嚴(yán)爾軍

【摘 要】模擬公司制作為一種新型的教學(xué)方式，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面都具有創(chuàng)新性，本文主要討論將模擬公司制應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中的具體方法和步驟。

【關(guān)鍵詞】模擬公司制 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 教學(xué)

1.“模擬公司制”教學(xué)模式簡介

模擬公司制教學(xué)借鑒了德國模擬貿(mào)易公司制和網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬獎勵機(jī)制，應(yīng)用到工科項(xiàng)目教學(xué)中。本文探討應(yīng)用仿真公司的組織形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)，采用創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)公司、設(shè)置公司崗位、項(xiàng)目分配、項(xiàng)目實(shí)施、競標(biāo)、虛擬獎勵、企業(yè)制考核、項(xiàng)目展示和辯論等為主要框架的教學(xué)模式。通過模擬公司提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，讓學(xué)生不僅學(xué)會所需的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識，同時能夠?qū)W會現(xiàn)代職場必需的非技術(shù)性能力。

2.模擬公司制教學(xué)模式的優(yōu)勢

模擬公司教學(xué)模式不追求學(xué)生學(xué)得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力越深越好，而是學(xué)會必要技術(shù)的同時鍛煉學(xué)生生存與發(fā)展必需的關(guān)鍵能力，通過模擬公司制教學(xué)模式不僅培養(yǎng)學(xué)生技能，還要培養(yǎng)他們的關(guān)鍵能力，即：社會能力、自我發(fā)展能力、自學(xué)方法能力等，這些能力并不只是通過書本的理論或者單純的技能實(shí)訓(xùn)就能獲得，那么模擬公司教學(xué)模式的優(yōu)勢之處就在于能夠?qū)⑷说木C合職業(yè)能力的培養(yǎng)貫徹到教學(xué)過程中，以游戲形式達(dá)到訓(xùn)練的目的。

3.模擬公司制教學(xué)模式培養(yǎng)目標(biāo)

在人的一生發(fā)展規(guī)劃中，更應(yīng)該關(guān)注的是綜合職業(yè)能力，包括個人的道德、品格、與人相處、與人溝通、自我學(xué)習(xí)等能力。技術(shù)技能，僅是學(xué)習(xí)的一部分。就目前各學(xué)校的教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)發(fā)展角度來看，有很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識和技能只適合在近幾年，如果沒有自我學(xué)習(xí)、自我提升、自我發(fā)展能力，在幾年以后就將被新的知識所淘汰。因此提出“思考、能辯、創(chuàng)新、誠信”的培養(yǎng)目標(biāo)。具體如下：

“思考”：善于吸收信息并歸納總結(jié)知識，知道做什么，如何去改進(jìn)，如何去排除問題等；

“能辯”：實(shí)際工作中人際溝通技巧很重要；善于表達(dá)、善于辯論是要培養(yǎng)的重要能力；

“創(chuàng)新”：創(chuàng)新的制作設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)施檢測及糾錯等；

“誠信”：誠信為本，做人第一。

4.模擬公司教學(xué)法實(shí)施

基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)法，結(jié)合實(shí)際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，提出了模擬公司制項(xiàng)目教學(xué)模式，為了有在模擬網(wǎng)絡(luò)公司工作中學(xué)習(xí)的氛圍，在教學(xué)環(huán)境下模擬公司，通過模擬公司實(shí)現(xiàn)“思考、能辯、創(chuàng)新、誠信”的培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)在對教學(xué)實(shí)施逐一進(jìn)行說明和分析：

（1）成立模擬公司

在模擬公司成立之前，采用招聘會形式招聘公司骨干成員。骨干成員對整個公司的管理、項(xiàng)目的完成，成員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)都起引導(dǎo)作用。所以，必須要求具備較強(qiáng)的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、組織能力且責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任相關(guān)公司職位，通過這批骨干成員來帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，對這批骨干成員的社會能力也是一種鍛煉，而通過輪崗讓全體學(xué)生都能獲得同等的鍛煉機(jī)會。

（2）制定模擬公司企業(yè)文化

模擬公司成立后，成員們需要各司其職。企業(yè)文化是公司的靈魂，可以設(shè)計(jì)自己公司的模擬企業(yè)文化，形成公司主人翁的意識。

（3）模擬項(xiàng)目的實(shí)施過程

在模擬項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程即工作過程，是一個全員參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動，注重的不是最終結(jié)果，而是完成仿真項(xiàng)目的全過程。模擬公司成員們在模擬項(xiàng)目實(shí)踐過程中，理解和把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要求的知識和技能，體驗(yàn)探索知識的艱辛與樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思維能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，這樣使專業(yè)能力和綜合能力得到提高。根據(jù)獨(dú)特的教學(xué)組織形式：模擬公司制項(xiàng)目教學(xué)模式進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的構(gòu)建。具體步驟如下：

a.確立仿真項(xiàng)目任務(wù)。模擬項(xiàng)目都是依據(jù)需求分析得來，通過了解客戶需求，客戶通常由教師承擔(dān)，最終確立仿真項(xiàng)目任務(wù)。

b.制定模擬項(xiàng)目計(jì)劃。根據(jù)具體模擬項(xiàng)目制定相應(yīng)項(xiàng)目計(jì)劃，分階段、有步驟地完成項(xiàng)目。將每一個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識用子項(xiàng)目具體體現(xiàn)出來，各子項(xiàng)目再串連成一個完整的大項(xiàng)目。

c.實(shí)施模擬項(xiàng)目。根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃書，以模擬公司為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與并進(jìn)行評論，體現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。分階段完成子項(xiàng)目，每一階段結(jié)束后，要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向教師和同學(xué)們進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，以便交流與改進(jìn)，使項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行。

d.檢查評估。當(dāng)模擬項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后評估，評估的目的不為評出成績，而為檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，對此，制定有關(guān)模擬網(wǎng)絡(luò)公司項(xiàng)目的考核體系，同時在模擬公司里制作項(xiàng)目的過程中需要考慮到虛擬資金費(fèi)用，通過虛擬資金費(fèi)用表，了解項(xiàng)目的具體實(shí)施情況并對學(xué)生進(jìn)行虛擬貨幣激勵。

e.歸檔或結(jié)果應(yīng)用。仿真公司制教學(xué)法強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的實(shí)用價值，所以進(jìn)行評價后得以完善的項(xiàng)目，應(yīng)該推廣應(yīng)用或者歸檔以便于今后進(jìn)一步的研究。

5.總結(jié)

本文討論了在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中應(yīng)用模擬公司制進(jìn)行教學(xué)的具體實(shí)施方法，通過該方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，同時，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面也有好處，最終實(shí)現(xiàn)了“思考、能辯、創(chuàng)新、誠信”的培養(yǎng)目標(biāo)，該也可以用在其他學(xué)科的教學(xué)中，具有推廣價值。

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