潘麗娜+秦子龍

摘要：社會發(fā)展迅速、高科技的運用給高校的管理帶來了挑戰(zhàn)和機遇。在對當代大學生的管理中，不僅要做到以人為本，還要加強與家長的聯(lián)系，才能共同培養(yǎng)大學生成長成才。如今，高?？梢越柚茖W、快捷的方式讓學生、家長、學校這三者之間的關(guān)系更加緊密，使管理更加人性化、科學化、長久化地做到有效關(guān)愛，從而督促大學生自我管理、自我教育，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：

關(guān)愛管理；3G動態(tài)；信息化

中圖分類號：

F24

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2014）18-0103-01

為有效增強大學生與家庭的聯(lián)系，改善學校與家庭的聯(lián)系，架起學生、學校、家庭這三者的溝通橋梁，關(guān)愛大學生的健康成長，促進學校的精神文明建設(shè)，構(gòu)建一個和諧校園環(huán)境，以及溫馨的家庭環(huán)境，很多高校采取了輔導員定期與學生家長聯(lián)系、日?？记?、輔導員與學生談話等方法，督促、關(guān)注、引導他們在大學期間學得知識，增長才干，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。這種傳統(tǒng)的工作方法有一定的效果，但費時、費力，學生工作者常常有疲憊心理。學生管理工作要以人為本，如何將人性化關(guān)愛和制度管理進行有效互補，如何借用高科技成果更好督促和指導學生完成學業(yè)，如何能加強學生與家長的遠程聯(lián)系，使家庭教育與學校教育進行有效結(jié)合，如何能讓學生、學校、家長三者之間緊密結(jié)合，又能達到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的，是高校管理者亟待解決的問題。

1 3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)內(nèi)涵

3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)把當前最先進的人臉識別技術(shù)、3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行了完美兼容。在高校管理中使用這個系統(tǒng)，要事先錄入學生的相關(guān)信息，只需要他們在屏幕前看一眼，系統(tǒng)就能識別學生信息，通過事先設(shè)定，信息內(nèi)容就能夠發(fā)送到指定老師或家長的手機上，老師或家長立刻能收到學生的動態(tài)信息。比如，學生在進教室之前看一眼系統(tǒng)屏幕，家長或老師就能收到“爸爸（媽媽），你（們）辛苦了，我在教室上課了，你要照顧好自己”之類的消息。信息接收人能在第一時間收到此類信息，無疑會對學生的生活和學習有了更多、更深入的了解。把這種管理系統(tǒng)運用到高校管理中，既加強了家長與學生的聯(lián)系，也強化了高校的管理力度，重要的是促進了學生形成較強的自我約束能力。

2 當前學生管理工作存在的問題

2.1 學生出勤管理成難題

據(jù)一項權(quán)威調(diào)查顯示：高校專業(yè)課的逃課率在20%左右，基礎(chǔ)課的逃課率在25%以上，至于哲學等公共課則高達50%。逃課成了“必修課”，必修課成了選修課，選修課相當于沒課——在大學校園里流行的這句話成為一些大學生的真實寫照。面對如此普遍的逃課現(xiàn)象，各種各樣的考勤方式應(yīng)運而生。學校為更好地管理學生，提高出勤率，制定了相關(guān)的出勤制度。但傳統(tǒng)的點名、簽到、證件打卡、指紋打卡等方式，都存在較大漏洞，比如，點名可以一人可以替多人代答；簽到可以一人多簽，證件打卡一人可以多打；指紋打卡有指紋膜代替或者一旦手指蛻皮則無法識別等。因此，就需要有更簡便要集思廣益，找到一種更簡便、快捷、高效的方法來從根本上提高大學生的出勤率。

2.2 學生自我約束力差，安全隱患大

大學生從小學到高中，一直都有家人的陪伴和管束。上了大學后，這些九零后、零零后心理上也不夠成熟，還處于“斷乳期”。在高校的學習和生活中，相對于高中來說，時間相對寬松，管理也不那么嚴格，學生入校后有很多不適應(yīng)，一時間找不到生活和學習的目標，而且，遠離父母在外求學，在心理上也因離家距離產(chǎn)生孤獨感，如果在人際交往上有障礙，便會在陌生的環(huán)境中變得無所適從，再加上交友不慎，在逃課、沉湎游戲等一些不良風氣的影響下，逐漸隨波逐流，從而引發(fā)安全隱患。

2.3 家庭教育失位，引發(fā)擔憂

目前，大學生家庭教育也存在一些問題。據(jù)調(diào)查，大學生與家長的聯(lián)系基本上一周一次，有的甚至一個月一次。家長與學生的聯(lián)系也不夠頻繁和深入，家長在一定程度上主動放棄了教育子女的機會。學生平常和家里聯(lián)系，也僅僅是問好或者要錢要物，很少向家長匯報自己的情況。有的學生還認為，自己已經(jīng)長大了，自己的問題自己解決，沒有必要和家長溝通。

同時，在隨機接受調(diào)查的30名學生家長中，25名家長都認為，孩子一上大學，除了給他提供生活費和學費外，教育學習的事情歸學校管。實事上，學校教育只是培養(yǎng)學生成才的一部分，家庭教育也很重要。目前高校輔導員的配備基本上是一個輔導員帶200名左右的學生，輔導員的時間和精力也有限，也無法做到能照顧好、關(guān)注每一位學生的生理、心理上的細微變化。

2.4 互動機制執(zhí)行差，溝通不暢

高校的思想政治工作人員，工作繁忙，盡管各大高校都建立了學校聯(lián)系家長制度，但往往是輔導員在發(fā)現(xiàn)學生有異常表現(xiàn)后才主動與家長聯(lián)系、溝通，尋求協(xié)助解決的辦法。平常很少把學生在校的學習、工作表現(xiàn)等情況和家長溝通，往往是有些問題如果和家長及早聯(lián)系、溝通共同解決，完全可以避免。

3 3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)的優(yōu)勢

3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)利用高科技，以學生為主體，把學生的管理、與家長的聯(lián)系結(jié)合在一起，能有效解決以上問題，在平常就打開關(guān)愛學生之門。

3.1 操作便捷，督促、指導更有效

3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)操作便捷，使用簡單，只用學生掃一眼屏幕，系統(tǒng)管理員立刻就能看到是否滿勤，與此同時，也滿足了家長對學生在校學習的親情牽掛，也能在第一時間看到學生在哪個地點做了什么事情，有效掌握了學生的動態(tài)信息，同時，該系統(tǒng)充分結(jié)合了學校教學管理制度，充分考慮了學生自主學習生活空間，充分保障了學生個人隱私，也讓家長的遠程親情關(guān)愛和督促有效地滲透到學生的成長和成才中，增強了學生的自我約束能力，為學生順利完成學生提供了保障。endprint

3.2 讓家長與學校的聯(lián)系更緊密，共同打造關(guān)愛空間

對家長而言，對學生不僅是物質(zhì)上的供給，更重要的是精神上的引領(lǐng)、情感上的支持。家庭結(jié)構(gòu)模式、教養(yǎng)模式、家長性格都會在潛移默化中影響大學生的人生觀、價值觀、世界觀。在學生入校后，在很長一段時間里，輔導員及高校的老師對他的思想影響和行為引導的力量是有限的，只能在大學的生活和學習中，教會他們更理性、更科學，使他們在各方面得到鍛煉和提高，在處理事情上更加穩(wěn)重，能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求。3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)使學生與家長的聯(lián)系更加緊密，也能讓家長及時了解和關(guān)注學生的學習和生活，使家長放心、安心，關(guān)注學生心理變化，共同打造關(guān)愛空間，及時做到事前干預(yù)，避免安全事件發(fā)生，確保學生健康成長。

3.3 動態(tài)管理更有效，創(chuàng)新思想政治教育途徑

科學、及時、動態(tài)的管理，使學校管理者能在第一時間掌握學生的情況，對后期的教育與引導有著積極作用。在高校的思想政治教育中，信息化應(yīng)用越來越廣泛，無論是飛信、微博、微信等方式，受到學生和教師的追捧。信息越及時、材料越豐富，溝通就更加簡單高效。通過3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)，用科技的手法把動態(tài)信息傳送到接收人手中，提高了學生思想政治教育工作的針對性，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種有效方式。

在這種前提下，把學生動態(tài)信息管理與學生談話相結(jié)合，提升了思想政治教育效果，改善了管理者與學生的良性關(guān)系。學生遲到、逃課、夜不歸宿情況極少，在一定程度上減少了校園安全隱患，同時，督促學生養(yǎng)成良好學習和生活習慣，順利完成學業(yè)，為適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。

4 前景展望

3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)在快速考勤、安全管理、人文關(guān)愛等方面存在極大的優(yōu)勢，但在使用時，需要管理者在前期給使用者做好理性的引導與溝通，確保隱私安全，取得信任，嚴格保守學生個人信息，確保學生人身安全。

另外，據(jù)教育廳省教育廳印發(fā)《河南省普通高等學校體育工作十項規(guī)定》的文件精神，從2013年起，要求河南省高校建立一年級新生出早操制度，使用3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)將大大節(jié)省早操簽到時間，且能確保準確快捷，杜絕代答情況。

總之，3G學生動態(tài)關(guān)愛綜合信息化管理系統(tǒng)在高校的使用中是有效的，將更加廣泛運用于學校等場所，在高校中運用此系統(tǒng)，可以使全體學生都能得到關(guān)愛，得到指導和幫助，有利于從根本上進一步改善校風和學風。另外，該系統(tǒng)識別的是人臉骨骼，對化妝、戴眼鏡等基本上沒有什么影響，使用前景廣闊。endprint