吳仁那
摘 要:在職業(yè)中專針灸推拿專業(yè)中,拔罐教學(xué)是一門特色課程,對于視障生無法對持續(xù)燃燒的點火進(jìn)行控制。在教學(xué)中對滴酒法和貼棉法的改造,充分運用盲生的聽覺、觸覺、溫度覺和嗅覺,補(bǔ)償視覺缺陷,運用擦酒法點火,成功地解決了以上問題,并在做罐法和走罐法的教學(xué)中取得了很好的效果,90%以上的盲生能在一節(jié)課中掌握做罐法和走罐法。
關(guān)鍵詞:拔罐教學(xué);視障;有效教學(xué)
課程作為培養(yǎng)人的藍(lán)圖,是實現(xiàn)教育目標(biāo)、體現(xiàn)教育質(zhì)量的基本載體,在教育活動中起著核心構(gòu)建和廣泛輻射的作用,因而在教育改革中具有突破口的意義。近幾年我校把“盲人推拿中專班特色課程”的教改實驗作為學(xué)校課程的切入口,進(jìn)行了有益的嘗試和探索。在針灸推拿專業(yè)中專班,以健盲合班的形式教學(xué),拔火罐是中專二年級特色課程里的必學(xué)課程,而盲生對拔火罐是很畏懼的。在長期的實踐教學(xué)過程中,我摸索到了適合盲生的一套易學(xué)、安全的教學(xué)方法。
常用的拔火罐法有以下幾種:閃火法、投火法、滴酒法、貼棉法、架火法。這些方法對于健視生來講,一般經(jīng)過2~4課時的教學(xué)就能完全掌握,但對視力障礙生就非常困難。因為他們無法看清火焰,也無法對持續(xù)燃燒的點火進(jìn)行控制,容易發(fā)生燒傷燙傷或火災(zāi)及器皿損壞等事故。在教學(xué)中對滴酒法和貼棉法的改造,充分運用了盲生的聽覺、觸覺、溫度覺和嗅覺,補(bǔ)償視覺缺陷,運用擦酒法點火,成功地解決了以上問題,并在做罐法和走罐法的教學(xué)中取得了很好的效果,90%以上盲生能掌握做罐法和走罐法,現(xiàn)就教學(xué)經(jīng)驗介紹如下:
一、盲生操作前的準(zhǔn)備
1.熟悉火罐的形狀和握罐、扣罐方法:用2~3分鐘的時間讓學(xué)生熟悉火罐的結(jié)構(gòu),然后要求學(xué)生左手四指與拇指相對持握罐體兩邊(注意不要擋住罐口),右手掌伸平,利用左前臂的內(nèi)旋動作將罐口平穩(wěn)迅速地扣在右手掌上,要求聽到悅耳有節(jié)奏的氣流聲。
2.熟悉按壓式打火機(jī)的使用:讓學(xué)生通過觸摸了解打火機(jī)的位置,并練習(xí)用右手四指持握機(jī)身,拇指按壓開關(guān)打火,打著即松,并讓學(xué)生左手平放在火焰上方7~8厘米左右,感受火焰的熱力。
3.擦酒法的練習(xí):用脫脂棉球蘸95%的酒精適量(以用力擠壓可擠出2~3滴酒精為限),將其擦入罐內(nèi)(最多不超過罐口),擦完后將棉球收好,將罐口在右手掌上擦幾下(防止罐口酒精燃燒后燙傷患者皮膚)。
二、操作練習(xí)(兩人一組)
1.做罐練習(xí)。完成以上三步后開始做罐練習(xí),左手持罐,手背貼患者體表,罐口與體表水平,右手持打火機(jī),伸入罐口,打火機(jī)迅速扣罐,然后向上撥動,觀察是否扣牢。此法學(xué)生易犯的錯誤是擦入罐內(nèi)的酒精太多,活力太大,將汗毛燎著,學(xué)生聞到手部毛發(fā)燒焦的氣味和感受到噴出罐口的火焰的溫度后即可逐漸糾正。
2.走罐練習(xí)。將潤滑劑涂在拔罐部位,利用坐罐法坐罐后,推動火罐在皮膚上滑行。
三、講評提高,鞏固已有的教學(xué)效果
學(xué)生分組進(jìn)行坐罐練習(xí),教師及時糾正錯誤動作,結(jié)合學(xué)生在練習(xí)過程中所犯的錯誤,強(qiáng)調(diào)講解操作要領(lǐng),表揚(yáng)操作規(guī)范的學(xué)生,激發(fā)他們的競爭意識,并親手示范讓學(xué)生觸摸,加深印象。在課堂上練習(xí)時教師巡回指導(dǎo)或糾正動作,同學(xué)間互相的評價,教師充當(dāng)操作者,進(jìn)行考核感受。所以如果時間允許,教師一定要親自感受學(xué)生的手法,這樣才能嚴(yán)格要求,一絲不茍,及時校正學(xué)生的錯誤。
盲人是殘疾人里最困難的群體,在學(xué)校學(xué)會一技之長,在社會做個自力更生的人,是我們教育的遵旨。在盲校盲生學(xué)會簡便易用的醫(yī)療保健手法,既能適用于自己又能適用于他人。本教學(xué)法充分調(diào)動了盲生的聽覺、觸覺、溫度覺、嗅覺,補(bǔ)償了視覺的缺陷,并且簡便安全,不易發(fā)生事故,值得在視障學(xué)校的中醫(yī)專業(yè)課教學(xué)中推廣。
參考文獻(xiàn):
邵湘寧.推拿學(xué).人民衛(wèi)生出版社,2005.
(作者單位 烏魯木齊盲人學(xué)校)
編輯 劉青梅