陸艷

摘 要： 高職院校大學生藝術團是高校校園文化活動的重要載體，在提高校園文化層次，活躍校園文化氛圍方面發(fā)揮著重要作用。在大學生藝術團內設團支部，能更好地發(fā)揮團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使大學生在思想和藝術上都全面提高，促進大學生全面發(fā)展。

關鍵詞： 大學生藝術團 團支部 全面發(fā)展

一、引言

大學生藝術團是校園文化建設的一支生力軍，在校園思想文化建設中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。大學生藝術團各項活動的開展，對大學生心靈培育、智力開發(fā)和審美取向有較強的教化和塑造功能。藝術活動讓學生通過藝術參與，認識和了解藝術作品，愉悅和放松身心，在潛移默化中得到真、善、美的熏陶感染，內化為他們的審美素質，進而升華為對美、對崇高境界的追求，培育昂揚向上的精神風貌，形成開朗大方、文明健康的操行儀態(tài)，塑造健康優(yōu)美的體格體魄。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和全面發(fā)展的素質，培育學生的群體主導價值觀及良好的校風學風，極大地豐富和發(fā)展校園文化的內涵。

如何更好地開展大學生藝術團工作，更好地發(fā)揮大學生藝術團的作用，是高職院校特別是管理和指導藝術團工作者必須思考和面對的問題。

二、高職院校大學生藝術團特點和存在的問題

1.高職院校學生和本科院校學生在校時間相比，在校時間短，所以專業(yè)訓練時間和本科生相比自然少得多。

2.藝術團的成員來自各個分院或系部，課程安排不統(tǒng)一，集體排練時間也不容易統(tǒng)一，故集體訓練常有人遲到，影響整體排練效率。還有一部分成員身兼數(shù)職，既是學院的文藝骨干又是學生會干部，還參加了其他社團、志愿者活動等，一旦發(fā)生時間沖突就影響訓練和演出。

3.團隊意識不強，隊伍穩(wěn)定性差。大學生藝術團是根據(jù)學生興趣愛好組織的群眾性活動團體。存在的弊端是一旦學生興趣轉移或者失去耐心，就不主動參加訓練或要求離開團隊。

4.硬件設施設備不足。如訓練場地、影音設備和節(jié)目服裝等，在很多高職院校，訓練場地總是不能得到合理的安排和使用，由于訓練場地不夠影響學生訓練時間和訓練的積極性，從而直接影響藝術團的節(jié)目質量和團隊建設。

5.專業(yè)老師的配備不足。專業(yè)教師的配備對于大學生藝術團專業(yè)水平的提高非常重要，而有特長生的高?；旧隙季哂袑I(yè)老師負責指導和教學工作。而沒有指導教師的藝術團有些由學生自己組織排練，有些由非專業(yè)老師或臨時聘請的校外專業(yè)老師簡單指導一下，使得排出來的節(jié)目與有專職專業(yè)老師指導的藝術團相差甚遠。

三、加強學生的思政教育，把團支部建到各個藝術小分隊里

1.在藝術團各個小分隊成立團支部。共青團是一個培養(yǎng)青年的教育性組織，因此，加強對團員青年的思想政治工作，是團工作的首要任務。團支部是高校團的最基層組織，是高校團全部工作的基礎和終端，是團的最基層一級組織，它同廣大團員青年有著最直接、最廣泛的聯(lián)系，團員三人以上的都可以建立團支部。

團支部的重要任務就是從團員、青年的思想實際出發(fā)，經常對團員青年進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育，黨的基本路線和方針政策教育，革命理想教育，共產主義道德教育和革命傳統(tǒng)教育，充分調動廣大青年的積極性，動員和組織他們在社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐中經受鍛煉，增長才干，建功立業(yè)。

2.培養(yǎng)一支高素質的藝術團團支部學生干部隊伍。通過大學生藝術團各個小分隊推選團支書并進行系統(tǒng)培訓，培養(yǎng)一批骨干。因為管理和指導藝術團的老師數(shù)量畢竟有限，老師不可能和每一位隊員有太多接觸，對于藝術團每一位成員不可能很熟悉和了解，通過培養(yǎng)一批高素質藝術團團支部學生干部協(xié)助老師管理藝術團，效果顯著。由于學生團干部學習、生活在普通隊員中間，與普通隊員有著相近的年齡、知識層次、喜好和觀點，因此他們之間易于溝通，學生團干部能夠第一時間了解并掌握普通隊員的思想動態(tài)、愿望要求。對于老師來說，學生團干部是有力的助手，能較快領悟、接受老師的思路，及時與老師達成共識，還能把學校的各項精神傳達到普通隊員中。

3.充分發(fā)揮大學生藝術團團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。由于種種原因，各高職院校藝術設施相對薄弱，要克服藝術團硬件和軟件方面的困難，引導同學們從大學生藝術團實際情況出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，勇于探索，發(fā)揮大學生藝術團團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極準備，排練出高質量的藝術作品，發(fā)揮表率和思想引領作用。如利用網絡、視頻、VCD、DVD、MP3等方式進行學習，提高成員的藝術專業(yè)水平、思想政治覺悟。筆者在指導藝術團實踐中深深地體會到：與思想政治教育課的系統(tǒng)性和說理性相比，藝術活動本身具有情感性、形象性、滲透性，使其具有形象生動、寓教于樂、直觀鮮活的形式，在“潤物細無聲”中塑造大學生的審美觀、價值觀、人生觀和世界觀，達到思想政治教育的目的，是大學生思想政治教育的有效途徑。

4.為藝術團團支部干部開設《藝術修養(yǎng)》選修課。我院為抓好大學生藝術團團支部工作，專門為大學生藝術團支部干部開設了一門選修課《藝術修養(yǎng)》，一學期兩個學分。通過學習優(yōu)秀的藝術作品，不斷加強藝術學習，培養(yǎng)大學生樹立正確的審美觀；較系統(tǒng)學習中國特色的社會主義藝術理論和社會主義核心價值體系，通過藝術實踐，切實加強思想道德建設，從而深刻領會黨對共青團工作提出的要求；同時滲透中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，以中國古代圣賢之道指導大家的言行。學生經過學習，逐漸領會到人生最難得的不是奮斗而是抉擇，而抉擇當中，最根本的是抉擇者自己的思想觀念，因為思想觀念決定了人的行為，認識到學習藝術和提高思想道德的重要性。

四、結語

在營造健康和諧的校園文化氛圍方面，大學生藝術團是高校校園文化活動的重要載體，在提高校園文化層次，活躍校園文化氛圍方面越來越發(fā)揮著不可替代的作用。不同專業(yè)、年級的學生因為共同愛好聚集在一起，在藝術實踐活動中交流、協(xié)作，切磋藝術技能，提高交際能力，增強服務意識和團結協(xié)作意識，同時豐富校園生活，營造健康和諧的校園文化氛圍。

大學生藝術團通過開展各種藝術活動，為廣大學生提供自我展示的舞臺，同時有助于培養(yǎng)大學生的合作意識。所以，在大學生藝術團的建設和發(fā)展過程中，通過增強共青團組織的服務能力，發(fā)揮黨、團組織在大學生藝術團工作中的主導作用，很有必要。

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