李大純

摘 要： 在職業(yè)教育中，主題班會是實(shí)施德育工作的重要陣地，是班主任進(jìn)行日常教育管理的重要手段。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動中受到教育和熏陶，省時(shí)高效，“糾偏反正”，實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成有著不可低估的作用。本文就如何發(fā)揮主題班會在職業(yè)學(xué)校德育工作中的作用，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬诺葐栴}進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 主題班會 德育工作

在諸多德育工作形式中，主題班會是一種理想的群體教育方式，它能促進(jìn)正確班級輿論的形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育和自我管理，是班主任管理班級、學(xué)生展示自我和鍛煉的平臺，切實(shí)發(fā)揮主題班會在職業(yè)學(xué)校德育工作中的作用，增強(qiáng)其實(shí)效性，尤為必要。

一、思想重視，制度有力

主題班會是在班級教育管理過程中圍繞一個(gè)中心有目的、有組織地對班集體學(xué)生進(jìn)行專題教育的活動。主題班會是班主任對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育的主陣地，班會上的交流、討論和積極參與，有利于鍛煉學(xué)生的組織能力、思辨能力和口頭表達(dá)能力，有利于學(xué)生提高綜合素質(zhì)，能引起學(xué)生心靈的觸動和思想的共鳴，對形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有著積極的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任從思想上要高度重視主題班會，為增強(qiáng)其實(shí)效性和可操作性，學(xué)校要結(jié)合德育總體目標(biāo)，制定符合本校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的主題班會制度，從制度層面保證主題班會正常開展和實(shí)際成效。

二、遵循規(guī)律，滿足需求

應(yīng)針對職業(yè)學(xué)校不同階段的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同主題的班會。對于新生來說，初到一個(gè)新環(huán)境，有些還是第一次離開父母獨(dú)立生活，自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力較差，加上很多學(xué)生對所讀專業(yè)的目的不明確，思想迷茫。主題班會的重點(diǎn)是如何提高自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、與人相處能力，以及明確專業(yè)目的，培養(yǎng)專業(yè)自豪感等設(shè)計(jì)主題。適應(yīng)學(xué)校環(huán)境及專業(yè)學(xué)習(xí)后，主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)以培養(yǎng)如何學(xué)習(xí)和鍛煉為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識、參與意識、安全意識等，以培養(yǎng)自信自強(qiáng)、積極向上的心態(tài)為主題，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高和良好職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)學(xué)生面臨就業(yè)擇業(yè)問題時(shí)，主題班會應(yīng)以加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，圍繞面試、頂崗實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)等設(shè)計(jì)主題。如以請就業(yè)指導(dǎo)老師做就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生做就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告、模擬面試場景等方式開展主題班會。

三、主題明確，準(zhǔn)備充分

主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透極強(qiáng)的教育性。在確立和策劃主題班會時(shí)，必須主題明確，首先確定要解決什么問題，應(yīng)該怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識。每次主題班會只有一個(gè)目的，能解決一個(gè)問題就已經(jīng)足夠了，太多目的會分散學(xué)生的注意力，難以達(dá)到預(yù)期效果。主題班會還要有較強(qiáng)的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前形勢和學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生興趣愛好、年齡特征、心理特征、知識體系、情感體驗(yàn)且容易引起學(xué)生興趣的主題，激發(fā)學(xué)生討論、思考、辯論和交流的熱情，達(dá)到預(yù)期教育的目的。主題的確定與設(shè)計(jì)必須具有鮮明的目的性，絕不能搞形式、走過場，只有讓主題班會富有實(shí)效，才不會流于形式。成功的主題班會還需要做好充分的會前準(zhǔn)備，從班會的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都做好細(xì)致的安排。根據(jù)制訂的計(jì)劃、確立的主題、設(shè)定的目標(biāo)，發(fā)動全體同學(xué)動腦、動口、動手，全身心地投入到主題教育過程中。事先向?qū)W生說明班會的意義，最好提前一周左右時(shí)間布置任務(wù)，讓每一位學(xué)生都做好準(zhǔn)備，要求人人都寫發(fā)言提綱。在教師的適時(shí)點(diǎn)拔和引導(dǎo)下，學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)言，充分發(fā)揮聰明才智，充分發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，通過主題班會接受自我教育、自我管理，其效果影響會更長久、深遠(yuǎn)。

四、形式新穎，內(nèi)涵深刻

主題班會要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動活潑的形式之中。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。要不拘一格、豐富多彩，充分做好發(fā)動工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性融為一體。職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想活躍、精力充沛、活潑好動，喜歡參加新穎活潑、趣味性強(qiáng)、富有新意的活動，對抽象的、空洞的說教不感興趣。主題班會必須適應(yīng)學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展寓教于樂、形式新穎的活動，把思想教育滲透在活動中。另外，職業(yè)學(xué)校德育工作的核心是成人教育，大部分學(xué)生畢業(yè)后面臨的是就業(yè)。職教德育工作的主流模式要突出以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高職業(yè)素質(zhì)和能力為主線。通過教會學(xué)生如何做人、如何與人相處、如何適應(yīng)職場、如何適應(yīng)社會和如何適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境等豐富主題班會的內(nèi)涵。

五、嚴(yán)格考評，獎懲分明

制訂獎懲分明的主題班會考評制度。一是學(xué)校應(yīng)定期不定期地對主題班會開展情況進(jìn)行抽查，確保主題班會正常開展。二是對主題班會的設(shè)計(jì)方案或教案進(jìn)行檢查，并評出優(yōu)秀主題班會方案或教案進(jìn)行獎勵，調(diào)動班主任開好主題班會的積極性。三是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪，了解主題班會效果。主題班會的效果是開展主題班會的根本所在，學(xué)校應(yīng)建立主題班會評價(jià)機(jī)制，抓好主題班會的落實(shí)。一是通過對主題班會后學(xué)生的思想行為轉(zhuǎn)變進(jìn)行訪談和觀察，對效果做出評價(jià)。二是與家長保持聯(lián)系，抽樣調(diào)查學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和反應(yīng)，通過家長反饋信息獲知主題班會效果。三是把主題班會考評結(jié)果與班主任考核掛鉤，調(diào)動班主任的工作積極性。

總之，重視主題班會，精心謀劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)校及班級管理的需要適時(shí)適當(dāng)?shù)亻_展，通過主題班會澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，把班級建設(shè)成一個(gè)活潑有序、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的集體，促進(jìn)學(xué)生成長、成才，從而提高德育教育的成效。

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