周映竹

長(zhǎng)期以來，保育員工作就是打掃衛(wèi)生、照顧幼兒的吃、喝、拉、撒、睡的觀念一直占主導(dǎo)地位，重教輕保的現(xiàn)象嚴(yán)重，保育工作沒有得到足夠的重視，保育員的社會(huì)地位不高。然而，保育員與教師同樣是幼兒在園接觸的主要對(duì)象之一，保育員的言行舉止同樣對(duì)幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，保育員同樣承擔(dān)著教育者的角色?！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則。我園自辦園以來，一直高度重視保育員隊(duì)伍的建設(shè)，經(jīng)過不斷的探索、研究，在如何提高保育員綜合素質(zhì)方面，逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一些方法和路子，建立起了一支綜合素質(zhì)較高、工作能力強(qiáng)、能吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的保育員隊(duì)伍。

一、重視保育員的思想品行和文化素質(zhì)，嚴(yán)把招聘關(guān)

個(gè)人的思想品行直接影響著對(duì)待幼兒的態(tài)度和教育走向，而個(gè)人的基本文化水平，在一定程度上決定著個(gè)人素養(yǎng)和工作能力，我們認(rèn)為是否具備這兩方面的素質(zhì)均是加入幼兒園保育隊(duì)伍的基本條件。因此，我園嚴(yán)把招聘關(guān)。

我們首先通過查閱應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷，調(diào)查其在校期間或在之前工作單位的表現(xiàn)，初步了解應(yīng)聘者思想是否端正，品行是否良好，這是能否錄用的首要條件；其次，我們要求應(yīng)聘者必須具有高中以上的文化程度；再次，身體健康（持有市婦幼保健站開出的健康證明）、衛(wèi)生習(xí)慣良好、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒、能吃苦耐勞、有奉獻(xiàn)精神等等也是我們招聘的具體要求。嚴(yán)格的聘用要求使我園的保育員隊(duì)伍整體水平較高，并且不乏有一技之長(zhǎng)的優(yōu)秀保育工作者。

二、更新觀念，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，積極開展專業(yè)培訓(xùn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育改革的不斷深入，幼兒園保育觀念也從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”。這種新的保育觀，決定了保育員工作決不是一般意義上的保姆和清潔員，它不僅包括對(duì)幼兒身體各方面的保護(hù)與促進(jìn)，而且也應(yīng)包括對(duì)幼兒心理和社會(huì)性等方面的保育。

在新的保育觀的指導(dǎo)下，我園重新完善了保育員職責(zé)，在原有基礎(chǔ)上增加了新的要求：1.熟悉幼兒生理心理特點(diǎn)，能有針對(duì)性地開展心理疏導(dǎo)等工作；2.掌握一些基本衛(wèi)生保健知識(shí)，熟悉并了解常見病與多發(fā)傳染病的發(fā)病癥狀與應(yīng)急處理措施；3.了解并掌握常見意外傷害的基本急救措施；4.了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，能配合教師開展一日活動(dòng)。新職責(zé)的制定，對(duì)我園保育工作提出了更高的要求。

為了幫助保育員更好地履行職責(zé)，保證幼兒全方位健康成長(zhǎng)，一方面我園及時(shí)開展新保育觀培訓(xùn)活動(dòng)，使她們從思想上改變舊觀念，接受新理念，同時(shí)深刻體會(huì)自己的工作在幼兒園教育工作中的地位和作用，激發(fā)了她們的自信心與自豪感，提高工作的主動(dòng)性和積極性。另一方面，我們積極開展保育員專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能的園本培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)與教師同步。我們充分利用午休、課后等時(shí)間，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)，由本園保健醫(yī)生或邀請(qǐng)婦幼保健部門的專業(yè)人士來園組織保育員學(xué)習(xí)保育專業(yè)知識(shí)和技能。培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒衛(wèi)生保健、幼兒生理發(fā)展、心理發(fā)展、幼兒教育等基礎(chǔ)知識(shí)以及清潔衛(wèi)生消毒工作、幼兒生活管理、教育活動(dòng)配合、安全管理等技能，并通過寫學(xué)習(xí)心得、專業(yè)知識(shí)筆試等途徑檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。通過定期、規(guī)范的培訓(xùn)活動(dòng)，我園保育員工作從之前的衛(wèi)生打掃和簡(jiǎn)單的幼兒看護(hù)擴(kuò)展到科學(xué)的衛(wèi)生保健以及及時(shí)調(diào)整、疏導(dǎo)幼兒情緒、心理等范圍，使我園的保育工作更加科學(xué)、有效，同時(shí)極大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。

三、實(shí)行量化考核制度，評(píng)定保育工作質(zhì)量，激發(fā)保育員工作熱情

為了保證保育員管理的規(guī)范化、科學(xué)化，后勤組制定了詳細(xì)的量化考核細(xì)則，對(duì)日常保育工作包括衛(wèi)生消毒、班級(jí)環(huán)境布置、物品整理、幼兒生活常規(guī)、與教師配合等方面進(jìn)行量化評(píng)分，根據(jù)評(píng)分結(jié)果評(píng)選出“月保育之星”，幼兒園將其照片與優(yōu)秀事跡在宣傳欄張榜公布，通過樹立“小典型”，營(yíng)造一種人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。公平、公正、公開的月考核評(píng)選制度的實(shí)施，有效地調(diào)動(dòng)了保育人員的工作積極性，激發(fā)了大家的工作熱情，提高了工作質(zhì)量。

四、開展各種師德培養(yǎng)活動(dòng)，提高保育員師德修養(yǎng)

具有高尚的職業(yè)道德、以人為本、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，是幼兒園保教人員最基本的要求。幼兒園保育員是生活老師，孩子們都尊稱為老師（很多幼兒園稱之為阿姨是不提倡的），師德培養(yǎng)同樣重要。

我園保育組為此堅(jiān)持每學(xué)期開展各種師德培養(yǎng)活動(dòng)：有學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)秀教育工作者感人事跡的專題會(huì)，有結(jié)合自身或身邊實(shí)例的師德演講活動(dòng)，有激發(fā)多讀書、讀好書的“書香伴我成長(zhǎng)”讀書交流會(huì)，也有催人奮進(jìn)、感人至深的“影片中的教育智慧”觀影交流會(huì)等等。在活動(dòng)中，保育員從早期的不敢說、沒話說到后期的想說、敢說、有話題說，能發(fā)自內(nèi)心結(jié)合實(shí)際說，越說越精彩、越說越感人，大家相互感染、相互學(xué)習(xí)，在良好的環(huán)境氛圍里，我園保育隊(duì)伍更加純潔、更富有愛心與奉獻(xiàn)精神。

五、利用各種活動(dòng)展示保育員的自信與風(fēng)采

保育員大都心靈手巧，幼兒園應(yīng)充分挖掘保育員的聰明才智，發(fā)揮保育員的特長(zhǎng)，通過開展才藝展示或比拼活動(dòng)，展示保育員的風(fēng)采，使她們以自身優(yōu)勢(shì)去贏得家長(zhǎng)與同行的尊敬。例如保育組開展的“變廢為寶——自制教玩具”活動(dòng)、巧巧手——?jiǎng)?chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境大比拼活動(dòng)、保育技能展示活動(dòng)、走進(jìn)課堂——組織手工類、生活技能類教學(xué)活動(dòng)等等，都能夠很好地挖掘我園保育員的潛能。她們自身的特長(zhǎng)，在各類活動(dòng)中得到充分展示，令許多家長(zhǎng)和老師稱贊不已，對(duì)她們更是刮目相看，而我園保育員們?cè)谶@些活動(dòng)的開展中找到了自信與快樂。

六、提高保育員工資福利待遇

各種調(diào)查報(bào)告中顯示，目前幼兒園保育員工資待遇普遍較低，還有很多私立幼兒園連保育員最基本的保險(xiǎn)福利都難以兌現(xiàn)，有的保育員是身兼數(shù)職，太多的體力工作也影響到真正意義上的保育工作的開展，這些都是影響保育員工作狀況、社會(huì)地位和隊(duì)伍穩(wěn)定性的重要因素。我園意識(shí)到要真正重視保育工作，重視保育員的社會(huì)地位，就一定要保證兌現(xiàn)與其勞動(dòng)付出相適應(yīng)的工資報(bào)酬，同時(shí)按照國(guó)家規(guī)定及時(shí)辦理保險(xiǎn)等社會(huì)福利，真正讓保育員安心、放心、舒心，能以園為家。

綜上所述，幼兒園保育隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，需要從思想、業(yè)務(wù)水平、活動(dòng)展示以及滿足保育員物質(zhì)需要等諸方面考慮，最大限度地激發(fā)她們的工作熱情，幫助她們樹立自信，提高她們的師德修養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)，幫助她們解決后顧之憂，持之以恒，就能夠逐步培養(yǎng)出一支德才兼?zhèn)涞谋Ｓ?duì)伍。當(dāng)然，建設(shè)高素質(zhì)保育員隊(duì)伍還有很多的問題值得我們進(jìn)一步思考與探索，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中繼續(xù)總結(jié)和摸索經(jīng)驗(yàn)方法，為保證科學(xué)保教，更為幼兒身心健康和全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。