陳敏

目前，現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在教育中得到了廣泛的運(yùn)用，國家教育部門也明確提出了信息化教育推動(dòng)現(xiàn)代化教育的方針，因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，以此促進(jìn)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。化學(xué)教學(xué)同樣如此，教師要將化學(xué)教學(xué)同現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，從而優(yōu)化教學(xué)課堂、提高教學(xué)效率?？梢哉f，高中化學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式是多層次和全方位的，教師利用這一教學(xué)模式能更好地向?qū)W生傳授知識，學(xué)生在這一模式下也能更有興趣地學(xué)習(xí)化學(xué)。這一模式值得在高中化學(xué)中推廣應(yīng)用。

一、采用多媒體改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，其在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重大作用，對教育而言，使用多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，豐富教師的教學(xué)方法，提高課堂效率。尤其是在以千變?nèi)f化的世界為研究對象的化學(xué)教學(xué)中，更要讓多媒體技術(shù)發(fā)揮作用。教師將文字、圖片、聲音、視頻等教學(xué)素材通過多媒體展示出來，改變了傳統(tǒng)的一本教科書、一支粉筆、一面黑板以及一個(gè)教鞭的教學(xué)模式，讓學(xué)生更加生動(dòng)而直觀地理解知識、掌握重難點(diǎn)。同時(shí)，使用多媒體還有助于學(xué)生的記憶，在聲畫結(jié)合中學(xué)習(xí)知識勢必會(huì)記得更快、更牢。此外，多媒體教學(xué)也極大地方便了教師，多媒體技術(shù)能將一些微觀的難以用言語描述的內(nèi)容通過動(dòng)畫模擬出來，這不僅能增加課堂的趣味性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能活躍課堂氣氛、開闊學(xué)生的眼界。

隨著信息化在教學(xué)中的應(yīng)用，許多學(xué)校開始嘗試信息化教學(xué)的新模式，例如福州已經(jīng)有兩所學(xué)校試點(diǎn)“智慧課堂”，分別是屏東中學(xué)和福州教育學(xué)院第四附屬小學(xué)?！爸腔壅n堂”就是在課堂教學(xué)中，每名學(xué)生都有一個(gè)遙控器，教師在講解完一個(gè)知識點(diǎn)后提出問題，學(xué)生通過遙控器將答案傳給教師，教師對學(xué)生的答案一目了然。這樣一來，學(xué)生無需舉手回答問題，既避免了有些學(xué)生因?yàn)樾邼桓一卮?，也為課堂教學(xué)節(jié)省了時(shí)間。如果把“智慧課堂”應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)中，教師就能夠及時(shí)了解每位學(xué)生對化學(xué)知識的掌握情況，這種教學(xué)模式有其鮮明的優(yōu)勢，應(yīng)得到大力的推廣和應(yīng)用。

二、利用網(wǎng)絡(luò)開展創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)效率

網(wǎng)絡(luò)是信息的重要載體，運(yùn)用以網(wǎng)絡(luò)為主體的信息技術(shù)開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搭建校園網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)資源共享，同時(shí)還可提供一些應(yīng)用服務(wù)，例如教學(xué)與管理相關(guān)的服務(wù)，即教師在網(wǎng)內(nèi)創(chuàng)建多個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組為單位開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外，教師還可將學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)建議放在校園網(wǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與探究，幫助他們提升自學(xué)能力。

興趣是最好的老師，因此，教育首先要考慮到學(xué)生的興趣和愛好。教師要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)制訂教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息資源寶庫，被視為知識的海洋，教師要教會(huì)學(xué)生從網(wǎng)上搜索化學(xué)信息的方法，例如可通過“百度”“Google”等直接搜索，也可通過登錄CNKI、萬方等網(wǎng)站收集相關(guān)信息。采用這樣的教學(xué)方式，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能鍛煉學(xué)生的探索能力，還能引導(dǎo)學(xué)生正確健康地上網(wǎng)，使他們對網(wǎng)絡(luò)有更層次的認(rèn)識。

另外，網(wǎng)絡(luò)的一些通訊工具如微信、QQ、BBS以及電子郵件也方便了師生之間、生生之間的交流，教師可以班級為單位建立QQ群或者微信群，上課之前，教師在群里提出待解決的化學(xué)問題，學(xué)生在群里展開討論并提出解決方案，然后教師在課上點(diǎn)評，并分組操作實(shí)驗(yàn)。這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能參與其中，獨(dú)立思考，暢所欲言。

三、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中化學(xué)教學(xué)模式是全方位而多層次的，教師利用這一教學(xué)模式能更好地向?qū)W生傳授知識，學(xué)生在這一模式下也會(huì)更有興趣地學(xué)習(xí)化學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)開辟了化學(xué)教學(xué)的新天地，有利于加深學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識和了解，同時(shí)也有助于他們發(fā)展個(gè)性和提高創(chuàng)新能力。

（作者單位：福建省福州市教院附中）

（責(zé)任編輯：徐曉卿）