呂偉

【摘 要】隨著高職高專建筑工程測量課程教材內(nèi)容、測繪技術(shù)、測繪儀器設(shè)備的不斷更新和提高，必須對不適應(yīng)現(xiàn)階段建設(shè)工程特點的教學(xué)進行必要的改革。本文從整體課程設(shè)計、改革教學(xué)方法、加強師資建設(shè)、完善實訓(xùn)基地等五個方面淺談對《建筑工程測量》課程項目化教學(xué)的改革探索。

關(guān)鍵詞：高職教育 項目化教學(xué) 改革 探索

0 引言

《建筑工程測量》是一門理論與實踐緊密結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)技能型課程，課程的最大特點就是既要掌握基本專業(yè)理論知識又要熟練掌握各種測量儀器的操作技能，更重要的是具備運用所掌握的知識在工程建設(shè)中實際應(yīng)用的能力。在建設(shè)工程的每個階段中實際從事技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員有大量的高職高專畢業(yè)的學(xué)生，因此在高職專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中必須對不適應(yīng)現(xiàn)階段建設(shè)工程特點的教學(xué)方法進行必要的改革。

1 整體課程設(shè)計

對于整體課程設(shè)計應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以實訓(xùn)項目為載體。因此，編制出科學(xué)、合理的課程標(biāo)準(zhǔn)才能有效提高實踐教學(xué)質(zhì)量。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定必須要突出對學(xué)生技能的培養(yǎng)和對學(xué)生工程測量實際問題分析、解決能力的鍛煉。實訓(xùn)項目是實踐教學(xué)內(nèi)容的主體，隨著測量技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)、新儀器不斷應(yīng)用于工程建設(shè)中，為了更好地適應(yīng)崗位對人才的需要、密切測量技能與工程的聯(lián)系，必須注重學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新內(nèi)容的培養(yǎng)?；谶@種思想，本人對課程整體設(shè)計共分為測量的基本知識及儀器操作技能、地形測繪與應(yīng)用、建筑施工測量、建筑工程測量實訓(xùn)、建筑工程測量技能大比試五個項目。

2.改進教學(xué)方法

建筑工程測量課教學(xué)內(nèi)容主要分為理論課程的講授和實訓(xùn)項目的實踐，本人從以下兩個方面探究改進實踐教學(xué)的方法。

2.1理論課部分教學(xué)方法的改革

理論課程應(yīng)打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)的新教學(xué)方式。采用講練結(jié)合和討論式、自主式的教學(xué)方法，注重學(xué)生思路的引導(dǎo)和啟發(fā)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，本人認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

（1）采用分組教學(xué)法。根據(jù)已有儀器的數(shù)量，合理分組，一般每組3-4人。

（2）充分利用實訓(xùn)指導(dǎo)書。教師將測量實訓(xùn)中的操作細(xì)節(jié)、注意事項等問題進行針對性的講

解。使學(xué)生明確實訓(xùn)目的、實訓(xùn)內(nèi)容；熟練掌握實訓(xùn)器具，熟知實訓(xùn)步驟，重點掌握注

意事項，并及時上交實訓(xùn)成果和實訓(xùn)報告，使老師能夠及時了解學(xué)生的掌握情況。

（3）熟練掌握多媒體技術(shù)，并能結(jié)合測量教學(xué)的實際積極運用。比如可把儀器構(gòu)造、實訓(xùn)操

作步驟等制成幻燈片和課件，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行演示，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為直觀，

也使死記硬背儀器部件及實訓(xùn)步驟的現(xiàn)象大大減少，提高教學(xué)效果。

2.2實踐課部分教學(xué)方法的改革

由于外借儀器，安置儀器等占用時間比較長，為能按時完成實訓(xùn)項目并且不耽誤其他課程的學(xué)習(xí)，需要提前準(zhǔn)備交還儀器，建議測量課程四節(jié)連上。

（1）基本技能實訓(xùn)，為綜合實訓(xùn)打下基礎(chǔ)。技能實訓(xùn)圍繞課堂授課一般安排在講授完特定的章節(jié)后進行，它包括測定的三項基本工作和測設(shè)的三項基本工作等實訓(xùn)內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容完成某一特定的任務(wù)，熟悉儀器的使用，掌握有關(guān)的觀測方法。通過這一階段實訓(xùn)，學(xué)生掌握一些測量的基本技能，既加深了對理論知識的理解，又可為測量綜合實訓(xùn)打下堅實基礎(chǔ)。

（2）組織綜合實訓(xùn)，將測量的理論方法有機結(jié)合起來。要以從以下幾個方面做好測量綜合

實訓(xùn)：首先，選擇一個地貌特征明顯的場地作為實訓(xùn)基地至關(guān)重要。但由于受財力所

限。其次，實訓(xùn)教師必須深入實訓(xùn)現(xiàn)場，確保實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。再次，學(xué)生要獨立完成一份綜合實訓(xùn)報告，報告中要提出經(jīng)驗教訓(xùn)、設(shè)想和反饋意見，以便提高實訓(xùn)效果。

（3）加強實踐教學(xué)的考核，督促學(xué)生重視實踐。在操作能力的考核過程中，不僅要考核學(xué)生對測量儀器構(gòu)造的了解、測量儀器的操作能力以及測量觀測方法掌握的程度等，而且在考核中提出一些測量技術(shù)在建筑施工中應(yīng)用的問題，對整個課程的考核采用過程性考核，考核項目分為理論測試成績、基本實訓(xùn)成績、核心技能集訓(xùn)成績、儀器操作考核成績，面試成績五個，成績權(quán)重分別為20%、20%、30%、20%、10%，最終成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。通過這樣的考核大大激發(fā)了學(xué)生進行技能訓(xùn)練的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

（4）在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀。測量工作是一項艱苦而細(xì)致的工作，測量數(shù)據(jù)和

成果必須保持真實、客觀和原始性，這在工程建設(shè)中尤為重要，因此在平時的實踐教學(xué)

過程中，就要培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度。測量工

作的性質(zhì)決定了測量工作不是一個人能獨立完成的，必須和其他人一起協(xié)作完成，這就

要求在平時的實踐教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，為今后走上工作崗位打下良好

的基礎(chǔ)。

3.加強師資培養(yǎng)，努力提高教師素質(zhì)

要培養(yǎng)學(xué)生較強的實踐能力，作為教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，測量對象已由地面擴展到空間、由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)測量儀器也日趨電子化和自動化。特別是技術(shù)的推廣應(yīng)用要求教師必須要有所了解。目前許多學(xué)校的測量教師尤其是青年教師無太多的實踐經(jīng)也從未接觸過現(xiàn)代高科技的測量設(shè)備直接影響了教學(xué)效果。因此，學(xué)校要有意識地組織教師到生產(chǎn)第一線考察或在不影響教學(xué)的前提下鼓勵其參與工程實踐，這樣既積累了自身的實踐經(jīng)驗又可使測量知識及時更新了解社會的需要。

4 建立完善實習(xí)實訓(xùn)基地

《建筑工程測量》是一門專業(yè)性很強的技能型課程，在教學(xué)過程中，應(yīng)該對課程實驗以及測量大實習(xí)，對實踐教學(xué)體系、測量實驗室、校內(nèi)外實踐基地建設(shè)進行研究，以尋求培養(yǎng)實踐、創(chuàng)新型人才的新思路。因此，應(yīng)在校內(nèi)實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，積極探索校企合作，建設(shè)校外實訓(xùn)基地，建立產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的模式，摸索校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。

5 結(jié)語

高職業(yè)教育的總體方針是以實踐能力為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，因此，只有不斷開拓創(chuàng)新《建筑工程測量》課程教學(xué)，通過采用項目化教學(xué)的改革，才能夠提高學(xué)生的測量技能水平，強化學(xué)生參與技能學(xué)習(xí)的積極性及責(zé)任心，使學(xué)生參加工作后，對一般工程的測量放線、驗收等工作均能獨立承擔(dān)，深受用人單位的好評。

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