曹航

【摘 要】手繪在現(xiàn)代繪畫技能的沖擊仍表示出了自身的優(yōu)勢，在室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法的教學(xué)中手繪課程的設(shè)置依然有其必要性。在手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法的教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富課程內(nèi)容和教學(xué)方式才能培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求、優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人員。

【關(guān)鍵詞】手繪室內(nèi)效果圖；表現(xiàn)技法；教學(xué)實(shí)踐

一、手繪在室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中的重要性

在設(shè)計(jì)行業(yè)手繪作為一種較為傳統(tǒng)的表現(xiàn)交流手法存在了很長時(shí)間。它在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

（一）對于學(xué)?？烧f，為滿足社會需求，手繪是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)必設(shè)的課程之一。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)將手繪作為核心課程非常有必要性，它在課程安排上能夠教授給學(xué)生掌握多種手繪表現(xiàn)的技法，使設(shè)計(jì)人員能通過手繪效果圖較為完美地呈現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)方案，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)和溝通水平。

（二）對于學(xué)生來說，手繪能夠通過“視覺語言”形式完美的呈現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理。手繪對于室內(nèi)設(shè)計(jì)人員來說是一種“視覺語言”，能夠完美地呈現(xiàn)出自己對于作品全部思想和內(nèi)涵。通過手繪課程的學(xué)習(xí)能夠?qū)⑼敢暠壤?、材質(zhì)、氣氛、色彩心理、空間尺度等因素完美的融合起來，在手繪作品上將設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)理念呈現(xiàn)出來。另外，對于在以后的工作中，熟練地掌握了手繪技能能夠便于與客戶溝通交流。

二、手繪表現(xiàn)技法的課程內(nèi)容及教學(xué)方法

（一）手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法的課程設(shè)置。一般的手繪表現(xiàn)技法教學(xué)中的課程設(shè)置為：（1）基本教學(xué)理論的講解。課程內(nèi)容包括對手繪的重要性、作用和特點(diǎn)的講解，手繪風(fēng)格（包括寫意、寫實(shí)、草圖和細(xì)線等）的講解，工作階段的實(shí)質(zhì)性手繪講解。（2）對線的技法的練習(xí)。課程內(nèi)容包括練習(xí)橫線、豎線、射線和透視線；快直線的用法與講解以及畫法技能；慢線的用法與講解以及畫法技能；圓形線的用法與講解以及畫法技能。（3）進(jìn)行單體練習(xí)課程。課程內(nèi)容涵蓋對室內(nèi)家具和陳設(shè)單體線描練習(xí)包括對沙發(fā)、電器、燈、桌子等實(shí)物單體的練習(xí)；教授單體架構(gòu)與空間構(gòu)造和質(zhì)感表現(xiàn)手法；對角拉伸及交點(diǎn)講解。（4）傳授構(gòu)圖手法。課程內(nèi)容包括不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的構(gòu)圖要素和構(gòu)圖技巧、構(gòu)圖講解以及構(gòu)圖手法的掌握練習(xí)。（5）平面及立體畫法。課程包括平面家具畫法講解、平面畫法掌握和立體畫法掌握。

（二）教學(xué)方法。在手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中除了要對課程安排合理，還要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能幫助學(xué)習(xí)更好掌握手繪室內(nèi)效果圖的技能。（1）在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索新的方法，開創(chuàng)新的思路，從多種途徑提高學(xué)生的構(gòu)思能力和表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生開拓?zé)o限的想象空間。（2）在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、審美能力和表現(xiàn)能力。要通過學(xué)生平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)對學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新思維能力和表現(xiàn)能力進(jìn)行考察和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高這些方面的能力。（3）在教學(xué)中融入透視學(xué)原理，幫助學(xué)生對室內(nèi)透視（包括透視的概念、平行透視、成角透視）、室內(nèi)效果圖的速寫技法（鉛筆）和鋼筆技法（針管筆）等達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。（4）在教學(xué)中運(yùn)用馬克筆（彩色鉛筆）技法的色彩表現(xiàn)來激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法課程中存在的問題

由于生源以及課程自身設(shè)置等多個(gè)方面的影響，手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法課程中存在著以下問題：

（一）學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)相對薄弱。手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中招收的學(xué)生并非全部具有美術(shù)功底，大部分學(xué)生在入學(xué)前只是經(jīng)歷過短暫的繪畫方面的培訓(xùn)，有的甚至沒有接觸過繪畫只是感興趣。總體來看學(xué)生的繪畫素質(zhì)參差不齊，繪畫基礎(chǔ)相對薄弱。

（二）學(xué)生普遍不重視手繪表現(xiàn)形式。在科技的催動下，室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法呈現(xiàn)出多種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生開始普遍表現(xiàn)出對手繪這種表現(xiàn)形式的不重視。21世紀(jì)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，在各專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一種廣為推崇的教學(xué)形式。作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的繪畫技能，在表現(xiàn)力、張力、構(gòu)思、便捷性等方面手繪具有現(xiàn)代繪畫技能無法比擬和企及的優(yōu)勢，它永遠(yuǎn)是一種主流的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域常用的一種表現(xiàn)形式，是每個(gè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)技能。

（三）教學(xué)策略單一。傳統(tǒng)的室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中的繪畫教學(xué)由于教學(xué)策略單一普遍存在重視技能的訓(xùn)練而輕視素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在繪畫教學(xué)中多以實(shí)物或圖片臨摹為主，都是照本宣科，學(xué)生所掌握的繪畫技巧非常有限，只限于書本上的那么幾種。這種教學(xué)策略限制了學(xué)生的繪畫思維發(fā)展，造成了學(xué)生離開模板就不能獨(dú)立思考、自主構(gòu)思進(jìn)行作圖設(shè)計(jì)工作，或者大部分作品都仿造或模仿已有作品。

四、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)的改進(jìn)措施

針對以上在室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出了以下改進(jìn)措施。

（一）針對學(xué)生素質(zhì)豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。針對室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)招收的學(xué)生素質(zhì)參差不齊的問題，應(yīng)主要從豐富教學(xué)內(nèi)容方面著手。具體的措施有：（1）加大繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的力度?？梢蚤_設(shè)一些輔修課程可幫助繪畫基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來加強(qiáng)基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)。（2）在教學(xué)中為了提高學(xué)生的技能還要注重對中高級的繪畫的教學(xué)，要不斷地給學(xué)生提出更高的要求，豐富和開拓學(xué)生的想象空間和思維能力。（3）另外還要為學(xué)生的實(shí)際情況考慮，教學(xué)內(nèi)容教授方式要由簡入繁，循序漸進(jìn)，如從室內(nèi)單體→組合體→簡單空間→室內(nèi)平面立面的繪制訓(xùn)練（軟裝飾品繪制的訓(xùn)練）→客廳、餐廳、臥室、書房、廚房等的整體繪制。這種教學(xué)方式有助于幫助不同程度的學(xué)生共同進(jìn)步。

（二）豐富教學(xué)方法與手段提升學(xué)生的手繪興趣。在室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中課程設(shè)置中要不斷豐富教學(xué)方法和手段，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對技能的掌握達(dá)到事半功倍的效果。如可將案例教學(xué)手段、理論講解、學(xué)生訓(xùn)練、教師個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來；將普通的室內(nèi)教學(xué)與室外實(shí)地教學(xué)相結(jié)合；將平面化教學(xué)和動態(tài)演示教學(xué)結(jié)合起來；另外，針對不同階段的教學(xué)要注意選用不同的教學(xué)方法。

五、結(jié)語

綜上所述，在手繪室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法教學(xué)中要不斷的針對課程內(nèi)容和教學(xué)方法開展教學(xué)實(shí)踐活動，只有這樣才能使學(xué)生完全掌握手繪技能，才能制作出完美的室內(nèi)效果圖，為室內(nèi)設(shè)計(jì)工作起到很好的輔助作用。

參考文獻(xiàn)

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