王桐

【摘 要】中學(xué)思想政治教育是基礎(chǔ)教育中的重要組成部分。隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化，高新技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給中學(xué)生的思想注入新的生機(jī)和活力，同時也使中學(xué)思想政治教育面臨著越來越大的沖擊和挑戰(zhàn)，由于教育方法，教育內(nèi)容和教育觀念等問題滯后形勢的發(fā)展，中學(xué)生思想政治教育面臨種種問題。本文就當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育問題的意義、存在問題和對策進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 思想政治教育 問題 對策

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.039

一、當(dāng)代中學(xué)生思想政治教育面臨的問題

新一代青少年整體素質(zhì)的好壞，不僅關(guān)系到我國國民總體素質(zhì)的高低，關(guān)系到未來中國能否牢牢發(fā)展的主動權(quán)，而且直接影響到我國現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的能否實(shí)現(xiàn)。青少年思想政治工作承載著莊嚴(yán)的使用，為使新時期的青少年思想政治工作不負(fù)重托，需要我們審時度勢，分析新形勢，研究新情況。在這種新形勢下，需要分析教育面臨的新問題。

1.教育觀念陳舊。

現(xiàn)在的學(xué)生思想非?；钴S、獨(dú)立意識很強(qiáng)，接受新的思想和新的事物的能力比較強(qiáng)，他們對于那些自己感興趣的內(nèi)容很容易接受，但對于事物的好壞善惡的標(biāo)準(zhǔn)可能還不能客觀的把握，所以他們往往在選擇中陷于迷茫，而且他們一旦做出自己的決定，則很難聽取別人的意見。中學(xué)思想政治教育工作的對象都是十幾歲的中學(xué)生，這一年齡段的青少年處于人生生理和心理發(fā)育旺盛的階段。他們活潑好動，精力過剩，多了幾份跳躍動蕩，少了幾份沉穩(wěn)冷靜。他們對事物的看法也容易走極端，順利時，認(rèn)為一切都好，看不到存在的問題和困難；一旦遇到挫折，同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾或考試成績不理想，就會灰心喪氣，自暴自棄。所以，對這一階段的中學(xué)生的教育管理，既不能因?yàn)榕鲁鰡栴}而實(shí)行鐵板一塊的“全封閉”管理，也不能美其名曰“培養(yǎng)能力”，而實(shí)行全由學(xué)生自己發(fā)展的“放羊式”管理。如果改空洞的說教和強(qiáng)行的灌輸為形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的有益活動，使學(xué)生變被動為主動，變“要我做”為“我要做”，那么，學(xué)生就會在不經(jīng)意間自覺接受所傳授的思想和觀念，使這種思想和觀念，成為學(xué)生自己的東西，從而達(dá)到教育的目的。

2.教育方法簡單化。

一定程度上存在教育方法簡單化的問題，學(xué)生思想的多元化和其獨(dú)生子女的特殊地位，使他們的內(nèi)心世界更為復(fù)雜，從而使一些思想政治工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目的效力減弱。應(yīng)該教育形式多樣，寓教于樂。在活動中熏陶學(xué)生。對于學(xué)生來說，通過各種活動所受到的教育，尤其是思想意識和道德行為養(yǎng)成方面的教育，往往比其他教育形式所感受的內(nèi)容更多、范圍更廣、影響更深刻。比如，我們對學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”教育，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，不是只靠空洞的說教，而是通過形式多樣的活動，使學(xué)生樂于接受。我們利用“清明掃墓”對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，通過司法機(jī)關(guān)聯(lián)系的一些“勞教人員”現(xiàn)身說法，對學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”教育和普法教育。同時，又通過主題實(shí)踐活動等形式，讓學(xué)生成為活動的組織者、參加者，使學(xué)生在活動中，開發(fā)了智力，提高了能力，收到了很好的效果。教育方法單一沒有一套操作性較強(qiáng)的適應(yīng)年齡變化和學(xué)生層次化的思想政治工作模式，一些學(xué)校較難將這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。沒有形成科學(xué)、合理的全方位的評價學(xué)生成才體系。

二、加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的重要意義

1.社會形勢發(fā)展的客觀要求。

隨著改革開放的不斷深入，學(xué)校學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)了多元化格局，外來的思想與生活方式，給學(xué)生實(shí)施思想政治教育帶來了許多負(fù)面影響，給我們留下一些難題，一方面要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大崇高的理想，而另一方面社會上影響學(xué)生思想政治工作的事情層出不窮，致使學(xué)生的思想政治教育大打折扣。而且部分學(xué)校唯學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)論，對學(xué)生思想政治教育只是走過場，或者是雷聲大，雨點(diǎn)小，甚至就以是否有事故發(fā)生來衡量思想政治教育的成敗，只問結(jié)論不看過程，思想政治工作被削弱。加強(qiáng)中學(xué)生的思想政治教育是社會形勢的快速發(fā)展的客觀要求。

2.全面提高學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在要求。

社會分工不斷發(fā)展，要求學(xué)生要具備多種能力，才能較好地適應(yīng)社會發(fā)展，全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)是當(dāng)今學(xué)校教育的發(fā)展方向，必須著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，我們認(rèn)為在當(dāng)前“減負(fù)”的同時，更要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，并且目前學(xué)生思想多元化、復(fù)雜化，獨(dú)生子女增多，給思想政治教育增大難度，我們要通過不同方式、不同途徑來樹立崇高的理想和共產(chǎn)主義信念來燃起學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情和動力，只有在遠(yuǎn)大的理想和人生觀基礎(chǔ)上，才能做好學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)出“四有”人才，提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)中學(xué)生的思想政治教育是全面提高學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在要求。

對于中學(xué)生的思想政治教育來說，僅僅依靠學(xué)校的力量還是有限的，更重要的是全社會都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長，支持學(xué)生思想政治教育工作，這樣，才能為學(xué)生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為學(xué)生提供豐富的精神食糧?？傊?，中學(xué)思想政治教育工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜而又非常重要的工作。要求我們每一位教育工作者不但要有強(qiáng)烈責(zé)任和使命感，而且還要有無私的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)的求實(shí)精神，甘為人梯，甘當(dāng)綠葉，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校園氛圍，打造和諧校園。

參考文獻(xiàn)

[1]王殿卿、黃秀清：《尋求學(xué)校德育新定位》，吉林人民出版社2006年版.

[2]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗[J].當(dāng)代廣西.2007.（21）.

[3]張耀燦、陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社.2001.

[4]孫孔懿.教育失誤論[M].南京：江蘇出版社.1997.

[5]莫 雷.心理學(xué)[M].廣州：廣東高等教育出版社.2000.

[6]中共中央國務(wù)院：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，法律出版社2004年版.

[7]袁振國：《教育新理念》，教育科學(xué)出版社2002年版.