王萬起

2013年3月21日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表孟其真撰寫的題為《圖書館，請(qǐng)擇善而藏》的文章，引起圖書館界對(duì)“書有無好壞”的爭(zhēng)論[1]。起因是首都圖書館由于書庫容量有限，將2008年以前的書都下架了，以至于讀者想看卻找不到了，留在人們記憶深處的老書、經(jīng)典書從首圖的書架上絕跡。令孟先生充滿疑問的是：圖書館庫藏?zé)o價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，居然以年限定存廢？圖書剔舊是一個(gè)復(fù)雜的流程，目前尚沒有一個(gè)完整的理論來指導(dǎo)。那么，圖書館究竟以什么標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)館藏圖書剔舊呢？這應(yīng)該引起圖書館界的重視，而不是把這個(gè)迫在眉睫的剔舊問題轉(zhuǎn)移到藏書有無好壞的爭(zhēng)論上。

國內(nèi)圖書館經(jīng)過中華人民共和國成立后60多年的建設(shè)，從無到有，從小到大，積累了很多館藏資源，各類型圖書館都不可避免的遇上一個(gè)問題就是有限的空間如何面對(duì)著不斷膨脹的文獻(xiàn)增長(zhǎng)。為了解決藏書空間急劇飽和的矛盾，上個(gè)世紀(jì)90代到本世紀(jì)初的十多年間，很多高校和公共圖書館都新建或擴(kuò)建了館舍，但是其藏書數(shù)量的增長(zhǎng)遠(yuǎn)超過了館舍空間增長(zhǎng)的速度。實(shí)踐證明，采用不斷新建或擴(kuò)建館舍的辦法來應(yīng)對(duì)藏書數(shù)量的急劇增長(zhǎng)是行不通的。許多圖書館界專家普遍認(rèn)為：保持文獻(xiàn)零增長(zhǎng)能達(dá)到減少藏書空間、節(jié)省藏書費(fèi)用和加強(qiáng)圖書館服務(wù)的效果。剔舊工作是文獻(xiàn)零增長(zhǎng)理論的核心工作。剔舊已成為應(yīng)對(duì)藏書數(shù)量劇增、藏書空間匱乏的重要手段，同時(shí)也是提高文獻(xiàn)服務(wù)效果的必要舉措。圖書剔舊通常以文獻(xiàn)老化為基礎(chǔ)，通過剔除老化文獻(xiàn)保持存儲(chǔ)空間與文獻(xiàn)增長(zhǎng)的平衡，是館藏空間緊張的問題得以緩解的解決方法之一。首都圖書館也是本著這個(gè)方針才對(duì)2008年以前出版的圖書進(jìn)行下架管理。

國內(nèi)圖書館學(xué)者在長(zhǎng)期的圖書館剔舊工作實(shí)踐中，探討研究出了很多寶貴的剔舊標(biāo)準(zhǔn)。我國很多學(xué)者都主張按書齡剔舊。汪躍春根據(jù)剔舊的基本比例，參考各類圖書的半衰期，確定開始剔舊的年代，將滯架書目表以出版年排序，截取開始剔舊年以前的書目記錄，如果滿足條件的舊書在架上則直接剔除[2]。張惠玲根據(jù)二八定律的原則認(rèn)為：累積平均借閱次數(shù)（如5年累計(jì)平均借閱次數(shù)為5年平均借閱次數(shù)之和）可量化圖書完成借閱職能的情況，當(dāng)達(dá)到總平均借閱量80%時(shí)，超過其書齡的圖書可進(jìn)行剔舊處理。即館藏資源若滿足80%的讀者借閱量，TP類書齡大于 14，T（不含 TP）類大于 15，G 類大于 16，K 類大于17就可進(jìn)行剔舊處理[3]。蔡璐則認(rèn)為根據(jù)圖書的出版年代、流通次數(shù)、出版社、作者四項(xiàng)指標(biāo)加權(quán)的方法指導(dǎo)剔除館藏中的陳舊圖書[4]。以上方法比較科學(xué)，但是尺度不好把握，工作量太大，操作性不強(qiáng)。剔舊工作的基礎(chǔ)是對(duì)圖書老化規(guī)律的研究，圖書老化研究可為圖書館發(fā)展提供科學(xué)、客觀的依據(jù)。

1 文獻(xiàn)老化的研究方法

文獻(xiàn)老化，通常具有兩種意義：一是指文獻(xiàn)在產(chǎn)生或出版以后，隨著其“年齡”的增長(zhǎng)，由于各種因素的影響其內(nèi)容的價(jià)值逐漸降低，從而導(dǎo)致其利用率越來越低的現(xiàn)象。二是指文獻(xiàn)在產(chǎn)生或出版以后，隨著其“年齡”的增長(zhǎng)，由于化學(xué)和物理等作用的影響，其載體的物質(zhì)形態(tài)逐漸退化變質(zhì)的現(xiàn)象，本文研究的文獻(xiàn)老化是指文獻(xiàn)內(nèi)容的老化。圖書作為最普遍的文獻(xiàn)，其內(nèi)容的老化也在所難免。

一般來講，研究文獻(xiàn)老化規(guī)律的方法主要有下列三種：引文分析法、文獻(xiàn)流通統(tǒng)計(jì)法、綜合統(tǒng)計(jì)分析法。引文分析法適用于研究一個(gè)特定學(xué)科的全部文獻(xiàn)的老化規(guī)律。文獻(xiàn)流通統(tǒng)計(jì)法是通過對(duì)圖書館館藏文獻(xiàn)資源借閱流通的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析和研究館藏文獻(xiàn)資源的利用規(guī)律和老化規(guī)律的方法。文獻(xiàn)流通統(tǒng)計(jì)法十分適合于單個(gè)圖書館研究其館藏文獻(xiàn)資源的老化情況。綜合統(tǒng)計(jì)分析法是以引文數(shù)據(jù)、流通數(shù)據(jù)、館內(nèi)使用的數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)歸架的數(shù)據(jù)、復(fù)制件數(shù)據(jù)以及出借的總數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，吸取引文分析法和文獻(xiàn)流通統(tǒng)計(jì)法的長(zhǎng)處，避免引文分析法的片面性和流通統(tǒng)計(jì)中的局限性，從實(shí)際利用文獻(xiàn)的各種角度綜合分析文獻(xiàn)的利用和老化情況[5]。這種方法比較全面和客觀，但它要求進(jìn)行大規(guī)模的，甚至是國家規(guī)模的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，需要大量的人力、物力、財(cái)力，因?qū)嶋H操作上過于復(fù)雜而很少使用。

對(duì)于館藏紙質(zhì)圖書來說，因其閱讀群體穩(wěn)定，閱讀目的以學(xué)習(xí)為主，進(jìn)行科研的比例很小，被引用的比例在圖書利用中只能占到很小的部分。當(dāng)前主流的引文分析法所得出的文獻(xiàn)老化規(guī)律對(duì)館藏圖書而言并不適用，所以文獻(xiàn)流通統(tǒng)計(jì)法更適用于研究館藏圖書的老化規(guī)律。

大學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，“培養(yǎng)有文化修養(yǎng)、具備行為和思想上一切優(yōu)良品行的紳士”[6]。大學(xué)生的學(xué)習(xí)不是單純的一個(gè)學(xué)科專業(yè)方面的知識(shí)，還包括文化、道德、品格等多方面修養(yǎng)，所以對(duì)高校圖書館館藏圖書的老化研究不能以一個(gè)或多個(gè)學(xué)科為研究對(duì)象，而是應(yīng)該以全館所有流通的圖書為研究對(duì)象。

2 館藏圖書借閱統(tǒng)計(jì)與老化分析

2.1 館藏圖書半衰期

隨著文獻(xiàn)總量的逐年增加，高校圖書館都不同程度地積累了相當(dāng)一部分老、舊圖書，并且隨著時(shí)間的推移數(shù)量越來越大，館藏空間不足的問題越來越突出。圖書剔舊既有利于解決書庫的空間危機(jī)，優(yōu)化館藏文獻(xiàn)資源的布局，又有利于提高文獻(xiàn)資源利用率。

文獻(xiàn)半衰期是指某學(xué)科（專業(yè)）現(xiàn)時(shí)尚在利用的全部文獻(xiàn)中較新的一半是在多長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)表的。文獻(xiàn)半衰期不是針對(duì)個(gè)別文獻(xiàn)或某一組文獻(xiàn)，而是指某一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)總和而言的。為了衡量館藏圖書的老化速度，套用文獻(xiàn)半衰期的概念，姑且把它叫做館藏圖書半衰期，即館藏圖書在一年內(nèi)被借閱的總數(shù)中較新的一半是在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)出版的。圖書一年內(nèi)只要被利用過一次，則說明該圖書沒有老化。筆者選取了遼寧工程技術(shù)大學(xué)圖書館2009—2013年的中文圖書借閱種數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并計(jì)算出每年的館藏圖書半衰期，具體步驟為：①按借閱年限統(tǒng)計(jì)，借閱年底前入藏的全年圖書流通的種數(shù)；②按出版時(shí)間（年）分別統(tǒng)計(jì)每一年圖書借閱量占全年借閱量的百分比；③將各出版年所占的百分比從統(tǒng)計(jì)年回溯相加到50%止，回溯年份額差即為館藏圖書的半衰期。結(jié)果見表1。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，2009—2013年借閱圖書的種數(shù)在持續(xù)下滑，年借閱量從49132種下滑到39660種。半衰期從2009年的6.3年延長(zhǎng)至2013年的8年，五年的時(shí)間里館藏圖書的半衰期延長(zhǎng)了近2年。這說明我館館藏圖書利用率逐年下滑，新書利用情況不樂觀，總體上圖書老化周期延長(zhǎng)。

經(jīng)計(jì)算得出：館藏12～15年內(nèi)出版的圖書能夠滿足80%的借閱需求，20年內(nèi)出版的圖書能滿足98%的借閱需求，符合國內(nèi)外學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為：圖書的有效利用時(shí)間在10～20年左右。但是20年以前的圖書仍然會(huì)有讀者使用，以我館為例，在5年的統(tǒng)計(jì)中，每年都有50年代出版的圖書被借閱，這些有60多年書齡的圖書，只是利用的頻率隨著時(shí)間的推移變少了，但是仍然有被利用的機(jī)會(huì)。

2.2 圖書老化周期延長(zhǎng)的分析

2.2.1 館藏建設(shè)穩(wěn)定性對(duì)半衰期的影響

從表1中所見，2005年和2006年出版的圖書借閱率一直很高，而之后的兩年出版的圖書銳減。為什么會(huì)呈現(xiàn)這樣的狀況？筆者統(tǒng)計(jì)了本館2004—2013年近十年的圖書入藏量，見表2。分析發(fā)現(xiàn)2005年和2006年出版的圖書在館藏圖書種數(shù)中最多，而2008

年相對(duì)2009以后和2007年之前較低。原因是為了應(yīng)對(duì)2006年教育部高校本科評(píng)估，我館在2005年和2006年上半年突擊購入了大量新書，致使2006年出版的圖書在整個(gè)館藏中的比重最高。評(píng)估過后，購書經(jīng)費(fèi)銳減，而圖書價(jià)格大漲，所以我館藏書中2008年出版的圖書數(shù)量是近幾年中最少的，因此在館藏統(tǒng)計(jì)中可以看到2008年出版的圖書借閱數(shù)量也處于低谷狀態(tài)。與此類似，2002年出版的借閱圖書也出現(xiàn)一波小高峰，其主要是因?yàn)槭艽笠?guī)模擴(kuò)招的影響，高校圖書館的經(jīng)費(fèi)投入較以前投入加大，相應(yīng)圖書采購的品種也比往年要多些?？梢婐^藏圖書的激增與銳減變化與圖書借閱量又呈密切正相關(guān)，所以保持穩(wěn)定的文獻(xiàn)資源建設(shè)結(jié)構(gòu)對(duì)館藏圖書的利用極其重要。

表1 2009—2013年圖書借閱種數(shù)統(tǒng)計(jì)

表2 2004—2013年圖書入藏種數(shù)

2.2.2 新書加工時(shí)間對(duì)半衰期的影響

圖書從出版訂購到流通需要一個(gè)周期，采購的圖書不能直接借閱，圖書編目工作又有一個(gè)過程，因此滯后是必然的。當(dāng)年出版的圖書只有一部份進(jìn)入流通環(huán)節(jié)，加之圖書在使用中也有幾個(gè)傳播和擴(kuò)散的過程，導(dǎo)致2009—2013年當(dāng)年出版的圖書借閱相對(duì)比較少，在四到六年后才會(huì)達(dá)到使用的高峰期。從而使圖書年流通的數(shù)量逐年依次遞減。一是受整體借閱量減少的限制，二是我館在2010—2011年兩年里先后有兩人退休，1人調(diào)出，導(dǎo)致驗(yàn)收和編目人員減半。高校圖書館受學(xué)校編制制約，普遍面臨進(jìn)人困難，編目人員減少后，不能及時(shí)補(bǔ)充人手的局面，這已經(jīng)成為高校圖書館普遍存在的問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)2007—2011年，多數(shù)高校圖書館編目人員一般都減員50%左右[7]。編目人員的減少造成了圖書加工周期變長(zhǎng)，當(dāng)年出版的圖書進(jìn)入流通環(huán)節(jié)減少，在一定程度上延長(zhǎng)了館藏圖書半衰期。

3 圖書老化對(duì)圖書館管理的啟示

3.1 加大數(shù)字資源的建設(shè)力度

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣特別是年輕人的閱讀方式正在發(fā)生變化，由于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源更加方便、快捷，越來越多的讀者會(huì)首先選擇使用電子資源。隨著數(shù)字圖書館建設(shè)的發(fā)展，電子圖書已成為各高校館藏中的重要資源，由于數(shù)字文獻(xiàn)易于復(fù)制且檢索傳播速度極快，占用實(shí)體空間也極為有限，故而其地位與作用愈顯突出，讀者對(duì)電子資源的需求和利用也顯著提高，這一切都使得圖書館的紙質(zhì)圖書老化現(xiàn)象變得更加嚴(yán)重。國外高校圖書館已經(jīng)形成了以電子資源為主、紙質(zhì)資源為輔的文獻(xiàn)資源建設(shè)政策。美國甚至已經(jīng)出現(xiàn)無書圖書館，《2050年高校圖書館尸檢報(bào)告》有些聳人聽聞，從我國圖書實(shí)際利用率來看，紙質(zhì)藏書的危機(jī)已經(jīng)擺在面前。據(jù)了解新西蘭和澳大利亞高校圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)中的文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)中，電子文獻(xiàn)所占比例普遍為70%，有的甚至達(dá)到90%[8]。反觀國內(nèi)高校圖書館仍然以紙質(zhì)資源為主，據(jù)2012年高校圖書館發(fā)展報(bào)告顯示：2012年全國高校圖書館電子資源采購費(fèi)的平均值為180萬元，約占館均文獻(xiàn)資源購置費(fèi)的37.4%，最高的清華大學(xué)電子資源經(jīng)費(fèi)約占總經(jīng)費(fèi)的64.2%[9]?？梢娢覈咝D書館在電子資源建設(shè)投入方面與國外高校有顯著差距。高校圖書館應(yīng)盡快調(diào)整館藏資源的結(jié)構(gòu)，逐步減少紙質(zhì)資源經(jīng)費(fèi)、不斷增加電子資源經(jīng)費(fèi)，同時(shí)要加大特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)力度。

3.2 保證館藏資源建設(shè)質(zhì)量，體現(xiàn)館藏特色

文獻(xiàn)資源建設(shè)一直都是圖書館工作的基石。穩(wěn)定藏書結(jié)構(gòu)，保持原有館藏特色是資源共建共享的立足之本。在電子資源逐漸豐富的時(shí)代，紙質(zhì)圖書建設(shè)要以讀者需求和讀者滿意為導(dǎo)向，吸引用戶參與文獻(xiàn)資源建設(shè)，以盡力保障對(duì)用戶需求，提高館藏圖書的利用率[10]。藏書的副本也要相應(yīng)的減少，確保館藏品種的豐富，把資金用在建設(shè)精品、特色館藏方面。特色館藏是不斷積累和傳承的結(jié)果，館藏圖書在沉淀中才能形成特色。對(duì)于破損不能流通的紙質(zhì)圖書，圖書館不應(yīng)該簡(jiǎn)單的下架剔除就草草了事，這恰恰說明這些圖書被讀者利用的程度相對(duì)很高，能夠滿足讀者的需求，所以對(duì)那些有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的科技圖書應(yīng)該整理，并將之有序的數(shù)字化，通過校園網(wǎng)提供給讀者，既提高讀者需求滿足率，又實(shí)現(xiàn)圖書館保存文化遺產(chǎn)的職能。

3.3 重視編目工作

圖書編目工作是整個(gè)圖書館的重要環(huán)節(jié)，是流通工作的基礎(chǔ)，有效揭示圖書資源也是提高館藏利用率的一個(gè)有效手段。編目的質(zhì)量直接影響著讀者查詢的檢全率、檢準(zhǔn)率，只有以準(zhǔn)確詳盡的圖書編目數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，圖書館才能更好地為讀者服務(wù)。新書到館后要做到隨到隨編，保持零庫存，讓讀者能盡快使用到新書。如今高校圖書館編目人員隊(duì)伍逐漸萎縮，編目外包非常普遍，在編目人員有限的情況下，編目外包不失為有效之舉。編目外包能夠提高工作效率，使采購的圖書能夠及時(shí)上架。

3.4 指導(dǎo)圖書剔舊

由于現(xiàn)代圖書館的根本使命是廣泛傳遞文獻(xiàn)即知識(shí)信息，內(nèi)容老化的圖書傳遞新知識(shí)的能力變得很弱，因而需要將它們從一線館藏中剔除出去，為新采購的圖書讓出空間，緩解圖書館空間緊張狀況。然而對(duì)于紙本書來說，今年讀者沒有使用，并不意味著以后一直沒有讀者使用，并不能因?yàn)槠鋾簳r(shí)無人利用而被視為無價(jià)值的文獻(xiàn)[11]。圖書零借次是不可避免的，對(duì)于研究型圖書館來說，收藏圖書并不僅是為近期使用的，還起到傳承文明的作用[12]。歐洲大學(xué)圖書館在館藏資源建設(shè)中，也都存在書庫空間緊張的問題，也在籌劃建新圖書館，但沒有哪個(gè)圖書館采取大規(guī)模剔除圖書的做法[13]。只要圖書在架上放著，總會(huì)有讀者再一次翻閱。如果圖書不流通，才會(huì)徹底的失去了價(jià)值，成為“死書”。畢竟我國圖書館的書還沒多到無處可放的地步，況且我國圖書館的藏書擁有總量遠(yuǎn)沒有達(dá)到必須剔除的程度。因此圖書館要做好藏書剔除工作，需積極、慎重、有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。根據(jù)本館統(tǒng)計(jì)結(jié)果，15年內(nèi)出版的圖書能夠滿足80%的借閱需求，20年內(nèi)出版的圖書能夠滿足98%的借閱需求，所以，對(duì)15年內(nèi)出版的圖書，不應(yīng)該采取大規(guī)模的剔除，對(duì)于個(gè)別時(shí)期，因?yàn)闈M足一時(shí)的教學(xué)需求，購置的大量復(fù)本圖書，隨著年代久遠(yuǎn)，利用率低下，可以剔除一部分復(fù)本，留下樣本或者再留1本復(fù)本，給館藏建設(shè)留出發(fā)展空間。20年前出版的圖書才可以根據(jù)館藏空間進(jìn)行剔除工作，但也不應(yīng)一次性剔除干凈，而是保留樣本，逐步實(shí)現(xiàn)館藏文獻(xiàn)的零增長(zhǎng)。館藏文獻(xiàn)零增長(zhǎng)還需要有相應(yīng)的貯存空間或是密集書庫等配套設(shè)施，使下架的圖書仍然能發(fā)揮作用。

4 結(jié)語

高校圖書館讀者對(duì)紙質(zhì)資源的需求將越來越少，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的電子資源的需求會(huì)越來越強(qiáng)烈。為了充分滿足讀者的需求，紙質(zhì)圖書勢(shì)必逐漸減少，但紙質(zhì)圖書不會(huì)消失，紙質(zhì)圖書建設(shè)需要整合、優(yōu)化。本館案例并非單純的個(gè)案，大部分教學(xué)型高校的圖書館都存在類似情況。高校讀者人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，讀者需求較相同，學(xué)科專業(yè)變化不大，圖書館每年采購圖書的經(jīng)費(fèi)，采購的圖書種類基本相同。因此，上述研究方法和結(jié)果也適用大部分高校圖書館。

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