徐東

摘 要：隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，對于英語口譯人才的需求越來越大，國內(nèi)的英語口譯人才培養(yǎng)也得到了快速的發(fā)展，而獨立學院是培養(yǎng)英語口譯人才的關(guān)鍵陣地，對于獨立學院英語口譯人才培養(yǎng)的理論研究勢在必行?；趯Κ毩W院口譯課程的分析，并對我國《高等院校英語專業(yè)教學大綱》進行了深入的了解，對獨立學院口譯人才培養(yǎng)做出了重要的理論分析。

關(guān)鍵詞：獨立學院；課程設置；人才培養(yǎng)

根據(jù)《高等院校英語專業(yè)教學大綱》的要求，人才的培養(yǎng)有一個明確的目標，要培養(yǎng)能夠熟練應用英語口譯進行外事翻譯，并且要有非常扎實的英語語言技術(shù)，能夠在教育、經(jīng)貿(mào)、文化以及科技等部門進行翻譯工作的綜合性人才?？谧g課程在獨立學院被列入了大綱，但是在相關(guān)的學習中卻沒有收到理想的效果。本文對相關(guān)的弊端進行分析，對口譯課程進行了綜合的分析，對獨立學院口譯人才培養(yǎng)提出了期望。

一、當前口譯課程的情況

獨立學院口譯課程的研究主要是針對課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，相關(guān)的課程要按照合理的順序進行排列，知識的傳授要符合教學的規(guī)律。課程設置必須與具體的人才培養(yǎng)目標相契合，這樣才能夠有效發(fā)揮課程的作用。

獨立學院在課程設置上往往是32個學時，而口語的學習是一個長期的過程，并不能夠一蹴而就，很難在短期內(nèi)收到效果，當前的獨立學院也認識到了這個問題，并制訂了日常學習計劃，對于提高口譯學習有很大的幫助。

在本科英語專業(yè)中口譯學習是必修課，是高年級才能夠?qū)W習的課程，因為口譯學習需要豐厚的英語語言技術(shù)，而且為了促進口譯學習，必須有一些輔助的課程，比如口語和英譯漢以及漢語筆譯課程。大學中，很多學生并不具備自主學習的能力，這樣就造成了課后學習的效果差，課后的練習也達不到好的效果。因此，在低年級的學習中，必須把相關(guān)的英語翻譯課程整合在一個系統(tǒng)，形成系統(tǒng)的知識體系，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)英語口譯學習的有效性。

二、相關(guān)課程目標的設計

課程設置對于人才培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用，還要考慮到不同學生的特點，所以說課程的設置也非常復雜。在獨立學院的課程設置中，要對學生的特點進行深入的了解，這樣才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

當前的口譯市場需求非常大，人才的需求是一種金字塔形的需求。越高水平的人才需求越少，翻譯水平高超的人才是少量的，這類人才主要是做一些國家與國家之間的會議譯員。當前獨立學院應該把主要的精力放在培養(yǎng)底部和中部的人才上，而一些高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，則要由一些條件優(yōu)良的學校進行專門的培養(yǎng)。

三、口譯人才的課程分析

在人才分類中，主要有理論和應用兩種，獨立學院對于人才的培養(yǎng)第一步應該是理論的學習，理論學習是實踐的關(guān)鍵，學習中要注重創(chuàng)新能力和研究能力的培養(yǎng)，采用復合型的人才培養(yǎng)模式，要注重人才綜合能力的挖掘。人才應該有一定的知識轉(zhuǎn)換能力，能夠轉(zhuǎn)化知識的人才，能夠通過知識的轉(zhuǎn)換進行物質(zhì)財富創(chuàng)造的人才，對于社會生產(chǎn)力的發(fā)展具有重要的價值。

獨立學院應該制訂相關(guān)的培養(yǎng)模式：專門技術(shù)性人才，研究創(chuàng)新人才，理論研究應用人才，復合型人才，這些人才的培養(yǎng)都是必要的，其中復合型人才和技術(shù)性人才是重中之重。

獨立學院對口譯人才的培養(yǎng)應該從學生的雙語能力入手，不斷擴充學生的綜合知識，在口語的訓練方面一定要加大力度。

1.獨立學院的口譯基礎

獨立學院的生源應該是比較優(yōu)秀的，學習基礎好，才能夠為英語翻譯打下堅實的基礎?？谧g人才培養(yǎng)非常注重語言基礎，并且關(guān)系到人才培養(yǎng)的最終目標?；A階段的學習應該在低年級開展，在相關(guān)的基礎教學中，教師可以向?qū)W生講授一些簡單的翻譯方法，并讓學生掌握基礎的翻譯技巧，這樣才能夠在高層次的教學中達到效果。

2.獨立學院的口譯專題

獨立學院的口譯專題教學是全面提升學生口譯能力的課程，比如旅游、公共演講以及商業(yè)談判方面的專題，直接涉及學生以后的工作，學生在專題教學中能夠切實體會到工作中可能遇到的問題，因此能夠積累很多的經(jīng)驗，并且能夠熟悉各種口譯的場景，對于以后的工作具有重要的促進作用。

獨立學院通過課程的設計能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)的有效性，課程設計在整個教學過程中占據(jù)重要的地位，在當前我國英語口譯人才大量缺失的情況下，英語口譯人才的培養(yǎng)成為獨立學院的一個重要任務，獨立學院通過一系列的課程設計，從基礎教學開始，逐漸延伸到口語教學，實現(xiàn)了英語口譯教學的循序漸進。并且當前獨立學院的人才培養(yǎng)模式非常符合我國口譯人才的需求層次，獨立學院應該定位自身發(fā)展方向，從辦學條件、師資條件以及學生生源等各個方面入手，不斷提升自身教學質(zhì)量，為社會輸送大量的英語口譯人才。

參考文獻：

[1]李燕.商務英語口譯教程[M].北京：清華大學出版社，2011.

[2]林瀚.會展英語實務[M].北京師范大學出版社，2011.

注：吉林師范大學博達學院院級重點教改項目“獨立學院英語專業(yè)復合型口譯人才的培養(yǎng)模式探究”結(jié)項成果。

編輯 趙飛飛