陳靜

摘 要：隨著科技和網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術被廣泛運用于各學科教學中。在中學語文課堂中合理利用現(xiàn)代教育技術，能夠實現(xiàn)豐富教學內容、優(yōu)化教學方法、共享教學資源等，而且能通過各種聲像結合、圖文并茂、形象直觀、動態(tài)逼真的感性材料，引導學生的創(chuàng)新思維。結合多年電教經驗，對現(xiàn)代教育技術與中學語文課堂整合的內涵和途徑進行探討。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；中學語文課堂；整合

人類文化博大精深，漢語言文化是人類優(yōu)秀文化的重要組成部分，要滲透其中的奧妙，不可能一蹴而就。語文是人們學習和領會漢語言文化的一門基礎學科，受應試教育的影響，傳統(tǒng)的語文學科的教學片面強調學生對課文的掌握程度，學生為了應付考試，學習的內容一般都靠記憶，然而很多知識并不是通過死記硬背，而是人們對其精神實質的理解和自己獨特的看法。隨著科技的發(fā)展和信息時代的到來，信息科技以及與之相關的技術被廣泛運用于各學科教學中，現(xiàn)代教育技術應運而生。在語文教學中引入現(xiàn)代教育技術，不僅能豐富教學內容、優(yōu)化教學方法、共享教學資源，而且能通過聲像結合、圖文并茂、形象直觀、動態(tài)逼真的感性材料，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維?，F(xiàn)代教育技術與語文課堂的整合成為語文學科教學的必然要求。

一、現(xiàn)代教育技術與中學語文課堂整合的內涵

1.整合的概念

現(xiàn)代教育技術與語文課堂的整合，就是指將現(xiàn)代信息技術、信息系統(tǒng)、信息資源、信息方法等引入語文課堂教學過程中，使信息技術與語文教學有機融合在一起，共同完成語文課堂教學任務的一種信息時代新型教學方法。

2.整合的價值

在中學語文課堂教學中引入現(xiàn)代教育技術有著積極的現(xiàn)實價值。（1）現(xiàn)代教育技術具有豐富的教學資源，教師可以利用信息技術創(chuàng)設課文中講述的場景，可以利用豐富的信息技術資源提高學生的理解能力，幫助學生更好地理解和掌握課文知識。（2）現(xiàn)代教育技術讓教師可以通過一段相關動畫、視頻等形式，使學生增加對語文課堂的向往，為學生提供豐富的知識背景，引導學生進行合理想象，激發(fā)他們學習的積極性。（3）教師可以將一些抽象的知識點形象化，有利于縮短學生理解這些知識點的時間，利用信息技術創(chuàng)設良好的教學情境，可以使學生更快地融入課堂學習中去，這樣可以提高教師的教學效率。（4）現(xiàn)代教育技術使教師和學生可以通過一個共享平臺進行不受時間、空間限制的交流，學生向教師提出問題和疑惑，教師及時給出答案和解析。教師甚至可以通過特定的信息系統(tǒng)對學生學習進度進行監(jiān)督，從而強化教師對學生學習情況的掌握，加快教師和學生間的信息交流和反饋。

二、現(xiàn)代教育技術與中學語文課堂整合的途徑

1.從豐富教學內容的角度

中學語文教材中的說明文的教學內容具有科學性等特點，應用傳統(tǒng)的教學方法和手段，往往會變成空洞寬泛的說教，使教學內容枯燥無味，教師講授時缺乏激情，學生聽課時容易疲勞，難以收到最優(yōu)的教學效果?，F(xiàn)代教育技術使教師在課堂教學中完全能夠不受時間、空間、微觀、宏觀等方面的限制，通過技術手段向學生展示課文中涉及的各種事物和科學道理，使課堂教學內容既不脫離教材，又能在教材的基礎上得到豐富，使學生在學習教材內容的同時，開闊自己的視野，獲取更多的相關知識。

2.從優(yōu)化教學方法的角度

課堂教學的直觀性有利于提高教學的質量，現(xiàn)代教育技術具有科學、準確、形象、生動、視野寬闊等方面的優(yōu)勢，能使抽象的概念具體化、深奧的道理形象化、枯燥的知識趣味化，能給學生以如見其人、如聞其聲、親臨其境的感受，通過對學生感官和視覺的刺激，喚起學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，引導學生的創(chuàng)新思維，從而起到優(yōu)化課堂教學過程的效果，同時使教材變得容易理解和接受，能有效地縮減教學時間，減輕教師和學生的疲勞程度，提高教學效率。

3.從共享教學資源的角度

伴隨著信息技術的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，現(xiàn)代教育技術能夠為教師提供方便快捷的共享資源，教師可通過網(wǎng)絡或專用信息系統(tǒng)查找所需教學資料，補充教學的知識儲備，當然這需要教師的共同努力，只有教師愿意并能夠通過一定的途徑將自己的教學資源傳輸?shù)焦闷脚_，才可能有共享資源的出現(xiàn)。同時還要求教師具備一定的現(xiàn)代教育技術相關設備、軟件以及網(wǎng)絡使用能力，教師要提前認真?zhèn)湔n，把每堂課講授的內容用各種軟件做好，比如，使用PowerPoint做好幻燈片演示文件，使用視頻軟件錄制好影像資料等。

總之，現(xiàn)代教學模式不能因傳統(tǒng)的教學理念而將先進技術拒之門外，相反，教師應強化對現(xiàn)代教育技術的認識，不斷提升自身運用這種技能的素養(yǎng)，本著用先進技術提升教學效果的思想，根據(jù)語文學科的特點和規(guī)律，合理運用，有效整合，才能讓現(xiàn)代教育技術真正服務于語文教學，從而開創(chuàng)語文教育的新局面。

參考文獻：

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（作者單位 河南省固始縣草廟一中）

編輯 魯翠紅