羅靜

【摘 要】語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科不僅對(duì)學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，對(duì)學(xué)生綜合素的提升也有重要意義。傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生提高語文素質(zhì)的主要方法就是勤學(xué)苦練，雖然這種方法不僅能夠有效鍛煉學(xué)生的意志力，還能夠提高學(xué)生的語文水平，但是在當(dāng)今這個(gè)處處都講求效率的社會(huì)，采取有效的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率也顯得至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】語文教育 學(xué)習(xí)方法 有效性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.119

“競(jìng)爭(zhēng)”是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱門詞匯，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，已經(jīng)滲透到了人們生活的各個(gè)角落，隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，人們?yōu)榱嗽诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中獲勝，越來越注重提高“效率”。各行各業(yè)都把提高“效率”作為取得成功的制勝法寶，自然教育也不干落后。新時(shí)期我國(guó)進(jìn)行了一系列的教育改革，深入到不同教育階段的不同學(xué)科，要求轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃砟?，以新的教育理念為指?dǎo)，通過提高課堂教學(xué)的有效性來提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)攝取更多的知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間并沒有被延長(zhǎng)，而要求學(xué)生在原有的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，就必須提高學(xué)習(xí)效率，為了有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須采取有效的教學(xué)方法。語文作為三大主科之一，對(duì)學(xué)生具有重要意義，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中廣大語文教師為了提高課堂教學(xué)的有效性，歸納總結(jié)了很多行之有效的教學(xué)方法，在文中本人對(duì)在實(shí)踐中能夠有效提高課堂教學(xué)有效性的方法展開論述，希望對(duì)教師的教學(xué)能夠產(chǎn)生一定的指導(dǎo)作用。

一、將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于語文課堂教學(xué)的重要性及注意事項(xiàng)

（1）將有效的語文教學(xué)方法運(yùn)用于語文課堂教學(xué)有重要意義

首先，是提高語文課堂教學(xué)有效性的需要。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，較之于傳統(tǒng)教學(xué)而言，學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目變的更加廣泛，學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)也變的越來越多，因此，學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)就會(huì)減少，而在學(xué)生語文學(xué)習(xí)時(shí)間減少的同時(shí)還要求提高課堂教學(xué)有效性的情況下，就必須通過有效的方法提高語文課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生有效掌握語文知識(shí)。其次，將新課改的教學(xué)理念落到實(shí)處的需要。新課改要求提高課堂教學(xué)的有效性，并在新課改過程中提出一系列新的、能夠提高課堂教學(xué)效率的方法，教師注重通過教學(xué)方法的使用提高課堂教學(xué)的有效性，正是將新課改的教學(xué)理念落到實(shí)處的需要。第三，學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要。通過語文學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到了大量的優(yōu)秀文化知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有很大幫助。語文教材中優(yōu)美的語言能給學(xué)生帶來美的享受，使學(xué)生的心靈在這個(gè)浮躁的社會(huì)中得到凈化與寧靜；語文教材中催人奮進(jìn)的精神意志對(duì)學(xué)生能夠起到很好的教育作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，并樹立為國(guó)家、為人民做貢獻(xiàn)的精神。通過語文學(xué)習(xí)，還能有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力與交際能力，這就有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）將有效的語文教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)應(yīng)該注意的問題

新課改過程中出現(xiàn)的新的教學(xué)方法雖然對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性有很大幫助，但是，教師在實(shí)際教學(xué)過程中能否使每種教學(xué)方法發(fā)揮其作用是關(guān)鍵。如果教師操作得當(dāng)，那么教學(xué)方法就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，如果運(yùn)用不得當(dāng)就難以有效提高課堂教學(xué)的有效性，因此，在使用教學(xué)方法時(shí)，教師要注意以下幾點(diǎn)：第一、要透徹理解每種教學(xué)方法的含義。教師想要有效的將每一種教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)中，要做的第一項(xiàng)工作就是把握每一種教學(xué)方法的含義，并掌握每一種教學(xué)方法的教學(xué)目的，只有這樣才能為教師在課堂教學(xué)中對(duì)每一種教學(xué)方法進(jìn)行靈活運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。第二、根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行靈活選擇。想要使每一種教學(xué)方法發(fā)揮應(yīng)有的效用，就必須根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境對(duì)不同的教學(xué)方法進(jìn)行靈活選擇，每一種教學(xué)方法都有與其相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，如果不能根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境選擇正確的教學(xué)方法，那么將會(huì)影響到課堂教學(xué)的有效性。

二、幾種有效的課堂教學(xué)方法

（一）創(chuàng)新教學(xué)法

創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具備的一種能力，社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求越來越高，學(xué)校教學(xué)自然肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的重要責(zé)任。語文是一門能夠有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)科。傳統(tǒng)教學(xué)中語文教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性長(zhǎng)期被人們所忽視，實(shí)際上通過語文學(xué)習(xí)能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。語文給學(xué)生提供了廣闊的思維空間，在語文的海洋中學(xué)生可以自由的想象，展開想象的翅膀，抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解，尤其是學(xué)生在寫作過程中，更是學(xué)生進(jìn)行語言創(chuàng)新的過程。

通過語文學(xué)習(xí)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，教師不僅要認(rèn)識(shí)到語文對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，還要采用有效手段引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新。例如：教師可以為學(xué)生選擇能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生想象力的作文題目，為學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成提供更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)在日常的語文教學(xué)中，教師還應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。采用創(chuàng)新教學(xué)法是有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效方法。

（二）合作教學(xué)法

合作學(xué)習(xí)法也是新課改過程中出現(xiàn)的一種有效的教學(xué)方法，其教學(xué)目的一方面是為了通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)激情；另一方面是通過合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生展開有效的討論，提高學(xué)生的交際能力、團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在語文課堂教學(xué)中實(shí)施合作教學(xué)法，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，科學(xué)分組是達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的的重要前提。在分組過程中教師要將語文水平較好的同學(xué)與語文基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)分到同一個(gè)小組，避免將同質(zhì)的學(xué)生分到一個(gè)小組，這樣，教師為學(xué)生設(shè)置有價(jià)值的問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題展開討論，在討論過程中學(xué)生之間的思想得到交流，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)生積極踴躍的發(fā)言既鍛煉了學(xué)生的膽量，還有效提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生了多種教學(xué)效果，因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要積極的組織學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)。

綜上所述，不管是哪一學(xué)科的教學(xué)，有效的教學(xué)方法往往能夠使課堂教學(xué)變得更加有效，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。語文作為一門重要學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一定的厭學(xué)現(xiàn)象，為了產(chǎn)生良好的語文教學(xué)效果，要求教師將有效的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，使枯燥的課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，還有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。本人在文中對(duì)幾種有效的語文教學(xué)方法展開了論述，在實(shí)際的教學(xué)中還有很多有效的教學(xué)方法，希望廣大語文教師能夠積極的引入課堂教學(xué)。