申先久

早在1986年，鄧小平同志就提出：“法制教育要從娃娃抓起”. 因?yàn)樯倌陜和敲褡宓南Ｍ?，是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在. 可見，對(duì)少年兒童的教育不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)的教育，同時(shí)也是理想、道德和法制的教育. “成才必先成人. ”只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍艹蔀樯鐣?huì)進(jìn)步的原動(dòng)力. 作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識(shí)培養(yǎng)的教育歷史使命和責(zé)任，必須提高數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育的認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展好法制教育滲透，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果.

一、將法制教育與數(shù)學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，上好法制教育滲透課

數(shù)學(xué)學(xué)科是理性學(xué)科，所涉及的社會(huì)學(xué)科知識(shí)相對(duì)較少，加之小學(xué)生認(rèn)知能力的限制，教材中的可用法制素材就顯得更有限. 但這不能說明我們?cè)谶@一學(xué)科教學(xué)中就可以不滲透法制教育. 相反，這就要求我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容教學(xué)中，必須把法制教育與其有機(jī)結(jié)合，充分挖掘該學(xué)科中的法制教育素材，在教學(xué)中把握好分寸，潛移默化地進(jìn)行滲透. 如在教學(xué)《比例的意義》時(shí)，結(jié)合教材在開課時(shí)視頻播放《中華人民共和國國歌》，引出國旗，開展《國旗法》教育，增強(qiáng)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的情感. 這樣將法制教育與《比例的意義》教學(xué)緊密聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為比例的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，同時(shí)提高了學(xué)生的法制意識(shí)，很好地體現(xiàn)了法制教育的意義與價(jià)值. 又如在教學(xué)《千克和克的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：天平代表著公平交易，誠實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡. 通過這樣的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中“公平與誠信”的意義，輕松獲得法律、法規(guī)知識(shí).

可見，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中將法制教育與主題內(nèi)容自然融合，有助于調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性，使本來抽象、乏味的法律條文形象化、生活化、實(shí)用化，豐富了課堂內(nèi)容，易于學(xué)生接受理解，拓展學(xué)生的知識(shí)面. 這樣既沒有把數(shù)學(xué)課上成法制課，又不漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，實(shí)現(xiàn)法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，上好了法制教育滲透課.

二、將法制教育與數(shù)學(xué)游戲有機(jī)結(jié)合，上好法制教育滲透課

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把法制教育與數(shù)學(xué)游戲教學(xué)相結(jié)合. 通過數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的開展，實(shí)時(shí)、合理、有效地進(jìn)行法制教育滲透，將有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生法制意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，使教學(xué)達(dá)到法制與文化知識(shí)教學(xué)雙豐收. 例如，在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)與可能性》時(shí)，一些學(xué)生在摸球游戲這一環(huán)節(jié)中不遵守游戲規(guī)則，影響課堂教學(xué)效果. 針對(duì)這一現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：大家在游戲中不遵守規(guī)則，游戲就會(huì)失去輔助學(xué)習(xí)的意義. 這就好比我們?cè)谏鐣?huì)生活中不遵守法律、法規(guī)，我們的國家就不能安定. 所以，同學(xué)們要從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展.

這樣，既將抽象、相對(duì)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀、形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的法制意識(shí)，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí). 同時(shí)對(duì)學(xué)生心理、行為等形成潛移默化的影響，提高了他們的綜合素質(zhì). 可見，在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)中，教師如能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)滲透法制教育，將使課堂達(dá)到“一石激起千層浪”的教學(xué)效果.

三、將法制教育與數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)相結(jié)合，上好法制教育滲透課

作為數(shù)學(xué)教師，要充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)資源，在練習(xí)題中做到結(jié)合時(shí)事、結(jié)合法制知識(shí)，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習(xí)過程中接受法制教育. 如在教學(xué)《比例的意義》一課后，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)題：“小明說，他我制作了一面國旗，長5分米，寬4分米，這種說法對(duì)嗎？為什么？”通過學(xué)生小組討論，結(jié)合課中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和《中華人民共和國國旗法》部分內(nèi)容，我作了如下的說明：國旗是祖國的象征，我們每一個(gè)人都要尊重和愛護(hù)它，不能隨便制作國旗. 同時(shí)出示《中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議主席團(tuán)公布的國旗制法說明》，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到國旗制作的嚴(yán)格與嚴(yán)肅，實(shí)現(xiàn)了法制知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，完成了學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐與法制的同步提高. 又如，在《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》后，我以教師工資征收個(gè)人所得稅為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了有關(guān)稅率的計(jì)算習(xí)題，從而引出《中華人民共和國稅法》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行稅法的教育，明確繳納個(gè)人所得稅是每個(gè)中國公民的義務(wù). 這樣將百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用與法制教育緊密結(jié)合，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高了學(xué)生對(duì)稅法的認(rèn)識(shí).

走進(jìn)數(shù)學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，它就是一本“法制教育”，只要善于挖掘，它總會(huì)給你無窮無盡的法制知識(shí)，為你教學(xué)的有效、順利開展提供無限的資源. 因此，在習(xí)題教學(xué)中恰當(dāng)、合理滲透法制教育，將給教學(xué)增添新的色彩，帶來事半功倍的效果.

四、將法制教育與數(shù)學(xué)生活情境相結(jié)合，上好法制教育滲透課

法制源于生活，寓于生活，用于生活. 我們可引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，將法制教育與數(shù)學(xué)生活情境相結(jié)合，“潤物細(xì)無聲”地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育. 例如教學(xué)四年級(jí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課時(shí)，我引用生活實(shí)例：某少年上網(wǎng)成癮，每天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學(xué)業(yè)荒廢，最可恥的是竟要挾自己的父母，向家庭索取上網(wǎng)費(fèi). 父母含辛茹苦，得來的卻是這樣的后果. 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論： 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷. 學(xué)生通過討論，明白了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)的錯(cuò)誤，使班級(jí)中的“網(wǎng)客”接受了一次心靈的洗禮，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中間接地受到法制教育，了解了法律知識(shí)，避免了學(xué)生因自小無知走上犯罪的道路.

在數(shù)學(xué)教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，充分挖掘生活中數(shù)學(xué)資源所蘊(yùn)含的法制常識(shí)，合理進(jìn)行法制知識(shí)的滲透，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)中處處有法制，形成良好的“數(shù)學(xué)法制新課堂”. 綜上所述，抓好“四個(gè)結(jié)合”，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，已成為小學(xué)教師教學(xué)的必須. 面對(duì)一個(gè)個(gè)幼小的心靈，法制對(duì)于他們而言，腦海中可謂一片空白. 為了保證一個(gè)個(gè)幼小的心靈在成長的道路上永遠(yuǎn)純潔、健康，作為教師的我們，必須站在學(xué)生發(fā)展的高度，時(shí)刻牢記“育人為本，德育為先”的教育教學(xué)理念，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)教育的同時(shí)，更加重視學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)與形成，實(shí)現(xiàn)能力與道德同步發(fā)展、同步提升.