李廣才

摘 要：游戲教學(xué)正好迎合了初中生喜好游戲、向往自由的心態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合自身教學(xué)工作實踐，在闡述體育游戲教學(xué)基本概念、分析初中體育游戲教學(xué)作用的基礎(chǔ)上，對其具體應(yīng)用方法進(jìn)行了討論，以期能對同仁有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育課堂；游戲教學(xué)；教學(xué)應(yīng)用

初中階段是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)，此時學(xué)生多活潑好動、偏愛游戲，因此根據(jù)初中體育課程的特點，有針對性地在課堂教學(xué)中引入游戲教學(xué)方法，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高初中課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，體育教師應(yīng)當(dāng)做好游戲科目與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，同時要維持好游戲過程中學(xué)生的課堂紀(jì)律，注重游戲教學(xué)中學(xué)生的情緒調(diào)動，合理安排游戲所產(chǎn)生的運動量。

一、體育游戲的含義及特點

1.體育游戲的含義

體育游戲的本質(zhì)是一種體育活動，具有明確的目的與規(guī)則，實施的過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志力、創(chuàng)造性以及主動性。

初中生的階段性心理特征決定了他們對于游戲的趣味性與競爭性有著強烈的偏愛，在初中體育課堂教學(xué)中實施游戲教學(xué)，能夠迎合青少年的心理特征，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率，同時也有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2.體育游戲的主要特點

（1）目的性。體育游戲教學(xué)有著明確的目的：將娛樂與教學(xué)融為一體，增強學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生智力；

（2）趣味性。形式多樣的游戲引入到初中體育課堂教學(xué)中可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、趣味化，讓學(xué)生們從內(nèi)心喜歡學(xué)習(xí)；

（3）多樣性。體育游戲的種類多樣，體育教師可以根據(jù)學(xué)生的人數(shù)、教學(xué)硬件基礎(chǔ)設(shè)施以及課堂教學(xué)內(nèi)容有針對性地選擇合適的項目加以實施；

（4）教育性。游戲在娛樂學(xué)生的同時，更重要的是對學(xué)生有所教育。體育游戲多為競技科目，要取得勝利，更多的需要團(tuán)隊的合作，教師可以借助游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

二、初中體育游戲教學(xué)的重要作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在體育課程教學(xué)中，興趣依然是學(xué)生最好的導(dǎo)師，沒有興趣的學(xué)習(xí)索然無味，效率自然很低。盡管與其他課程相比，初中生對體育課程有著相對更高的興趣，但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)、新鮮感不足，學(xué)生在最初的新鮮感過去之后，逐漸對課堂教學(xué)感到枯燥乏味。而游戲教學(xué)以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，將游戲與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，能從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分吸引他們的注意力，讓他們充分享受游戲所帶來的歡樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生攻堅克難的能力

任何課程都存在難易點，體育課程也不例外。對于難度較大、學(xué)生完成較為吃力或是付出持之以恒努力的項目，難免會有學(xué)生存在畏難情緒。此時，若能借助游戲來為學(xué)生講授基本動作要領(lǐng)，進(jìn)而使他們在游戲的過程中逐步熟練掌握動作要領(lǐng)，不僅在無形中消除了他們的畏難情緒，而且培養(yǎng)了他們不畏艱難的能力，這對于其他課程的學(xué)習(xí)以及學(xué)生整個人生都有很大程度的幫助。

三、初中體育游戲教學(xué)的應(yīng)用

1.合理選擇游戲科目

課堂教學(xué)中游戲科目的選擇必須以相應(yīng)階段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)以及學(xué)生的實際情況為依據(jù)。例如，在每次體育課開始階段都要進(jìn)行熱身鍛煉，這有利于提高學(xué)生課堂注意力并且舒展肌體，為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的熱身鍛煉主要是繞操場慢跑幾圈，這極易引起學(xué)生的厭倦感，教師不妨改用“拉網(wǎng)捕魚”“聽好抱團(tuán)”等形式多樣的游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑熱身，必然能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們?nèi)硇膮⑴c課堂互動的欲望，同時也達(dá)到了鍛煉學(xué)生身體、放松身心的目的。

2.科學(xué)組織體育游戲教學(xué)

游戲教學(xué)開始前，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生明確說明游戲的名稱、規(guī)則以及實施該游戲的意義，對于游戲中的關(guān)鍵要點教師需要進(jìn)行示范性說明。與此同時，教師還應(yīng)當(dāng)對游戲進(jìn)行過程中學(xué)生參與游戲的熱情、游戲的合規(guī)性以及游戲的進(jìn)程進(jìn)行實時控制，對于學(xué)生參與熱情普遍不高的游戲應(yīng)及時予以調(diào)整或更換，而學(xué)生熱情高漲的游戲則應(yīng)在合適的時機(jī)予以結(jié)束。

3.重視游戲教學(xué)過程中的組織紀(jì)律性與安全性教育

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€團(tuán)體沒有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，就難以開展任何活動。因此，組織紀(jì)律性的教育是游戲教學(xué)開展的前提。教師應(yīng)當(dāng)敦促學(xué)生在游戲過程中都能遵守游戲的規(guī)則，維護(hù)學(xué)生之間的公平競爭。

此外，體育游戲中標(biāo)槍、對抗、鉛球等運動項目實施過程中必須保證合理的次序，否則難免會出現(xiàn)各類安全事故，因此，教師必須加強對學(xué)生的安全教育，對于不遵守規(guī)定的學(xué)生要給予嚴(yán)厲的批評教育。安全無小事，教師還需及早發(fā)現(xiàn)課堂上所存在的安全隱患，早發(fā)現(xiàn)、早排除，與此同時，注意游戲節(jié)奏以及運動負(fù)荷量的實時調(diào)整，確保安全無虞。

綜上所述，在初中體育課堂教學(xué)過程中引入游戲教學(xué)有著重要的意義，它不僅可以讓學(xué)生在游戲過程中鍛煉身體、提高素質(zhì)，而且能夠增強學(xué)生攻堅克難的意志力。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的個體情況合理地選擇游戲科目，同時做好游戲進(jìn)行過程中的組織協(xié)調(diào)以及安全教育工作，必能達(dá)到很好的效果。

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[2]陸明.談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2013（04）.

（作者單位 江蘇省鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)）

編輯 郭曉云