摘 要：大規(guī)模在線開放課程MOOC已經(jīng)在國外日趨成熟，而我國對于MOOC的建設(shè)才剛起步，提出基于MOOC模式的計算機(jī)教學(xué)改革方式，重點討論如何利用MOOC在教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法兩個層次促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)的改革問題。

關(guān)鍵詞：MOOC;計算機(jī)教學(xué);改革

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷地飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化正在影響著人們的工作與生活的方式。MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開放在線課程）已經(jīng)在國外日趨成熟，而我國對于MOOC的建設(shè)才剛起步。MOOC為全世界的高等教育帶來了新的教育模式，同時也給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了不小的沖擊。最近幾年，我國教育部的計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與高等教育出版社聯(lián)合主辦了我國“第一屆全國高校MOOC與計算機(jī)課程建設(shè)研討會”，這標(biāo)志著我國計算機(jī)學(xué)科的MOOC課程建設(shè)與教學(xué)改革已經(jīng)勢在必行，并且面對傳統(tǒng)教育，將會對全國高校的計算機(jī)教育做出示范作用。本文將從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法兩個層次討論促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)的改革問題。

一、MOOC發(fā)展現(xiàn)狀

自從2012年美國的知名學(xué)府陸續(xù)建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為所有學(xué)習(xí)者提供了免費的網(wǎng)絡(luò)課程。麻省理工大學(xué)和哈佛大學(xué)聯(lián)合建立edX①，斯坦福大學(xué)建立Coursera與Udacity，另外，還有可汗學(xué)院，這些都是MOOC的全球先進(jìn)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。在全世界范圍內(nèi)，已經(jīng)有數(shù)百萬學(xué)習(xí)者注冊了MOOC的各類教育網(wǎng)站。不僅如此，已經(jīng)有很多國際知名大學(xué)，科研院所加入了edX與Coursera。學(xué)校與學(xué)生的參與數(shù)量不斷增加，都在積極響應(yīng)MOOC掀起的學(xué)習(xí)浪潮。我國教育部門十分重視MOOC，其中，清華大學(xué)和北京大學(xué)在2013年5月加入了edX，有多門課程上線;上海交大與復(fù)旦大學(xué)加入了Coursera。另外，我國一些重點大學(xué)正在利用MOOC方式進(jìn)行高等學(xué)校的教學(xué)方法改革。

二、MOOC模式下的計算機(jī)教學(xué)思考

對于MOOC模式下的計算機(jī)教學(xué)體系的建設(shè)，一定要突出其專業(yè)特色，探索MOOC模式的教學(xué)新道路。MOOC模式下的計算機(jī)教學(xué)體系需要高校及教師做到以下幾方面。

1.MOOC模式與線下教育相結(jié)合

計算機(jī)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在依附于MOOC模式的線上教育改革，一定要結(jié)合線下的計算機(jī)實踐教育，這樣才能將理論知識與動手能力真正相結(jié)合。

2.充分借助MOOC模式的特色教學(xué)

利用現(xiàn)有的國內(nèi)外MOOC課程的優(yōu)勢資源，建立一套面向計算機(jī)科學(xué)的教學(xué)體系。

3.通過MOOC促進(jìn)教與學(xué)

建立MOOC模式的計算機(jī)系列課程，有利于教師間的互相交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。由于MOOC模式符合現(xiàn)代大學(xué)生獨特的線上學(xué)習(xí)方式，有利于激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。另外，教師由于不用將精力放在網(wǎng)站設(shè)計上，因此，教師更加專注地制作MOOC課程，進(jìn)一步提高課程質(zhì)量。因此，MOOC模式將激發(fā)師生學(xué)習(xí)的動力。

4.評價機(jī)制

充分利用MOOC聯(lián)盟或教育部門的權(quán)威性，有效推行適合自身高校發(fā)展的MOOC模式計算機(jī)教學(xué)體系的評價、認(rèn)證與推薦工作，促進(jìn)MOOC模式的計算機(jī)課程的質(zhì)量提高。

5.企業(yè)與高校聯(lián)合

以當(dāng)前MOOC熱潮席卷全球的時候，創(chuàng)建MOOC模式的計算機(jī)教學(xué)與企業(yè)實踐的聯(lián)合教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，了解現(xiàn)代計算機(jī)企業(yè)中使用的新技術(shù)與新方法。企業(yè)也能夠通過MOOC教學(xué)，有效的發(fā)掘有潛質(zhì)、適合自己企業(yè)的人才。

目前，MOOC以全新的授課理念與模式，正以驚人的速度在全世界發(fā)展，國內(nèi)外的MOOC平臺已經(jīng)形成，并且在高等學(xué)校的教育中起著越來越重要的作用，對傳統(tǒng)教育起到?jīng)_擊作用。我國的愛課程、清華學(xué)堂在線、網(wǎng)易公開課等MOOC平臺也迅速發(fā)展。

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作者簡介：周本海，男，1981年11月出生，就職于沈陽工程學(xué)院計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部，講師，研究方向：計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。

編輯 孫玲娟