摘 要：傳統(tǒng)的教學(xué)觀念不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要改變傳統(tǒng)的“對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求”的觀念和評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)中要有更多愛(ài)心，多運(yùn)用賞識(shí)等方法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們能積極參與課堂教學(xué)，從而提升英語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)；贊美；英語(yǔ)學(xué)習(xí)

什么是賞識(shí)？賞識(shí)即欣賞，因認(rèn)識(shí)一件事物的價(jià)值或一個(gè)人的表現(xiàn)或品德而贊賞。我們知道，每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中都希望得到賞識(shí)。賞識(shí)是一種肯定，賞識(shí)是欣賞孩子的個(gè)性、欣賞孩子的愛(ài)心、欣賞孩子的學(xué)習(xí)、欣賞孩子的自強(qiáng)等。賞識(shí)能增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展與成功。

下面我就如何運(yùn)用賞識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣談一談自己的做法和體會(huì)。

一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用愛(ài)心來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

賞識(shí)情感的基礎(chǔ)是關(guān)愛(ài)?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我們教師應(yīng)用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，使他們永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的狀態(tài)?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：搖動(dòng)、撫摩或輕拍能夠發(fā)展嬰兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于嬰兒來(lái)講，愛(ài)的力量竟然如此神奇，更何況對(duì)于我們這些生機(jī)勃勃、充滿稚氣的學(xué)生？平時(shí)，一些學(xué)生由于英語(yǔ)成績(jī)差，較少得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的尊重，他們往往對(duì)學(xué)好英語(yǔ)失去了信心和興趣，他們更需要我們的關(guān)愛(ài)。而且，看待和評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該是多方面和多角度的，有的學(xué)生雖然英語(yǔ)差，但不代表他的其他方面也差，對(duì)他們，我們不應(yīng)另眼看待。我發(fā)現(xiàn)：由于擔(dān)心“出丑”，不少學(xué)生不愿讀單詞、短語(yǔ)和課文，更別說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。對(duì)此，我常說(shuō)：“Do not be afraid of making mistakes when you speak English，practice makes perfect！”當(dāng)他們閱讀或表達(dá)出現(xiàn)了一些失誤時(shí)，我不是打斷他們，而是耐心聽(tīng)下去。我常用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們，不時(shí)賞識(shí)和贊美道：“Yes！”“Very good！”有時(shí)學(xué)生的回答并不完整或不太準(zhǔn)確，但我并不求全責(zé)備，而是善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中（尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度方面）的閃光之處，對(duì)他們加以鼓勵(lì)和贊賞；一段時(shí)間后，不少學(xué)生學(xué)習(xí)變得自信了，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。這充分說(shuō)明了傾聽(tīng)、關(guān)愛(ài)和賞識(shí)的作用。

二、賞識(shí)和贊美學(xué)生的大膽表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信心的主渠道。在這里，學(xué)生可以展現(xiàn)自我風(fēng)采，獲得自信源泉。這就要求教師改變舊的教學(xué)觀念和方法，學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美學(xué)生，讓他們始終感到“我能行”。

學(xué)生都有表現(xiàn)欲，可是由于自信程度不同，他們的表現(xiàn)欲也千差萬(wàn)別。平時(shí)，當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生積極響應(yīng)、有的學(xué)生顯示會(huì)意、有的學(xué)生面露猶豫……這時(shí)，教師一個(gè)關(guān)切的眼神和信任的目光都可以產(chǎn)生巨大的“效應(yīng)”，使學(xué)生產(chǎn)生自信。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)給予賞識(shí)和贊美。例如：在講授閱讀理解時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地翻譯文章，講解答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)詞匯和問(wèn)題進(jìn)行猜想、論證和尋找答案。當(dāng)學(xué)生積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)、合理推測(cè)時(shí)，我常贊美道：“Quite right！”“You are very clever！”這時(shí)，做閱讀理解練習(xí)對(duì)于學(xué)生已不再是學(xué)習(xí)難懂、枯燥的外語(yǔ)知識(shí)，而是充滿魅力的探索之旅。賞識(shí)和贊美增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于有了信心和興趣，不少學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)提升很快。

三、創(chuàng)設(shè)易于成功情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

成功是人的基本需要之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，成功對(duì)于他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣非常重要。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)降低教學(xué)難度，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于難度不同的知識(shí)點(diǎn)提出不同的要求，以便讓更多學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)上的成功；每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)給予贊賞和表?yè)P(yáng)。成功帶來(lái)了自信，贊賞和表?yè)P(yáng)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。它有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，這是一種良性循環(huán)，而這不正是每個(gè)老師所樂(lè)見(jiàn)其成的嗎？

當(dāng)然，應(yīng)注意的是：賞識(shí)應(yīng)該有原則，表?yè)P(yáng)應(yīng)該有藝術(shù)。對(duì)于上課不守紀(jì)律、屢教不改的學(xué)生，還應(yīng)給予批評(píng)和教育。

總之，當(dāng)我們改變了傳統(tǒng)的觀念和做法，更多地賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生就能夠提高自信心和學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。

有人說(shuō)，賞識(shí)如同一個(gè)人生命中的陽(yáng)光，那么我們就讓這縷陽(yáng)光去亮化人生、優(yōu)化人生、美化人生吧！

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作者簡(jiǎn)介：劉偉（1965.6—）男，籍貫：江蘇省淮安市，現(xiàn)職稱：高級(jí)講師，學(xué)歷：本科，研究方向：中職英語(yǔ)教育。