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《水滸志傳評林》版本價值論——以容與堂本為參照

·涂秀虹·

《水滸傳》簡本向來被認(rèn)為價值不高，但是，判斷小說版本的價值一方面要看其文學(xué)價值，另一方面也要看其讀者定位。各種簡本在明清時代大量刊行，正說明簡本所定位的讀者群體長期存在?！端疂G志傳評林》是簡本中很有代表性的一種版本，它不僅滿足讀者對小說基本情節(jié)和人物故事完整、配圖和解說輔助閱讀等接受需求，而且能從價格低廉上滿足讀者群的需求。因為讀者階層的豐富多樣，簡本乃至各類型改編適應(yīng)讀者需求而有其意義。

《水滸志傳評林》 簡本 讀者定位 傳播價值

《水滸傳》版本有簡本、繁本系統(tǒng)之別，簡本文字簡陋，文學(xué)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如繁本，因而向來被認(rèn)為價值不高，如明代胡應(yīng)麟就曾說：“余二十年前所見《水滸傳》本尚極足尋味，十?dāng)?shù)載來為閩中坊賈刊落，止錄事實，中間游詞余韻、神情寄寓處，一概刪之，遂幾不堪覆瓿。復(fù)數(shù)十年無原本印證，此書將永廢?！雹俚?，簡本在明代版本眾多，書坊顯然有利可圖才紛紛刻印，也就是說《水滸傳》簡本為當(dāng)時讀者所需。因此我們認(rèn)為判斷版本的價值一方面要看其文學(xué)價值，另一方面也要看其讀者定位。本文選擇簡本中的余氏雙峰堂萬歷甲午(1594)刊本《水滸志傳評林》為例②，探討《水滸傳》簡本的價值與意義。

探討簡本的價值，首先要考慮的是簡本的讀者定位問題。本文認(rèn)為，簡本的讀者定位是文化水平不高的人群，并且以其定價不高，對讀者經(jīng)濟能力的要求不高。

關(guān)于明清小說讀者階層的研究，近年來不少學(xué)者傾力其間，但得出的結(jié)論非常不同，持富商階層、官吏階層、知識階層、下層平民等各種觀點。若換個角度看問題，各持己見的研究者正是從不同的側(cè)面證明了明清小說讀者層面之廣，正如明代葉盛《水東日記》所記載，通俗小說為南北地域婦孺上下各階層的讀者所喜愛。

對于通俗小說讀者階層的廣泛性，特別是平民階層是否有能力閱讀小說，有的研究者從民眾識字率的角度提出疑問。但明代教育的普及使得粗識文墨者較為普遍應(yīng)該是可信的。明朝統(tǒng)治者對教育非常重視，洪武二年(1369)，朱元璋詔諭中書?。骸半藓阒^治國之要，教化為先。教化之道，學(xué)校為本。今京師雖有太學(xué)，而天下學(xué)校未興，宜令郡縣皆立學(xué)?！雹奂匆越▽幐畞碚f，據(jù)《嘉靖建寧府志》記載，建寧府學(xué)以及下屬各縣的縣學(xué)(壽寧縣學(xué)景泰六年與縣治同時肇建)都重建并擴大規(guī)模，同時還普遍設(shè)置社學(xué)和義學(xué)，建寧府的社學(xué)有26所：建安縣3所，甌寧縣7所，浦城縣5所，建陽縣3所，松溪縣4所，崇安縣3所，壽寧縣1所。府志還記載了書院20座，有些書院入明之后仍然具有學(xué)校教育的作用，如屏山書院，“嘉靖丙申分巡僉事王庭給撥上沖寺廢寺田土苗米壹百七十石，與屏山子孫劉煊等收租，以供歲時家祭之費，及延師以教子孫之秀而貧者”。有些書院成了義學(xué)，如考亭書院就曾為義學(xué)。此外，不少人家還有家塾，如“白鶴山房”，大學(xué)士楊榮“游郡庠生時率群季讀書其中”。建寧府人口不多，嘉靖十一年，戶100914，口410099。④以人均值計算，可見教育普及程度比較高。而在經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)的福建沿海地區(qū)，教育普及程度更高，如何喬遠(yuǎn)《閩書·建置志》記載閩中各地的社學(xué)設(shè)置，當(dāng)時福州43所、泉州80所、漳州96所⑤。明代教育比之宋元發(fā)展很大，《明史》曰：“蓋無地而不設(shè)之學(xué)，無人不納之教。庠聲序音，重規(guī)疊矩，無間下邑荒徼，山陬海涯。此明代學(xué)校之盛，唐、宋以來所不及也?！雹迵?jù)統(tǒng)計，全國每一周期培養(yǎng)的初、中級知識分子，包括國子監(jiān)的學(xué)生，將近45000人，而到明代末期，全國各地的生員人數(shù)達(dá)50萬人之多⑦。學(xué)校教育的普及，必然提高社會識字率，廣大的社會下層中很多人識字。

還有的學(xué)者從物價水平和購買力的角度研究明清小說的接受，這樣的討論當(dāng)然有助于歷史的還原，但是同樣由于文獻(xiàn)資料本身的局限而難免其片面性。事實上，盡管我們無法還原當(dāng)時的傳播途徑，但從當(dāng)時人的描述可見小說傳播面之廣。而明代刊刻的大量小說，其序言、凡例當(dāng)中都明確說明小說編撰目的是為了通俗，為了“嘉惠里耳”，為了文墨不深的“愚夫愚婦”也能讀得懂。無論這一中下階層讀者是以什么方式獲得書籍，是直接讀者或者是間接讀者，總之，小說傳播繁盛，傳播面很廣。

至于《水滸傳》，許自昌《樗齋漫錄》記載：“(《水滸傳》)其書，上自名士大夫，下至廝養(yǎng)隸卒，通都大郡，窮鄉(xiāng)小邑，罔不目覽耳聽，口誦舌翻，與紙牌同行……”⑧。當(dāng)時《水滸傳》非常流行，讀者地域廣泛，讀者群包括了社會各階層，而傳播方式則在閱讀之外還包括口誦耳聽、紙牌游戲等多種方式。胡應(yīng)麟《少室山房筆叢》記載：“今世人耽嗜《水滸傳》，至縉紳文士亦間有好之者。”⑨如此說來，《水滸傳》的讀者主體首先不是縉紳文士階層，而是廣泛的“世人”，無疑包括了大批粗識文墨、文化水平不高的人們。

而在《水滸傳》及其他小說的傳播中，建陽書坊起了重要作用。如周亮工《因樹屋書影》曰：“六十年前，白下吳門虎林三地書未盛行，世所傳者獨建陽本耳?！雹饨枙豢痰男≌f種類繁多，其中，《水滸傳》的刊刻尤以其多種版本的簡本引人注目。

建陽余氏刊刻的《水滸傳》評林本，其卷端《水滸辨》言及“士子買者可認(rèn)雙峰堂為記”，或據(jù)此認(rèn)為包括評林本在內(nèi)的通俗小說都以讀書士子為讀者對象。“士子”的本意主要指士大夫官僚階層、豪門士族子弟與將士子弟，泛指學(xué)子、讀書人，事實上在書商廣告語境中已是泛指，甚至可廣泛理解為男子、普通讀者。建陽刊本小說的讀者中也有文化層次較高的“士子”，如胡應(yīng)麟就看過建陽刊刻的《水滸傳》。但實際上建陽書坊刊刻小說，向來就有較為明確的讀者定位，未必真正以讀書“士子”為潛在讀者。嘉靖年間楊涌泉請熊大木編撰岳飛故事，就說：“敢勞代吾演出辭話，庶使愚夫愚婦亦識其意思之一二?！辈⑶摇洞笏沃信d通俗演義》的《凡例》中聲明：“句法粗俗，言辭俚野，本以便愚庸觀覽，非敢望于賢君子也耶?！薄洞笏沃信d通俗演義》以及熊大木編輯的幾部小說都隨文注釋，對于人名、地理、官職等名物甚至一些并不艱深的字詞都進(jìn)行注釋，可見其讀者定位，為的就是幫助文化水平不高的讀者順利閱讀。余邵魚編撰《春秋列國志傳》時，“且又懼齊民不能悉達(dá)經(jīng)傳微辭奧旨，復(fù)又改為演義，以便觀覽”。尤其是建陽書坊刊刻小說典型的版式——每頁插圖的形式，建陽書坊很明確其目的就是幫助文化水平不高的讀者理解文字，調(diào)節(jié)閱讀之乏。嘉靖二十七年葉逢春刊刻《三國志史傳》，元峰子《三國志傳加像序》說：“傳者何，易其辭以期遍悟，而像者何，狀其跡以欲盡觀也……羅貫中氏則又慮史筆之艱深，難于庸常之通曉，而作為傳記。書林葉靜軒子又慮閱者之厭怠，鮮于首末之盡詳，而加以圖像……而天下之人，因像以詳傳，因傳以通志，而以勸以戒。”與嘉靖張尚德本相比，葉逢春本無論文本還是版式，其通俗化傾向都更為明顯。由建陽書坊刊刻小說、尤其是上圖下文版式小說的背景來看，《水滸傳》簡本的讀者定位必然主要是“庸?！敝坝薹蛴迡D”，文化水平不高的人群。

文化水平不高的人群，往往同時是經(jīng)濟能力有限的人群。又由于社會民眾一般以小說為娛樂和消遣，購買小說一般不用于收藏，所以即使有一定經(jīng)濟能力的人群，若無太高的文化修養(yǎng)，也未必愿意花太多錢購買小說。評林本從文本形態(tài)與版本形式、以及由此決定的價格定位等方面滿足了這一較為廣泛的讀者群的需要。

在此，我們選擇《水滸傳》容與堂本作為參照，對比評林本在文本、版式等各方面對讀者需求的滿足。選擇容與堂本作為參照，并不是說評林本與之存在版本傳承的關(guān)系。對于《水滸傳》版本的繁簡關(guān)系，學(xué)界爭論不休。評林本是在某一種版本的基礎(chǔ)上改訂而成的：卷端的《水滸辨》已說明“今雙峰堂余子改正增評”；題目即為“京本增補校正全像忠義水滸志傳評林”，無論“京本”、“增補”，還是“校正”、“評林”，都說明此本是有所本而又有所改編的；小說正文中時時有“后來余子仰止閱至此處”的標(biāo)志；上欄評語常見說明刪改的理由。從評林本正文中不時可見的上下句不連貫現(xiàn)象看來，評林本所據(jù)應(yīng)該是一個比評林本文字更為繁密的版本，但這個本子不一定是容與堂本。容與堂本以及其他繁本的文本形態(tài)也并非小說原貌，但學(xué)術(shù)界研究表明，容與堂本不僅是繁本中現(xiàn)存最早的本子，而且是繁本中與評林本文本形態(tài)最為接近的本子。這是我們選擇容與堂本作為參照的理由。

一、回目與故事的基本情節(jié)框架

評林本約37萬字，容與堂本約79萬字。字?jǐn)?shù)相差一半以上，但是，就小說的故事框架、基本情節(jié)、主要人物來說，評林本不但多了征田虎王慶的故事，其他內(nèi)容也并不少于容與堂本。

評林本的刊刻確實粗糙，全書沒有目錄，正文分為二十五卷，各卷回數(shù)三回、四回、五回、六回、七回不等。每回長短也不均衡，長的5000字、6000字、7000字、8000字不等，最長的一回卷十“楊雄大鬧翠屏山，石秀火燒祝家莊”將近9000字，最短的一回是卷之十五“吳加亮布五方旗，宋公明排八卦陣”，不到1500字。前三十回標(biāo)回數(shù)，但又跳過第九回，第八回后面緊接著第十回，從三十一回開始則不標(biāo)回數(shù)。因此對于評林本究竟多少回至今有不同說法。馬幼垣在1992年曾撰文列出具體回目，共103回。而容與堂本一百卷一百回，目錄清楚，每回字?jǐn)?shù)大體均衡。就回目來說，兩種版本的主要不同在于：

在容與堂本九十回之前，評林本比之少十四回：第八回“林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林”；第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”；第三十二回“武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江”；第三十五回“石將軍村店寄書，小李廣梁山射雁”；第三十七回“沒遮攔追趕及時雨，船火兒夜鬧潯陽江”；第四十回“梁山泊好漢劫法場，白龍廟英雄小聚義”；第四十二回“還道村受三卷天書，宋公明遇九天玄女”；第四十七回“撲天雕雙修生死書，宋公明一打祝家莊”；第四十八回“一丈青單捉王矮虎，宋公明兩打祝家莊”；第五十二回“李逵打死殷天錫，柴進(jìn)失陷高唐州”；第五十七回“徐寧教使鉤鐮槍，宋江大破連環(huán)馬”；第六十八回“宋公明夜打曾頭市，盧俊義活捉史文恭”；第八十五回“宋公明夜度益津關(guān)，吳學(xué)究智取文安縣”；第八十七回“宋公明大戰(zhàn)幽州，呼延灼力擒番將”。

在容與堂本九十一回之后，評林本比容與堂本少兩回：第九十三回“混江龍?zhí)〗Y(jié)義，宋公明蘇州大會垓”；第九十八回“盧俊義大戰(zhàn)昱嶺關(guān)，宋公明智取清溪洞”。

在容與堂本九十回和九十一回之間，評林本多出十九回，即征田虎、王慶的內(nèi)容，這就是小說卷端題名“京本增補校正全像忠義水滸志傳評林”之“增補”所指。

評林本增補的內(nèi)容暫且不論，就評林本比容與堂本少的十六個回目來說，評林本缺回目卻基本不缺相應(yīng)的故事內(nèi)容。如容與堂本第八回“林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林”，相應(yīng)的情節(jié)在評林本中被分在第七回“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”的后段和第八回“柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭”的前段；容與堂第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場”的內(nèi)容，評林本則排在第八回“柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭”的后段。但也有些較為特殊的情況，如容與堂本第三十五回“石將軍村店寄書，小李廣梁山射雁”，主要內(nèi)容是：宋江、燕順帶著花榮、秦明等投奔梁山泊，路上又有兩位英雄呂方和郭盛加入，在一個酒店遇到石勇送來家書，說宋江的父親去世了，宋江回家奔喪，燕順、花榮、秦明等帶著眾人繼續(xù)往梁山泊前進(jìn)。主要的情節(jié)評林本中都有，見于第三十二回“鎮(zhèn)三山鬧青州道，霹靂火走瓦礫場”的后段。但是，對于容與堂本回目中標(biāo)明的“小李廣梁山射雁”這一細(xì)節(jié)，評林本中卻沒有，原因是評林本只說花榮等人順利上山，晁蓋等人熱情接待，排了座次，并無具體語言動作的展開。容與堂本中晁蓋聽說花榮一箭射斷呂方、郭盛畫戟上絨條，表現(xiàn)得不太相信，酒后眾頭領(lǐng)閑步觀看山景，花榮便借箭射雁，果然射中目標(biāo)。此為閑情，評林本只敘述情節(jié)進(jìn)展脈絡(luò)，不及花榮、晁蓋心理以及酒后散步等細(xì)微而富于情趣的描寫。

所以，雖然情節(jié)上有詳略之別，字?jǐn)?shù)差異較大，但就小說基本的故事框架來說，兩種版本是大體相同的。而且，評林本還增補了征田虎王慶的故事，因此顯得內(nèi)容更為豐富，滿足讀者求全的閱讀心理，這是吸引讀者的有力手段。

二、基本情節(jié)與人物形象、景物環(huán)境描寫

征田虎王慶部分除外，評林本的基本情節(jié)與人物形象也都大體同于容與堂本。如魯提轄的故事，兩者都包括了魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦礶寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等系列故事，表現(xiàn)了魯提轄武藝高強、粗魯而俠義的形象。如卷一第三回“大郎走華陰縣，智深打鎮(zhèn)關(guān)西”，容與堂本題為“史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，基本的故事脈絡(luò)是相同的，故事情節(jié)中涉及的人物無論主次，也一個不少：史進(jìn)、茶博士、魯提轄、李忠、酒保、金老父女、店小二、鄭屠。

又如卷三“朱貴水亭施號箭，林沖雪夜上梁山”也是如此，容與堂本的基本情節(jié)在評林本中都有。如評林本關(guān)于“林沖受王倫為難”一段的敘述：王倫先安排林沖坐了第四位，但突然想到自己武藝不如林沖，便推托不肯接納林沖，朱貴和杜遷、宋萬勸說后，王倫提出要林沖納“投名狀”才能接納他。第一天山下無人經(jīng)過，林沖悶悶回寨，第二天，有一伙客人約三百余人結(jié)伙而過，林沖不敢動手，第三天，好不容易等到一個過路人……這樣的故事，若不對比繁本的敘述，也覺得頗為曲折。情節(jié)進(jìn)展上并無破綻。

評林本并非簡單的故事梗概，也有一些環(huán)境景物描寫、人物語言動作乃至心理描寫。比如評林本第十回對梁山水泊的描寫：

林沖看時，見那里梁山水泊果然是個陷人去處。但見：

山排銀漢，水接搖(遙)天，亂蘆攢萬萬隊刀槍，怪樹列千千層劍戟。濠邊鹿角，俱將骸骨攢成；寨內(nèi)碗瓢，盡是骷髏做就。剝下人皮蒙戰(zhàn)鼓，截來頭發(fā)做疆(韁)繩。阻當(dāng)(擋)官軍，有無限斷頭巷陌；遮攔盜賊，是許多繞逕林巒。鵝卯(卵)石疊疊如山，苦竹槍森森似雨，斷金亭上愁云起，聚義廳前殺氣生。

評林本此段文字比容與堂本少了“戰(zhàn)船來往，一周回埋伏有蘆花，深港停藏，四壁下窩盤多草木”兩句，但似乎少此兩句更為合理，因為林沖和朱貴半夜到梁山泊，且非備戰(zhàn)期間，不可能看到埋伏在深港草木、蘆花深處的戰(zhàn)船。就評林本這一段韻語來說，足以表現(xiàn)梁山水泊那強盜窩的駭人氣勢。

接著描寫山寨形勢：

林沖看岸兩邊都是合抱大樹，半山一座斷金亭子，再轉(zhuǎn)上來見座大關(guān)，關(guān)前擺著槍刀弓弩，四邊都是擂木炮石，兩邊擺著隊伍旗號，又過兩座關(guān)隘，方才到寨門口。看見四面高山，三關(guān)雄壯，團團圍定，中間一片平地，方可三五百丈，靠著山口，才是正門。兩邊都是耳房。

這段跟容與堂本相比，也只是少了幾句話。容與堂本是這樣的：

林沖看岸上時，兩邊都是合抱的大樹，半山里一座斷金亭子。再轉(zhuǎn)將上來，見座大關(guān)，關(guān)前擺著刀槍劍戟弓弩戈矛，四邊都是擂木炮石。小嘍啰先去報知，二人進(jìn)得關(guān)來，兩邊夾道遍擺著隊伍旗號。又過了兩座關(guān)隘，方才到寨門口。林沖看見，四面高山，三關(guān)雄壯，團團圍定，中間里鏡面也似一片平地，可方三五百丈，靠著山口，才是正門。兩邊都是耳房。

容與堂本的敘述語氣更為從容舒緩，但評林本的敘述大體也能表現(xiàn)山寨的結(jié)構(gòu)布局和氣勢。

可見，在這樣較為重要的環(huán)境描寫部分，特別是用詩詞韻語來描寫的，評林本一般減省不多。

評林本表現(xiàn)人物形象時對人物的語言動作、心理都多有涉及。

比如林沖上梁山一段，評林本是這樣描寫王倫心思的：

我是秀才，因鳥氣，合著杜遷宋萬聚集許多人馬。我又沒十分本事，如今添了這個人，他是禁軍教頭，倘若識破我不便，不若推卻事故，發(fā)付下山便了。

容與堂本則為：

我卻是個不及第的秀才，因鳥氣，合著杜遷來這里落草，續(xù)后宋萬來，聚集這許多人馬伴當(dāng)。我又沒十分本事，杜遷、宋萬武藝也只平常。如今不爭添了這個人，他是京師禁軍教頭，必然好武藝。倘若被他識破我們手段，他須占強，我們?nèi)绾斡瓟?？不若只是一怪，推卻事故，發(fā)付他下山去便了，免致后患。只是柴進(jìn)面上卻不好看，忘了日前之恩。如今也顧他不得。

評林本此段文字只有容與堂本的一半，相比之下可見心理刻畫不那么細(xì)致準(zhǔn)確，缺乏事理層次，但是說明了王倫拒絕林沖入伙的原因，主要問題表達(dá)清楚了，起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。

又比如林沖捉拿“投名狀”的情節(jié)，評林本描寫了三天里林沖的行動、語言以及心理活動，對于次要人物王倫，乃至“跑龍?zhí)住钡男D啰，也都有語言描寫。因此，讀者可從中了解林沖的處境，對于事件的進(jìn)展、情節(jié)的推進(jìn)似乎不缺什么。

再比如評林本卷二十三“公孫勝辭別歸鄉(xiāng)，宋江領(lǐng)勅征方臘”，相應(yīng)的內(nèi)容見于容與堂本第九十回“五臺山宋江參禪，雙林渡燕青射雁”。評林本寫公孫勝辭歸、宋江節(jié)日朝賀、朝廷出榜禁約，與容與堂本相比，主要差別在公孫勝辭歸一段，增補了一個“喬道清”的名字以結(jié)上文，其他主要情節(jié)大體相同。若不對比繁本，評林本的敘述也頗為清晰簡潔，敘事的主題也表達(dá)出來了，只是有的上下句之間連貫性不夠，又因為少了一些句子，語言中深沉細(xì)膩的韻味少了一些。

對比繁本，評林本中故事的主干都有，差別就在于人物語言都有所減省，人物對話少幾個回合，人物動作的描寫少一些層次，但一般不影響基本情節(jié)的推進(jìn)和事件原委的說明。因此，讀者閱讀評林本，能夠了解《水滸傳》基本的故事和人物。

文化水平不高的讀者未必有條件讀到繁本，也不太可能對比文本的差異。即使對比，他們也未必選擇繁本的文本，因其文學(xué)修養(yǎng)未必具備閱讀繁本精致細(xì)密文字的要求，就文字的多少、文學(xué)描寫的繁簡來說，文化水平不高的讀者反而可能選擇情節(jié)完整、描寫簡略的文本。閱讀行為和接受能力存在層次差異。文學(xué)修養(yǎng)好、文化水平高的讀者追求敘事的肌理、人物語言動作的性格化、事理邏輯的豐富內(nèi)涵、故事情節(jié)的雋永趣味等等。但對于文學(xué)修養(yǎng)少、文化層次較低的讀者來說，他們追求的是故事性，追求故事的驚奇、曲折和完整，急于了解情節(jié)的發(fā)展、人物的命運、故事的結(jié)局，快速閱讀往往無暇顧及語言的趣味、小說藝術(shù)的精致結(jié)構(gòu)和深邃內(nèi)涵。從某個角度說，簡本的簡單描寫恰恰能滿足這一層次讀者快速閱讀的需求，快速閱讀中往往也會忽略文本與版本的粗糙簡陋。

三、插圖、標(biāo)題和評點

文化水平不高的讀者閱讀小說，所追求的是基本情節(jié)和人物故事的完整，而且，由于閱讀水平和理解能力有限，需要對小說內(nèi)容加以配圖和解說。評林本正滿足了這一讀者群的需求。

評林本的版式是上評中圖下文。每葉插圖，一共1243幅圖。每幅圖基本都有兩邊標(biāo)題，這些標(biāo)題大體揭示了情節(jié)脈絡(luò)，如第三回的11幅圖標(biāo)題：史進(jìn)面退眾都頭，史進(jìn)辭朱武等下山，史進(jìn)入店問王進(jìn)，史進(jìn)遇魯智深，魯達(dá)史進(jìn)上酒樓，婦人對三個訴冤情，智深聽進(jìn)等下酒樓，魯達(dá)喝令□□店門，魯達(dá)問鄭屠強支肉，魯達(dá)打死鄭屠，府尹稟經(jīng)略開達(dá)罪。這些標(biāo)題雖然文字粗糙鄙陋，但是，基本概括了情節(jié)的進(jìn)展，有利于讀者把握故事梗概和基本情節(jié)。對比上海人民美術(shù)出版社1996年版的《水滸傳》連環(huán)畫(一套40本，第40本為《英雄排座次》)大約3000幅圖、2004年出版的兒童彩繪版《水滸全傳》956幅圖，雖然評林本的繪畫粗陋，標(biāo)題簡陋，藝術(shù)上無法與這兩套連環(huán)畫相比，但是從繪圖數(shù)量上說也是較大規(guī)模的了，1243幅插圖和標(biāo)題連貫而下，也基本展示了故事大綱、事件脈絡(luò)、人物主要動作，在明代，也可謂是小說傳播之壯舉，對于當(dāng)時文化水平不高的閱讀者來說，起到了相當(dāng)于今天連環(huán)畫的作用。

以評林本的版式對比容與堂本，兩者是非常不同的。現(xiàn)存容與堂本藏于日本內(nèi)閣文庫者無插圖，藏于中國國家圖書館者有插圖。中國國家圖書館藏本每回配兩幅插圖，半葉全幅，置于各回之前，圖上書回目，多同于正文回目。容與堂本的插圖精美細(xì)致，歷來受到很高的評價，從繪畫質(zhì)量來說評林本自然相形見絀，但兩者作用完全不同。容與堂本每回兩幅圖，形象揭示本回內(nèi)容，也有預(yù)告與懸念的作用，吸引讀者閱讀，但是它更重要的不在此實用意義，而是美圖本身的審美意義、欣賞價值，對于精美的文本和精美的版式來說有著錦上添花的點綴作用。容與堂本的插圖不在于通過200幅圖連貫展示小說情節(jié)，事實上也無法連貫展示情節(jié)。而評林本的插圖是實用性的，它注重圖文對照，大體依據(jù)本葉故事插圖，以直觀的插圖方式形象演示故事，并且連貫展示小說情節(jié)的發(fā)展，讀者翻閱插圖就能大體把握全書內(nèi)容。

評林本中不少評語是針對正文中詩詞的評點，有的是對正文中詩詞的刪改進(jìn)行說明，評林本往往把詩詞刪改得更為淺顯易讀，藝術(shù)性且不論，但適合于文化水平不高的讀者閱讀。也有的是把正文中的詩詞移置上層，如二十六回《母夜叉坡前賣淋酒，武松遇救得張青》，相應(yīng)的內(nèi)容在容與堂本中見于第二十七回《母夜叉孟州道賣人肉，武都頭十字坡遇張青》。評林本中第二十六回第一第二頁上欄評語為《再言詩》：“‘平生’詩一首亦不干內(nèi)之事，抽以寫記上層。詩云：平生作善天加福，若是剛強受禍殃……”這首詩與容與堂本二十七回的回首詩相同。

評林本很重視詩詞韻語，其散文敘述的文字比容與堂本少一倍以上，但是詩詞韻語則大體都在，刪改的也多作說明，這與評林本卷首的“廣告”《水滸辨》有關(guān)：“水滸一書，坊間梓者紛紛，偏像者十馀副，全像者止一家，前像板字中差訛，其板蒙舊，惟三槐堂一副，省詩去詞，不便觀誦，今雙峰堂余子改正增評，有不便覽者芟之，有漏者刪之，內(nèi)有失韻詩詞，欲削去，恐觀者言其省漏，皆記上層，前后廿余卷，一畫一句，并無差錯，士子買者可認(rèn)雙峰堂為記?！睂τ谛≌f敘述插入詩詞的態(tài)度，不同的讀者差異很大，胡應(yīng)麟就曾說：“此書所載四六語甚厭觀，蓋主為俗人說，不得不爾。”雙峰堂如此看重詩詞韻語，似乎也正從側(cè)面反映此版本為“俗人”而作。事實上，假如我們翻閱此書，直觀的感覺就會告訴我們，對詩詞韻語的處理并不是因為“雙峰堂余子”特別重視詩詞韻語在小說中的作用，也不是他對此特別感興趣，而是他經(jīng)營書坊的取巧行為，因為粗粗的翻書，敘述文字的差異并不明顯，但是，詩詞韻語一般都是另行刊刻的，很顯眼，所以詩詞韻語的差異很容易被翻閱者看出。因此評林本文字減省，但大體不減省詩詞韻語。

四、書坊刻印環(huán)節(jié)、書本定價與傳播

評林本不僅滿足讀者對小說基本情節(jié)和人物故事完整、配圖和解說輔助閱讀等接受需求，而且還能從價格低廉上滿足讀者群的需求。

對于明代小說的書價，已知的資料非常少，但關(guān)于建陽刊本小說價格最低的記載常見于當(dāng)時文人筆端，也常為今天的研究者所引用。雖然我們無法確知評林本等簡本當(dāng)時的定價，但只要對比容與堂本等繁本的版本面貌，就可以知道評林本成本要低得多，因此，建陽刊本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于江南本的定價是可能的。

評林本版框總高20.5cm，上欄評釋1.7cm，中欄插圖5.3cm，下欄小說正文13.5cm?？?qū)?2.3cm。下欄正文每半葉十四行，行二十一字。

容與堂本版框高21cm，寬14.5cm。每半葉十一行，行二十二字。

《古本小說叢刊》影印之評林本1256頁。

《古本小說集成》影印之容與堂本3274頁。

從以上對比可知，評林本的頁碼不到容與堂本一半。本文僅舉此二者為例，但有代表性。簡本的版框?qū)挾榷悸哉?，行距字距較密；繁本的版寬略大，行距字距較疏朗，字體較大。

這僅是明眼可見的實物對比，實際上，一本書從編輯到刷印的每一個環(huán)節(jié)都存在成本差價。比如文本的編輯與版本的校勘。評林本多錯別字，多漏字。有的當(dāng)然影響了閱讀，如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”一段描寫金翠蓮?fù)饷驳捻嵳Z，有的句子因為錯別字而無法理解。又如朱貴自我介紹“江湖上但叫小弟做旱地蔥”，“旱地蔥”令人百思不解，原來這是“旱地忽律”寫錯了。大概因為閩地沒有鱷魚，也沒聽說過“忽律”這種稱呼，倒是“蔥”很常見，就把“忽律”濃縮為一個“蔥”字了。有的不太影響閱讀，如“十斤”寫成“十斥”，“能夠”寫成“能勾”，上下文語境中能夠辨別出錯別字；如“日色明朗”漏了個“朗”字，讀不順，但文化水平不高的讀者或許也就快速讀過，也不太在意這樣的錯誤，但粗陋之處多了，當(dāng)然影響人們對版本的整體評價。也有的情況是同音字替用，把略為偏僻些的字寫成較為常見的字，但卻恰好為識字不多的讀者所接受所需要。如第十回《朱貴水亭施號箭，林沖雪夜上梁山》中“彌天大罪”寫成“迷天大罪”，這樣的別字是通俗讀物所常見的，如容與堂本亦如此寫。但簡本中這類錯別字的出現(xiàn)頻率比較高。

評林本文本簡陋，語句不連貫，錯別字漏字很多，可見沒有聘請高水平的文人編輯，也沒有高水平認(rèn)真校對。圖像和字體較為粗糙，可知寫版、刻工的水平不高，或者工力投入不夠。評林本的原書未曾見，不知用紙情況如何，但在用紙和行款方面，不同讀者定位的版本差異之懸殊，真有天壤之別。版面和紙質(zhì)，這些也都是降低成本的環(huán)節(jié)。

建陽書坊低成本運作，大量印刷，快速投放市場，迅速搶占市場，即使利潤空間不那么大，但也能較快回籠資金，繼續(xù)生產(chǎn)。這是從現(xiàn)存建陽刊刻小說的版本情況，我們所想象的建陽書坊運作模式。

對于小說的購買和閱讀，絕大多數(shù)讀者都是娛樂型、實用型的，不用之于考試學(xué)習(xí)，不用之于收藏傳世，所以未必追求文本的精致和版本的精美，因此在同一種書差價較大的情況下一般會選擇購買低價的本子。這也是今天的一些出版社在市場調(diào)查之后的決策所由。

而明代《水滸傳》的傳播還有一個特殊的背景，即從宋元以來，水滸故事以說話、說唱、戲曲、繪圖等多種藝術(shù)形式喧騰眾口，婦孺百姓耳熟能詳，所以即使《水滸傳》簡本中一頁插圖、一條標(biāo)題、一段文字，在接受者的眼中、耳中都能轉(zhuǎn)化為豐富的故事情節(jié)，接受者能調(diào)動自己所知道的故事背景把“簡本”演化成“繁本”。我想這也是《水滸傳》簡本廣為接受廣為傳播的一個重要原因。

一方面因為版本粗糙，但更重要的是由于建陽書坊的衰微，《水滸志傳評林》等建陽刊簡本逐漸退出了流通渠道，但是，《水滸志傳評林》等簡本所定位的那個讀者階層并沒有消失，他們?nèi)匀恍枰愃朴诤啽疚谋拘螒B(tài)和價格定位的《水滸傳》版本。清代以來，小說的傳播更為廣泛，如康有為所言：“僅識字之人，有不讀經(jīng)，無有不讀小說者?！彼裕ㄋ仔≌f“市井粗解識字之徒，手挾一冊”，“《水滸》、《西廂》等書，幾于家置一編，人懷一篋”。如此普及的傳播，若以晚明龔紹山刊《列國志傳》每部紋銀壹兩、舒文淵刻《封神演義》每部紋銀貳兩的價格來看，類似建陽簡本的低價所指向的讀者群必然是很大的。所以，明末清初以來，以貫華堂本為代表的《水滸傳》繁本盛行，但是，簡本也仍然行世，如現(xiàn)存映雪草堂刊本為明刻清補本，英雄譜二刻本為清刻本，如聚德堂文星堂刊本、漢宋奇書本、一百二十四回本等等，都是清代刊刻的簡本。從今天的圖書市場廣泛存在的各層次《水滸傳》改編本，從連環(huán)畫、兒童注音繪圖本、少兒美繪本、青少年版、導(dǎo)讀本、評點本、普及本等等，我們可以想見，《水滸傳》的簡編必然長期存在且常出常新，因為《水滸傳》的讀者階層從來就包含了從婦孺百姓到專家學(xué)者的廣泛人群。為此，我們不必否定各類改編的意義，因為它為適合的讀者階層所需要。

注：

② 選擇余氏雙峰堂刊評林本為例，是因為在現(xiàn)存各簡本中，此本是能確定出版時間的最早、最為完整的一種，且余氏書坊在建陽書坊中很有代表性。明萬歷雙峰堂刊本《水滸志傳評林》，《古本小說叢刊》影印本，中華書局1991年版。

③ 《明實錄》之《太祖洪武實錄》卷四十六，長樂梁鴻志民國29年影江蘇國學(xué)圖書館傳鈔本，福建師范大學(xué)圖書館藏。

④ 《嘉靖建寧府志》卷之十七學(xué)校(書院社學(xué)附)，卷之三山川，卷之十二戶口，1964年上海古籍書店據(jù)寧波天一閣藏明嘉靖刻本影印。

⑤ 參見[明]何喬遠(yuǎn)《閩書》卷三十二至三十七“建置志”，福建人民出版社1994年版。

⑥ [清]張廷玉等纂《明史》卷六九《選舉志》一，中華書局1974年版。

⑦ 黃卉《明代通俗小說的書價與讀者群》，《第十屆明史國際學(xué)術(shù)討論會論文集》，人民日報出版社2005年版，第466頁。

⑧ [明]許自昌《樗齋漫錄》，北京圖書館古籍珍本叢刊.65.子部·雜家類，書目文獻(xiàn)出版社1998年版，第303頁。

⑩ [清]周亮工《因樹屋書影》，續(xù)修四庫全書：雜家類.一一三四.子部，上海古籍出版社1995年版，第285頁。

責(zé)任編輯：王思豪

*本文系國家教育部人文社科項目“建陽刊本小說特征論”(項目編號：10YJA751069)階段性成果。

福建師范大學(xué)文學(xué)院