師秀英

摘 要： 對學(xué)困生的教育問題始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是學(xué)校的難題，是初中語文教育教學(xué)工作的難點(diǎn)。初中語文教師在教育教學(xué)中要真正關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是學(xué)困生。雖然學(xué)困生人數(shù)不多，但對全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高語文教學(xué)質(zhì)量卻有一定影響。因此，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作勢在必行。

關(guān)鍵詞： 初中語文教學(xué) 學(xué)困生 轉(zhuǎn)化方法

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”是新課程教學(xué)的核心理念。在教學(xué)實(shí)踐中具體體現(xiàn)在：關(guān)注每一位學(xué)生，不能讓任何一個(gè)學(xué)生落下。那么，如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”呢？下面，我從以下幾個(gè)方面談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心

學(xué)困生往往自我認(rèn)知較低，自卑感強(qiáng)，總認(rèn)為自己低人一等，所以引導(dǎo)他們樹立自信心是非常必要的。

第一，提供給他們獲得成功的機(jī)會(huì)。做一些力所能及的事情，通過成功獲得自我激勵(lì)，體驗(yàn)到成功的喜悅。經(jīng)常的成功感有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，鼓勵(lì)學(xué)生把握時(shí)機(jī)，并幫助他們克服困難，盡力學(xué)習(xí)自己所喜歡的某一方面內(nèi)容，以力求在某方面獲得成功，從而獲得他人的贊嘆，改變自身形象。

第三，幫助他們以積極的補(bǔ)償手段代替消極的自我心理保護(hù)機(jī)制。幫助學(xué)困生正確看待自己的缺點(diǎn)。以勤補(bǔ)拙，揚(yáng)長避短，是化自卑為積極進(jìn)取的一個(gè)好辦法。

第四，幫助他們適當(dāng)調(diào)整期望值，辯證地進(jìn)行多方面比較，樹立堅(jiān)強(qiáng)的自信心。

第五，經(jīng)常用名人學(xué)者奮斗的故事開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從中獲得精神營養(yǎng)，樹立自信。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚興趣，就會(huì)主動(dòng)求知、探索、實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。要激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使語文學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種愉快的體驗(yàn)，他們越學(xué)越想學(xué)，越愛學(xué)。但就教學(xué)來說，如何增強(qiáng)語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性，讓學(xué)困生對語文課感興趣，顯得尤為重要，對提高教學(xué)質(zhì)量也有很大幫助。那么，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面是我在開展“學(xué)困生語文興趣教學(xué)”研究方面的一些經(jīng)驗(yàn)，與大家共勉：

1.教師要博覽古今，擴(kuò)大知識面，為提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)?！耙虢o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，讀書使教師的教學(xué)更加得心應(yīng)手、游刃有余，增強(qiáng)了駕馭課堂的應(yīng)變能力，因而能夠喚起學(xué)生的情感意識，極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣，使教學(xué)面貌大大改觀。

2.教師要用愛心去溝通、感化學(xué)困生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中，如果心情舒暢，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容很感興趣，那么，其思維將處在積極的活躍狀態(tài)，很容易理解、消化、接受所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來輕松自如，其學(xué)習(xí)效率就高，就會(huì)有成就感。親其師，信其道。教師必須讓學(xué)困生對你感興趣、對你的課感興趣。這就是說轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)

“金無赤金，人無完人”。世界上沒有十全十美的事物，任何事物總有它的長處和短處。每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此，認(rèn)識自我，不僅要認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，還要認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和潛力所在，并且能善用自己擁有的長處改正自己的不足，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，平凡的自己也就可以創(chuàng)造出讓人自豪的成就。作為一個(gè)合格的中學(xué)語文教師，我們要時(shí)刻把學(xué)困生放在心上，給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們能展示自我，提升自我。一點(diǎn)點(diǎn)成功會(huì)給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心。因此，我經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不出的題、回答不了的問題，學(xué)困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時(shí)候，立即予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)，直達(dá)成功的彼岸。這樣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生展示自己的能力和才華，久而久之，他們就會(huì)愛學(xué)習(xí)。他們在感受到老師和同學(xué)們沒有遺忘他們，并且非常重視他們后，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺形成。例如，在學(xué)習(xí)課文《老山界》時(shí)，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：根據(jù)課文中的人、景、情繪制一幅圖。十分鐘后老師檢查，并叫全班同學(xué)點(diǎn)評，結(jié)果得第一的是班上叫趙星辰的男同學(xué)，這時(shí)，全班同學(xué)都給他投以異樣的目光。因?yàn)樗前嗬锏挠忻摹搬斪討簟薄獙W(xué)困生，每個(gè)老師說起他都搖頭。其實(shí)這個(gè)題我是專門為趙星辰設(shè)計(jì)的，我知道他能畫好。因?yàn)橛幸淮挝疑险n時(shí)，他突然砸了兩下桌子，同學(xué)們都看看我，看看他，看我怎么處置他。我氣勢洶洶地走到他跟前，隨后看見他桌上的畫，畫的是我，太像了。當(dāng)時(shí)我只給他說了聲：以后不能做與課堂無關(guān)的事。為此我就設(shè)計(jì)了以上問題，讓全班學(xué)生對他刮目相看，為他鼓掌，他自己也由此克服了自卑，看到了自己的長處，樹立了學(xué)習(xí)的信心。在我的一步步引導(dǎo)下，現(xiàn)在的趙星辰已經(jīng)完全改變了。隨著聽課效率的提高，知識掌握得較好，他做作業(yè)的速度也逐漸加快，正確率也提高了。

總之，“冰凍三尺非一日之寒”。對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不是一天兩天能解決的。因此我們要為學(xué)困生們努力創(chuàng)造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，用熱情和激情感染他們，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。只要本著教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的態(tài)度，在工作中不斷探索，就一定能找到一條行之有效的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的途徑。endprint