藍(lán)慧珍

初中生多是處于12～15周歲的青少年，一方面，他們正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成時(shí)期；另一方面，他們對外界充滿了新鮮感和好奇感，喜歡追求個(gè)性，很容易受到外界的影響。但是由于他們年齡小，心智不成熟以及社會經(jīng)驗(yàn)不足等原因，極易沾染惡習(xí)。因而這一時(shí)期的學(xué)校教育就十分有必要幫助他們接受良好的思想道德熏陶，排除外界的惡性干擾和影響，引領(lǐng)他們走向正確的人生道路。思想品德課正是順應(yīng)了這樣一種需求而建立的一門學(xué)科。初中思想品德課程作為一門基礎(chǔ)性的社會學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、分析和辨別能力，幫助他們在成長的關(guān)鍵時(shí)期樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

一、初中思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀與突出問題

目前，初中思想品德課的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是初中思想品德課在青少年健康成長中起著舉足輕重的地位，它關(guān)乎學(xué)生能否樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更關(guān)乎一個(gè)國家的前途和發(fā)展；二是初中思想品德課的實(shí)際教學(xué)中普遍存在“教師難教，學(xué)生厭學(xué)”的狀況，教師和學(xué)生都在“痛苦掙扎”。

與此同時(shí)，初中階段的思想品德課教學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)成效令人擔(dān)憂，主要問題有兩個(gè)：一是教師教學(xué)方法單一，課堂互動少；二是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)興致不高。在具體的課堂教學(xué)中，表現(xiàn)為學(xué)生認(rèn)為政治課枯燥乏味，學(xué)習(xí)只為了考試；教師為完成教學(xué)內(nèi)容，加上一部分教師自身知識能力有限，往往采用如背誦課文的方式進(jìn)行教學(xué)，很難在講道理時(shí)做到讓學(xué)生明白易懂，最終就變成了教條式教學(xué)。

二、對初中思想品德課教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

1.將新課改理念融入初中思想品德課

新課程中規(guī)定了初中思想品德課程的總目標(biāo)是“以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，旨在促進(jìn)初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展”，并最終“為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)”。新的課程改革理念就是要求“以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，所以初中思想品德課教師應(yīng)該全力貫徹執(zhí)行這一理念，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，將新課改的理念融入實(shí)際的教學(xué)活動中去，努力尋找突破教學(xué)瓶頸的契機(jī)，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

初中思想品德課是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用是初中思想品德課的重要任務(wù)。因此，初中思想品德課教學(xué)應(yīng)該把書本上的知識與當(dāng)前的時(shí)事政治緊密聯(lián)系在一起，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和探索欲，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際能力，使初中思想品德課堂煥發(fā)青春活力。例如，講述“經(jīng)濟(jì)發(fā)展是解決當(dāng)代中國一切問題的關(guān)鍵”時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前的中美、中俄、中日關(guān)系，再突出說明中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，讓學(xué)生懂得我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要意義。把一個(gè)個(gè)寓意深刻的典故、引人入勝的故事、當(dāng)前的時(shí)代熱點(diǎn)問題等融入教學(xué)之中，不僅能撞擊學(xué)生思維的火花，還能使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到發(fā)展，這與素質(zhì)教育的本質(zhì)是一致的。

3.注重綜合實(shí)踐活動

思想品德課教學(xué)只有和學(xué)生生活實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力才能得到正確的培養(yǎng)與鍛煉。

綜合實(shí)踐活動課這種教學(xué)形式是以學(xué)生日常的、各種各樣的黨團(tuán)活動為載體的，學(xué)生在參與日常的和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動時(shí)，不僅能夠充分發(fā)揮他們的主觀能動性，而且在參與過程中能夠培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，開闊了眼界，豐富了知識，升華了情感。同時(shí)，這種教學(xué)形式還能提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好更有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展和思想多元化的今天，人們生活的方方面面都發(fā)生了深刻的變化，學(xué)生的價(jià)值觀念、道德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和心理承受能力也較以往有了很大的不同，這在一定程度上給初中思想品德課教學(xué)增加了難度。再加上初中生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想還不成熟、叛逆心理很強(qiáng)，因此，在初中思想品德課教學(xué)中教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，精心組織好每一堂課，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷實(shí)現(xiàn)初中思想品德課教學(xué)水平的提高。

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（責(zé)任編輯 袁 妮）endprint