李琳

摘 要：反思是為了更好地教學，在《今天我搬家》這個中班年級的社會活動中，發(fā)現(xiàn)了孩子們都很樂意自己動手去操作，而且孩子們的能力大大高于我的預期，在今后教師一定要相信孩子，最大限度地通過教學活動，去挖掘孩子們的潛力。

關鍵詞：反思；社會活動；相信孩子；挖掘潛力

《今天我搬家》是中班生活蹺蹺板這一主題中的一節(jié)社會活

動。該主題旨在幫助幼兒運用參觀、調(diào)查、訪問、討論等方式來了解家庭周圍的人際環(huán)境與我們生活的關系；通過操作、游戲、交流、交往等，學做小主人、小客人，體驗與他人交往的樂趣，并在實踐中提高自我服務的能力。

而《今天我搬家》是這個主題中的第一個教學活動，其教學目標有兩點：（1）了解搬家的一般程序與常識，學習分類整理物品，初步嘗試給物品打包。（2）體驗搬家時的辛苦以及對新家的向往。我覺得對于中班的孩子來說這個活動的重點可以放在物品的分類、整理上。

在活動開始前，我對孩子們的家庭住址進行了翻閱，發(fā)現(xiàn)我班里有6個孩子都住在金宇景苑，有3個住在上?；▓@，還有4個住在錦繡南城，這些小區(qū)都是新建成不久的小區(qū)，很多孩子是上幼兒園前才搬進去的，對于搬家，孩子們應該是有些生活經(jīng)驗的，于是我在活動前一個星期就請家長們與孩子們聊一聊搬家時要做哪些準備工作。同時，要收集各種生活中所需的物品材料，考慮到材料收集有難度，我便制作了些卡片，包括臉盆、牙刷、衣服、鞋子、襪子、毛巾等生活用品卡片，還有電視機、洗衣機、電冰箱、微波爐、電燈、等生活電器卡片，還有桌子、椅子、沙發(fā)等家具卡片。還有鍋、碗、勺子、筷子等生活用具卡片。準備了幾個紙盒子、膠帶等。還畫了一張貓咪新家的平面圖，配合先前的小卡片使用。

導入時，以一陣鞭炮聲，很好地吸引了孩子們的注意力，接著，以小貓要搬家了，大家都來幫幫他吧的游戲口吻，將幼兒引入活動中。接著，帶領孩子們開展了熱鬧的討論：想象一下新家會是什么樣子的？由于準備的比較充分，大多數(shù)的孩子都能說出，新家很漂亮，很大，很溫暖等，接著出示小貓新家的平面圖，新房子里有垃圾呀！這怎么辦？打掃干凈就可以搬了。接著又討論，要怎樣搬家？要搬哪些東西？孩子們又開始了激烈的討論，最后都覺得要把有用的、重要的東西搬到新家里去。

那么，哪些東西是要用的？哪些東西是重要的？孩子們的表達欲望被很好地調(diào)動了起來。一個個地說出了臉盆、碗、筷子、鞋子、衣服、帽子、鍋，等等很多的東西。孩子說一個我就出示相應的卡片放在新房子平面圖的旁邊。值得一提的是在這個環(huán)節(jié)中有個孩子還說出了木箱子，這是我沒有想到的，隨著生活水平的提高，木箱子已經(jīng)漸漸地淡出了我們的生活，這個孩子從小跟奶奶生活在一起，而且家庭條件不是很好，也許，箱子在他的眼中那也是很重要的東西，正好，孩子們對箱子也很好奇，于是我就隨機介紹說：“以前的箱子一般都是木頭做的，也是一種家具，里面可以放衣服，放重要的東西。現(xiàn)在人們又設計出了各種材料做成的箱子，有的箱子還有輪子、拉桿，方便人們出遠門時使用。”還有個孩子說老師還要搬花，我一開始以為是裝飾用的花，孩子又說是用盆子裝的，我還帶了一個在教室的窗臺上，我頓時醒悟過來，原來孩子說的是植物，這也是我沒有想到的，但孩子們發(fā)現(xiàn)了，于是我便順勢問了一句，為什么要搬花到新房子里？有什么用嗎？出乎我的意料，好幾個孩子都舉手了，于是我請他們說一說，一個孩子說道：“放了花，新房子里就沒有難聞的味道了?！苯又枚嗟暮⒆佣颊f道，我家新房子里也有，是綠色的，我們家也有是大的！看來，孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的。我有點小瞧他們了。

這么多的東西我們要怎么把他們搬走？大家快來幫小貓想個好辦法吧。這時我悄悄拿出個盒子，用眼神暗示了一下，孩子們一下子叫出來，放箱子里搬。那什么東西可以放一個箱子里呢？這時候再次利用小卡片讓孩子們自己動手來分類。考慮到中班孩子的能力情況，我先示范了一下，在小卡片中找到了一件衣服放在一個箱子里，還有哪些東西可以放在這個箱子里？請孩子們自己找。孩子們基本都能將小卡片分類放到各自的箱子里。接著告訴孩子們，還要將盒子用膠帶打包好，這樣在搬運的過程中才不會遺失東西。

在讓幼兒理解搬家時可以請搬家公司來幫忙時，我利用了幼

兒用書，幫助幼兒理解。重點放在引導孩子說出請搬家公司來搬家。為了增強游戲的效果，我請了幾個小朋友來當搬家公司的員工搬搬箱子，讓孩子們自己體驗一下搬家的辛苦。

接著我設計了一個新環(huán)節(jié)，讓孩子們幫小貓將剛搬的那些東西放在新房子相應的地方。孩子們很喜歡自己動手，自己動手有一種滿足感。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們既親身體驗了搬家的辛苦，又學會了簡單的整理，我覺得教學效果很好。

反思是為了更好地教學，我想在今后的教學活動中應該多創(chuàng)設一些讓孩子們自己動手、自己操作的環(huán)節(jié)。我們要相信孩子，孩子的潛力是無窮的。

（作者單位 江蘇省鹽城市大豐市育紅幼兒園）