劉國(guó)梅

摘 要：隨著科技傳媒的發(fā)展，視覺素養(yǎng)作為一種基本素養(yǎng)，已逐漸成為一個(gè)重要的研究項(xiàng)目。我國(guó)學(xué)者最初將視覺素養(yǎng)引入新聞傳播領(lǐng)域，此后便逐漸拓展到教育領(lǐng)域。文章將從物理教學(xué)的角度對(duì)視覺素養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：物理；視覺素養(yǎng)；重要性；培養(yǎng)

1.物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)的重要性

（1）信息化教育學(xué)發(fā)展的需求。教育信息化已經(jīng)在中學(xué)廣泛開展，多媒體教學(xué)手段早已經(jīng)受到廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可，物理教學(xué)雖然理論性較強(qiáng)，但是教學(xué)手段也開始出現(xiàn)更多的變化，不再局限于傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)。信息時(shí)代之前，人們獲取信息的渠道主要是紙質(zhì)文字，所以，人們始終認(rèn)為聽說讀寫的素養(yǎng)非常重要，而忽略了視覺素養(yǎng)。

（2）教學(xué)中的圖像和文字需要整合。新課改之后，中學(xué)物理教材版本很豐富，每本教材都體現(xiàn)出圖文并茂，豐富多彩的特點(diǎn)，教材中插圖的種類和數(shù)量都比以前的教材增加很多。文字較為抽象，具有聯(lián)想性特點(diǎn)，這使得文字在信息傳播的時(shí)候受到許多限制。圖像雖然直觀，對(duì)讀者有強(qiáng)烈的誘惑，但有時(shí)候也會(huì)限制讀者的想象，剝奪了讀者進(jìn)行二次創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，人才已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的主要目標(biāo)，而創(chuàng)新是個(gè)人及整個(gè)國(guó)家發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。物理教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，物理學(xué)習(xí)需要充分的空間想象力，學(xué)生需要不斷培養(yǎng)這種空間想象力才能學(xué)好物理知識(shí)。從人體學(xué)上講，右腦主要負(fù)責(zé)經(jīng)驗(yàn)、情感、形象等，與創(chuàng)造性思維聯(lián)系緊密，而視覺素養(yǎng)可以開發(fā)學(xué)生的右腦，也就是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的視覺素養(yǎng)

（1）合理安排使用教材中的圖片資料。物理教材中的插圖按功能可分為原理模擬圖與模型示意圖、生產(chǎn)生活相關(guān)圖與肖像圖、實(shí)驗(yàn)圖以及各種圖表等。物理教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合圖像承載的教學(xué)功能，分別從“視覺學(xué)習(xí)”“視覺交流”和“視覺思考”三個(gè)層次來展開學(xué)生視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)。如現(xiàn)在的八年級(jí)上冊(cè)人教版的物理教材，有題目：如圖1所示為小明描繪甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度圖象。觀察圖象回答下列問題：①計(jì)時(shí)開始時(shí)，即t=0時(shí)，甲的速度是_m/s，乙的速度是_m/s.②第3s時(shí)，甲的速度是_m/s，乙的速度是_m/s.③甲、乙兩個(gè)物體分別做_、_運(yùn)動(dòng)；（填：勻速、加速、減速）。

要解答上述題目，學(xué)生首先要看圖知道橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為速度；其次，通過視覺學(xué)習(xí)，交流用視覺符號(hào)能表達(dá)第3s時(shí)甲、乙交叉在15m/s，可知它們此時(shí)速度相等，看速度直線的斜率；最后，學(xué)生便可以進(jìn)行視覺思維，完成所要解決的問題。

（2）充分運(yùn)用多媒體教學(xué)。雖然物理教學(xué)理論性很強(qiáng)，但是如果在物理課堂教學(xué)中合理使用多媒體教學(xué)，則會(huì)使很多抽象問題變得具體明朗，更好地幫助學(xué)生理解和掌握物理知識(shí)物理概念。

（3）可以適度增加簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的物理視覺素養(yǎng)。表面來看，初中物理教學(xué)已經(jīng)不需要簡(jiǎn)筆繪畫學(xué)習(xí)，但是，教師在教學(xué)過程中需要結(jié)合文字和板書用簡(jiǎn)潔的筆畫勾勒出直觀、生動(dòng)、形象的物體，所以，簡(jiǎn)筆畫教學(xué)在物理課教學(xué)過程中可以適度培養(yǎng)。如：講授做功兩個(gè)必要因素時(shí)，便可勾勒出這樣如圖2的簡(jiǎn)筆畫，可以起到教學(xué)語(yǔ)言無法比擬的效果。

（4）建立物理虛擬社區(qū)，提高視覺素養(yǎng)。物理在初中教學(xué)中屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，虛擬網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)社區(qū)已經(jīng)得到教師和學(xué)生的認(rèn)可，成為學(xué)生和教師學(xué)習(xí)和交流的主要平臺(tái)。

視覺素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今信息時(shí)代發(fā)展的必須素養(yǎng)，更是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：廣東省河源市源城區(qū)雅居樂中學(xué)）endprint