數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 談高職院校數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法
- 初中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)探究
- 以軟環(huán)境建設(shè)促成數(shù)學(xué)課堂的“洼地效應(yīng)”
- 加強(qiáng)師生互動(dòng) 提高課堂效率
- 巧妙提問(wèn)引思考 適當(dāng)點(diǎn)撥促探究
- 課堂教學(xué)應(yīng)在“會(huì)、活、牢”上下工夫
- 基于SIRA理論的中學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂評(píng)價(jià)研究
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的階段總結(jié)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)
- 淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的誤區(qū)以及解決方法
- 淺析強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的途徑
- 個(gè)性化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的實(shí)施
- 情境認(rèn)知理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的主體性與自主性學(xué)習(xí)
- 關(guān)注學(xué)困生
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 如何有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 體驗(yàn),讓枯燥的初中數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)起來(lái)
- 談初中數(shù)學(xué)公開(kāi)課若干問(wèn)題
- 初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略初探
- 情感教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)
- 創(chuàng)設(shè)生活情境 提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 對(duì)比不同版本教材中的“負(fù)數(shù)”
- 如何讓學(xué)生成為“會(huì)計(jì)算”的人
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略2
- 數(shù)學(xué)課堂有效性提問(wèn)的目的性研究
- 淺談面向?qū)I(yè)應(yīng)用的中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 抓實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)數(shù)學(xué)直覺(jué)思維的培養(yǎng)
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 尋找有效途徑,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題與生活的有效結(jié)合
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用總結(jié)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探討
- 靈活簡(jiǎn)算,提高效率
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為藝術(shù)的殿堂
- 因材施“練”提高效能
- 玩出小學(xué)數(shù)學(xué)的精彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效性
- 思維引領(lǐng) 演繹智慧
- 生活化角度下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 試析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課中如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的獨(dú)立思考能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 別樣的導(dǎo)入,完美的風(fēng)景
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中師生如何發(fā)揮互動(dòng)作用
- 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 注入自主因子提升課堂練習(xí)質(zhì)量
- “數(shù)學(xué)周記”
- 關(guān)于“雞兔同籠”教學(xué)中“假設(shè)法”的調(diào)查研究
- 談高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)
- 構(gòu)建建模意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 基于函數(shù)模型利率分析的中職數(shù)學(xué)實(shí)踐性教學(xué)探究
- 小班化數(shù)學(xué)教學(xué)探究策略與科學(xué)分組的有效研究
- 尋找生活中的數(shù)學(xué)世界
- 活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛四步法
- 加強(qiáng)初中學(xué)生解答應(yīng)用題能力
- 創(chuàng)設(shè)生活情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 新視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 用教育智慧化解數(shù)學(xué)課堂中的突發(fā)事件
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)實(shí)踐探析
- 芻議多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談空間與圖形教學(xué)中觀察操作能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)“問(wèn)”
- 開(kāi)放教學(xué)中尋求靈活的數(shù)學(xué)思考
- 低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的趣味教學(xué)方式
- 在圖形與幾何教學(xué)中提高動(dòng)手操作實(shí)效性的若干建議
課改前沿
- 淺談新課改數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 基于自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)再思考
- 探析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)
- 新課程改革背景下數(shù)學(xué)教師教育觀的轉(zhuǎn)變解決方案
- 經(jīng)歷數(shù)學(xué)
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)的策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效性”的思考
- 關(guān)注生活經(jīng)驗(yàn) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及其解決策略
- 喚起已有經(jīng)驗(yàn),關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué)知識(shí)
- 直擊數(shù)學(xué)本質(zhì),化簡(jiǎn)解決問(wèn)題
- 結(jié)合課堂實(shí)例談新課標(biāo)下的小學(xué)概念數(shù)學(xué)
案例剖析
- 估算,拒絕“有名無(wú)實(shí)”
- 建構(gòu)有效數(shù)學(xué)課堂探究的實(shí)施方略
- 創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂,發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“有余數(shù)除法”教學(xué)策略
- 如何幫助學(xué)生體悟數(shù)學(xué)知識(shí)
- “三角形內(nèi)角和定理”的三次教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- “分層教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)課上的嘗試
- 借“題”發(fā)揮 促主動(dòng)思考
- 小學(xué)生推理能力的主要形式及培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)課堂中思維交響曲
- 讓課堂總結(jié)提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 在操作中探究,在探究中建構(gòu)
- 準(zhǔn)確把握?qǐng)D形教學(xué)的切入點(diǎn),有效滲透與應(yīng)用建模思想
- 緊扣思維“連接點(diǎn)”,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的自主建構(gòu)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中鐘擺問(wèn)題的選擇
解題技巧與方法
交流平臺(tái)
- 四“點(diǎn)”點(diǎn)亮聾啞學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新探研
- 利用TI圖形計(jì)算器構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 淺談數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的角色形象
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)
- 談?wù)剶?shù)學(xué)教師的閱讀
- 淺談對(duì)初中新生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育重在抓好“四個(gè)結(jié)合”
- 數(shù)學(xué)因你而精彩
- 談心理健康教育在初中數(shù)學(xué)課中的滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中有關(guān)“倍”數(shù)應(yīng)用題教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)
- 閏年的判定及其小學(xué)數(shù)學(xué)解釋
- 在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中經(jīng)典問(wèn)題的思考
- 讓課堂生成更加美麗
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)
- 與學(xué)生共舞在思維的空間
- 淺談如何建立多元化的數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)模式
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的有效操作
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性