張峰+

【摘要】初中階段的學(xué)生，好奇心強(qiáng)、求知欲較高、容易接受新生事物；而初中又是物理學(xué)科的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)期。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆椒▉砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的能力。

【關(guān)鍵詞】初中物理；啟蒙教育；培養(yǎng)興趣

初中物理是一門啟蒙學(xué)科，是八年級新開的一門課程。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生充滿了好奇心并存在諸多問題：什么是物理？學(xué)習(xí)物理有什么用途？怎樣學(xué)習(xí)物理？面對學(xué)生的這些問題，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)科成功的重要保障，也是推動學(xué)生去探求知識并帶有情緒體驗(yàn)色彩的意向。它屬于非智力因素。初中物理啟蒙教學(xué)中不可忽視這一素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，對于如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者在不斷的教學(xué)實(shí)踐探索中總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真上好第一節(jié)物理課，激發(fā)學(xué)生興趣

物理課對學(xué)生來說是一門新的學(xué)科，進(jìn)而對他們而言第一次接觸物理課所留下的印象也就顯得更加重要了，所以務(wù)必要上好第一節(jié)物理課，讓學(xué)生對初中物理知識結(jié)構(gòu)體系有個(gè)整體的認(rèn)識，做到了然于胸，胸有成竹。

此外，在第一節(jié)物理課中還要做到把物理與生活結(jié)合起來，舉生活里活生生的例子以此來激發(fā)學(xué)生往后學(xué)習(xí)物理的興趣，開啟他們學(xué)習(xí)物理的大門。因而在上第一課的時(shí)候，我們可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：為什么蝴蝶飛過身旁時(shí)沒感覺，而蚊子飛過時(shí)能聽得很清楚呢？為什么人的耳朵沒有狗的靈敏？為什么西瓜長熟了可以用手來判斷？想要知道這些答案，那么就要求學(xué)生在以后的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真地聽講。這樣，就能引起學(xué)生的探究心理，激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)物理的興趣。帶著這樣的問題，跟隨老師的思路，此后一定會學(xué)習(xí)好物理的。

二、增加授課方式的多樣性和趣味性，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生興趣

在第一次授課中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，那么在往后的教學(xué)中要如何繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？這就要求教師在授課的過程中，要把授課的方式變得豐富、有趣味性以此來繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

因此，在物理教學(xué)課堂上要以啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)為核心、以學(xué)生自主探究和合作探究為主體的現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，課堂教學(xué)中教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自己研究探索、積極思考和探求更多的教學(xué)方法。例如，在物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以利用引導(dǎo)學(xué)生自己制作實(shí)驗(yàn)器具、表演物理魔術(shù)等多樣的教學(xué)活動，凸顯了物理實(shí)驗(yàn)觀察和操作的趣味性，充分利用學(xué)生好動的心理，用實(shí)驗(yàn)趣味繼續(xù)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，最后轉(zhuǎn)化為他們長久的求知欲，以致最后能取得很好的教學(xué)成效。此外，老師也還可以常讓同學(xué)自己動手做實(shí)驗(yàn)，如“光的色散”：讓他們親眼看見白屏上形成一條彩色的光帶，證實(shí)白光真的是由各種色光混合而成。學(xué)生會很驚訝為什么會是這樣的？以此來繼續(xù)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，升華教學(xué)的趣味

伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，各種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、自制教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為教師教學(xué)的得力方式，特別是多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種必須的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)主要是以幻燈片展示的方式來進(jìn)行教學(xué)，這也是吸引學(xué)生眼球的方法之一。

在物理教學(xué)中，我們所遇到的知識除了日常生活中的一些現(xiàn)象外，還有很多我們從未見過的現(xiàn)象，這樣通過傳統(tǒng)課堂上的講述方式可能沒法具體、生動地闡述這些物理知識，而運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以讓他們對這些物理知識有更深的認(rèn)識，從而培養(yǎng)起他們對物理學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到了知識，取得了成績并且獲得了快樂。同時(shí)，物理教師們在教學(xué)活動中也開拓了自身的視野，掌握了新興的教學(xué)方式，提高了自身的素質(zhì)，此外在教學(xué)活動中也會因?yàn)檎莆樟爽F(xiàn)代教學(xué)的方式而欣喜。通過多媒體的教學(xué)方式，將會使物理這個(gè)教學(xué)平臺更加的受到學(xué)生的喜愛，也會在教學(xué)活動中取得良好的教學(xué)效果。

四、通過物理測驗(yàn)來保持學(xué)生的興趣

通過測驗(yàn)、考試不僅能考核學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。在進(jìn)行測試的過程中，特別能使學(xué)生的自尊心和成就感獲得滿足，為此在對試卷進(jìn)行評價(jià)時(shí)要以鼓勵性評價(jià)為主，相信好學(xué)生是“夸”出來的。要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對表現(xiàn)出色的同學(xué)要給予獎勵，以此來激發(fā)他們的斗志，使他們知曉自己的學(xué)習(xí)成果，知道老師對他們的評價(jià)。得到老師稱贊的同學(xué)在物理學(xué)習(xí)中可以獲得成就感進(jìn)而產(chǎn)生了很大的學(xué)習(xí)動機(jī)，沒有得到獎勵的同學(xué)鼓勵他們積極向上，克服目前的知識障礙，爭取下次獲得優(yōu)異的成績。這樣，就使考試成為學(xué)生相互競爭，不斷進(jìn)步的戰(zhàn)場，由“怕”考試變成了“盼”考試，測驗(yàn)就成為保持他們學(xué)習(xí)物理興趣的重要手段。

五、教師個(gè)人提高自身素質(zhì)和魅力

在物理的教學(xué)活動中，教師的表達(dá)能力是一項(xiàng)很基本的教學(xué)能力，其中教師授課時(shí)的良好語言感染力和豐富的肢體語言對教學(xué)活動都有著非常重要的作用。特別是對那些天真活潑、好動地中學(xué)生而言更是重要了。老師若做到語言風(fēng)趣、能生動的講解，這樣會讓學(xué)生愿意聽課并且能引起學(xué)生的高度重視，能讓他們在輕松、愉悅的環(huán)境中接受知識、增加技能，這是初中物理教學(xué)工作者應(yīng)該具備的一個(gè)能力。這樣的基本能力，教師可以在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲得和慢慢形成，但隨著時(shí)代的變遷、社會的進(jìn)步以及學(xué)生的變化，物理教師也要隨著時(shí)代的改變來適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式。

總之，興趣是學(xué)習(xí)的一種動力，沒有興趣，就沒有求知欲。在教學(xué)中，教師要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力，提高能力。學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)最活躍的心理成分，是學(xué)習(xí)動力最重要的源泉。因此，激發(fā)、提高并保持學(xué)習(xí)興趣是物理啟蒙教學(xué)成敗的關(guān)鍵。把握這一關(guān)鍵的方法很多，只要教師不斷探索和研究，就能給學(xué)生一個(gè)好的啟蒙，使他們今后輕松愉快、自覺地投入到高一級物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。

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