龔麗萍

一、良好班風(fēng)建設(shè)的重要性

1.班風(fēng)的概念

所謂班風(fēng)，即一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。

2.良好班風(fēng)的作用和意義

一個優(yōu)秀的班集體，必須有良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)對學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展和身心健康成長具有重要意義。

二、良好班風(fēng)建設(shè)的途徑

1.做好班主任工作

班主任在整個班級管理、教學(xué)教育工作中，扮演著十分重要的角色，起著非常關(guān)鍵的作用。班主任的工作態(tài)度、責(zé)任心、方法、方式和效果，直接決定著班風(fēng)形成的好與壞，也深刻影響著學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。班主任是班級管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、總設(shè)計師。班主任對班級的管理是通過培養(yǎng)具有凝聚力的班級核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進行的。班主任工作的這些特點決定了班級管理不能采用“事無巨細，一概包攬”，或者“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，或者“快刀斬亂麻”的片面管理方式，而要精心地策劃，周密地設(shè)計，長遠地計劃，充分調(diào)動班干部及其他學(xué)生的積極性，共同管理好班級。

2.形成正確的班級輿論

正確的班級輿論是形成良好班風(fēng)的巨大精神力量。通過輿論，可以對那些不符合規(guī)定的言行有所監(jiān)督、批評、譴責(zé)，更重要的是讓班級正確輿論起到主導(dǎo)作用。重視班級輿論環(huán)境，有意識地引導(dǎo)學(xué)生向模范人物學(xué)習(xí)，以模范為榜樣“吾日三省吾身”，見賢思賢，樹立社會主義榮辱觀，明辨是非。這樣，人人在反省中不斷地成長、進步，良好的班風(fēng)也逐漸形成。

3.培養(yǎng)集體榮譽感

每個學(xué)生都是班集體的主人，怎樣才能使每個學(xué)生都關(guān)心班集體，樹立集體榮譽感呢？這是每個班主任必須思考的問題。

一個班集體，僅僅依靠班主任“跳獨竿舞”是不行的，必須建立一支強有力的班干部隊伍，作為班主任的左膀右臂。班主任要做的就是幫助、引導(dǎo)、鼓勵他們大膽參與班級管理。即使出現(xiàn)差錯也不要責(zé)怪他們，畢竟他們年紀(jì)還比較小，經(jīng)驗不足，出現(xiàn)錯誤是不可避免的，而當(dāng)他們工作有成績時要給予肯定和表揚。這樣就可以達到“以生治生”的目的，變一個人忙為大家忙，才能把班級工作做好，才能體現(xiàn)班級的力量，才能使這個班級成為人人感到自豪、人人依戀的班集體。

4.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

羅丹說生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。后進生不是一無是處，更不是“不可救藥”。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的“美”，善于發(fā)掘他們的閃光點并加以引導(dǎo)，讓他們看到進步的曙光，幫助他們樹立信念和勇氣，增強自信心，逐漸消除自卑感，走向成功的新起點。實踐告訴我們，找到了后進生的閃光點，就等于找到了打開后進生心靈大門的金鑰匙，做后進生的轉(zhuǎn)化工作就會得心應(yīng)手。如后進生小瑤，學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律并不好，但他愛好體育運動，尤其是籃球打得很棒，因此班主任就推薦他擔(dān)任體育委員，并組建班級籃球隊，負責(zé)球隊訓(xùn)練，鼓勵、支持、信任他并對他寄予希望。從此以后，小瑤一改過去的壞習(xí)慣，變得樂于助人，學(xué)習(xí)也認真起來。他處處嚴格要求自己，盡職盡責(zé)地訓(xùn)練籃球隊，在校運會上他帶領(lǐng)籃球隊頑強拼搏，獲得了年級組的冠軍，收獲了榮譽，他本人的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高，期末還被評為三好學(xué)生。班主任應(yīng)善于幫助學(xué)生樹立信念，激發(fā)學(xué)生積極向上的勇氣。

5.開展活動，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展個性品質(zhì)

教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)嵺`；解放學(xué)生的時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展。堅持這種創(chuàng)造性思想教育對培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神，具有深遠意義。

在學(xué)習(xí)之余，我常常組織學(xué)生開展各種有益的活動，如拔河比賽、詩朗誦等，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在活動中形成積極向上的精神，形成健康活潑的班風(fēng)。

總之，良好的班風(fēng)是良好集體的重要標(biāo)志，它對于一個優(yōu)秀班集體的建設(shè)、鞏固和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，是每一個班主任必須重視并且不懈努力追求的目標(biāo)。我們應(yīng)該把良好的班風(fēng)建設(shè)作為班主任工作重心來抓，這樣才能建立穩(wěn)固的優(yōu)秀的班集體。

（責(zé)任編輯陳劍平）endprint