陳萍

英語是一個交流的工具，也是一門語言，更是學生在高中階段重點學習的科目。提高英語水平是每個學生的心愿，提升英語教學的效率是英語教師的共同愿望。盡管擁有這些強烈的愿望，但是當前的高中英語教學依然還存在這樣那樣的問題，限制了高中英語高效教學的實現(xiàn)。那么，有哪些方法能夠促進高中英語高效教學的實現(xiàn)呢？下面，筆者就結(jié)合自身的教學實際來進行簡要論述。

一、 以課堂為依托

課堂是教師開展教學的主要平臺，也是學生獲得知識、提升能力的重要陣地。同時，課堂又是一個實現(xiàn)著師生之間交流、溝通的重要平臺，所以要想實現(xiàn)高中英語的高效教學，就一定要注意課堂這個平臺，并且以課堂為依托開展高中英語教學。

以課堂為依托，一方面要積極地營造出良好而融洽的課堂教學氣氛，另一方面則要積極地加強師生之間的交流、溝通、討論。營造出良好的課堂教學氣氛無疑可以在無形中吸引學生融入課堂，吸引學生投入課堂之中繼而更好地激發(fā)出學生的學習熱情和學習主動性。

此外，以課堂為依托積極地加強師生之間的交流、溝通，能夠更好地融洽師生之間的關(guān)系，也將在師生之間的交流、討論中營造出熱烈的課堂氣氛，這樣的方式會進一步促進課堂氣氛的營造，從而更加有效地實現(xiàn)以課堂為依托，創(chuàng)造高效的高中英語教學實施。

二、 借助多媒體設(shè)備開展教學

多媒體設(shè)備是隨著時代的發(fā)展而逐步進入課堂之中的教學設(shè)備。這一現(xiàn)代化的教學設(shè)備將有效地為教學的順利實施、有效開展、生動推進提供技術(shù)支持。

所以，在高中英語教學的實施過程中，教師要想實現(xiàn)高效的教學，就一定要認識到多媒體設(shè)備的重要性，并且用好多媒體設(shè)備，使得教學內(nèi)容的呈現(xiàn)更加生動化、形象化。而且教師還可以借助多媒體設(shè)備更好地導入教學，從而在教學的一開始便吸引學生，引導學生去認識和了解相關(guān)的內(nèi)容。

例如，在《sporting》這個部分的教學實施過程中，教師就可以借助多媒體設(shè)備播放一些體育競技的視頻內(nèi)容和比賽現(xiàn)場的畫面等，讓學生感受到比賽現(xiàn)場激烈緊張的氣氛，再導入教學。這樣的一種方式無疑將更加有效地導入教學、吸引學生，繼而實現(xiàn)高效的英語教學。

以上的一些方式都將很好地吸引學生參與課堂之中，從而在實現(xiàn)高中英語高效教學的基礎(chǔ)上發(fā)展學生的能力。所以，在教學過程中，教師一定要重視多媒體設(shè)備的運用，更好地豐富課堂的展示形式和豐富課堂的表現(xiàn)內(nèi)容。

三、 凸顯學生的主體性地位

學生是整個教學活動得以順利實施和發(fā)展的關(guān)鍵參與者，也是實現(xiàn)高中英語高效教學的重要對象。甚至，學生在課堂中的表現(xiàn)直接關(guān)系到高效教學示范能否實現(xiàn)。

所以，教師要注意認識到這一點，并且注意在教學實施的過程中凸顯出學生的主體性地位。筆者看來，在高中英語的教學實施過程中，要注意凸顯學生的主體性地位，一方面是要重視學生的學習情況并且根據(jù)學生的學習情況來確定具體的教學實施方式和教學內(nèi)容，這樣無疑將實現(xiàn)“教學相長”，從而實現(xiàn)高效教學。另一方面則是要讓學生積極地參與課堂之中，讓學生融入其中，則是要鼓勵學生多回答問題，多用英語和教師開展交流。

四、 及時反思和改進

高效教學的實現(xiàn)是一個漫長的過程，而任何一個課堂教學的實施總是無法達到十全十美的地步，也總是存在這樣或那樣的問題。所以，在筆者看來，教師要做好以下兩個方面的工作來進一步推進高效教學的發(fā)展。

一方面教師要加強自身對教學實施的反思和總結(jié)，在反思和總結(jié)時發(fā)現(xiàn)自己在教學實施的過程中還需要加強、改進的地方。教師應(yīng)該對教學有一個更好地把握，教師自身的反思和總結(jié)將非常有效地實現(xiàn)高效教學的進一步發(fā)展。

另一方面，筆者認為教師還應(yīng)該引導學生進行反思。學生是教學服務(wù)的對象，高效教學的開展也是為了更好地促進學生的發(fā)展和實現(xiàn)學生的進步。所以，為了更好地實現(xiàn)高中英語高效教學繼而為學生服務(wù)，教師應(yīng)該引導學生開展反思、回顧。通過學生的角度來發(fā)現(xiàn)教學過程中需要改進的內(nèi)容以及地方，這樣才可以更全面地促進教學的發(fā)展繼而實現(xiàn)高中英語的高效教學。

參考文獻

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（責任編輯 黃 曉）endprint