李兵

【摘 要】提高英語課堂教學(xué)的趣味性，能夠有效提高英語課堂教學(xué)的有效性。有趣的課堂能夠激發(fā)教師的教學(xué)激情，有趣的英語課堂能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，整個課堂教學(xué)進(jìn)入一個良性循環(huán)的狀態(tài)。本文就提高英語課堂教學(xué)的有效措施展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課堂教學(xué) 趣味性

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.151

提高課堂教學(xué)的趣味性是新課改過程中提出的一個重要的指導(dǎo)思想。要求教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而更好的構(gòu)建趣味課堂，通過提高課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。然而提高英語課堂教學(xué)的趣味性既需要教師的積極努力，也需要學(xué)生的有效配合，這樣才能真正構(gòu)建有趣的課堂。我作為一名高中英語教師，在實際的教學(xué)中，深深的體會到了提高課堂教學(xué)趣味性對課堂教學(xué)的重要性，在文中就幾種能夠有效提高高中英語課堂教學(xué)趣味性的方法展開論述。

一、課堂教學(xué)形式多種多樣

一成不變的課堂教學(xué)形式不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，反而會使學(xué)生對課堂教學(xué)變得更加厭倦。英語作為一門語言，其內(nèi)容是豐富多彩的，因此，想要提高英語課堂教學(xué)的趣味性，教師就要采用多種多樣的教學(xué)形式，使不同的英語知識點通過不同的形式展現(xiàn)出來。例如：教師在進(jìn)行英語文章教學(xué)的過程中，可以不按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將文章的內(nèi)容一點一滴的講解給學(xué)生聽，可以讓學(xué)生先自學(xué)，讓學(xué)生自己去尋找新的知識點，然后讓學(xué)生對自己的自學(xué)情況作答，最后教師再對文章進(jìn)行點評。這樣不僅調(diào)動了學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的積極性，也為學(xué)生提供了更多練習(xí)的機會，課堂教學(xué)不再是“滿堂灌”，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。

二、尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主體”性

現(xiàn)代教學(xué)要求尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性得到充分調(diào)動。作為一門語言，英語課堂更應(yīng)該充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的“主體”性，同時也要通過尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性來提高英語課堂教學(xué)的趣味性。教師可以讓學(xué)生積極的組織英語對話，在英語課堂教學(xué)的過程中，給學(xué)生留出一定的時間去表演對話，學(xué)生在表演對話的過程中，不僅加深了對教材上知識的印象，還有效鍛煉了學(xué)生的口語與聽力，同時也鍛煉了學(xué)生說英語的勇氣，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。這樣的英語課堂凸顯了學(xué)生的主人翁地位，同時學(xué)生也學(xué)到了更多的知識，得到了更多的鍛煉，使學(xué)生感受到了獲得知識的充實感與喜悅感，學(xué)生真正體會到了英語學(xué)習(xí)的快樂。

三、實現(xiàn)師生之間的有效互動

英語作為一門語言，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中師生之間的有效互動十分重要。教師在英語教學(xué)的過程中一定要注重與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，教師為學(xué)生設(shè)置英語問題，讓學(xué)生積極的思考并作答，在課堂教學(xué)的過程中使學(xué)生有效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上大聲的說英語，跟著教師的步驟進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到了極大的學(xué)習(xí)樂趣。同時在師生互動的過程中，也為學(xué)生營造了一種更加有效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

本人在文中就幾種能夠有效提高高中英語課堂教學(xué)趣味性的方法展開了論述，希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)工作有一定的啟發(fā)。廣大英語教師在課堂教學(xué)的過程中一定要注重營造趣味性課堂，這樣既能夠順利的展開教學(xué)活動，還能夠提高教學(xué)的有效性。