教學(xué)器材還需學(xué)院盡快采購(gòu)以方便教學(xué)更好的進(jìn)行。

4.結(jié)論及建議

4.1結(jié)論

4.1.1運(yùn)城學(xué)院健美操專修的教學(xué)目的和任務(wù)明確就是使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基本理論知識(shí)，掌握健美操的基本動(dòng)作和成套動(dòng)作技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，做到“會(huì)講，會(huì)做，會(huì)訓(xùn)，會(huì)練”。4.1.2運(yùn)城學(xué)院健美操專修的教學(xué)內(nèi)容理論上以健美操概述和基本術(shù)語(yǔ)為主，缺少健身健美操的編排和教與學(xué)，競(jìng)賽組織能力和裁判能力在當(dāng)前教學(xué)中沒(méi)有涉及，實(shí)踐部分以套路為主，流行課程有所涉及但還是相對(duì)較少。4.1.3運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)健美操專修教學(xué)場(chǎng)地器材目前較為艱苦，不僅不利于教師教學(xué)更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，是造成教學(xué)質(zhì)量不高的主要誘因。

4.2建議

4.2.1注重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)全能型健美操人才就教學(xué)目標(biāo)而言，我們能做的就是樹(shù)立體育人的意識(shí)，教師要選擇符合教學(xué)的大綱的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法以及全面的評(píng)價(jià)手段和完善的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生成為具有專業(yè)知識(shí)技能的健美操人才，學(xué)生要積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，掌握專業(yè)技能，成為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的全能型健美操人才。4.2.2教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新靈活運(yùn)用教學(xué)方法的使用，是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性和積極性的重要因素，同時(shí)也制約著健美操專修學(xué)生學(xué)習(xí)的速度。在專修教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的“灌輸式”方法，將不同教學(xué)方法多種組合并配以俱樂(lè)部教學(xué)模式，在教學(xué)中多利用音樂(lè)，口號(hào)和手勢(shì)，是學(xué)生在愉快輕松的氛圍中樂(lè)于積極主動(dòng)學(xué)習(xí)；目前學(xué)院健美操專修以將學(xué)習(xí)和表演融入到健美操課堂當(dāng)中，但是比重僅占所有課時(shí)的13%，因此在教學(xué)方法上要加大合作表演法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力4.2.4對(duì)于學(xué)院健美操專修教學(xué)場(chǎng)地器材方面我們首先要面對(duì)學(xué)校搬遷造成場(chǎng)地器材缺陷，在艱苦的條件下也要舞出健美操的風(fēng)采，但是也要相對(duì)加大系部對(duì)這一部分的投入，畢竟經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

（作者單位：西安體育學(xué)院）