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中學(xué)生物教學(xué)策略的探索

2014-11-03 21:11:45陳仕秀
新課程·中學(xué) 2014年8期
關(guān)鍵詞:生物教學(xué)初中策略

摘 要:新課程理念為教學(xué)思想注入了新的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,大力倡導(dǎo)圍繞以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)方式。而人才培養(yǎng)應(yīng)該注重效率,要用高效的理念和方法發(fā)展以學(xué)生為本的教學(xué),真正有效地使每位學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞:初中;生物教學(xué);策略

生物課程改革確立了新的理念,在課程目標(biāo)上注重合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展;在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上注重了實(shí)用性,較好地把教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的知識與能力、情感態(tài)度與價值觀的要求有機(jī)地融合;在學(xué)習(xí)方式上使動手實(shí)踐、自主探究與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為生物課學(xué)習(xí)的主人,教師成為生物課學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

那么,如何實(shí)施新課程理念引領(lǐng)下的中學(xué)生物教學(xué)呢?筆者做了如下探索:

一、教師首先樹立先有“為”,后有“位”的思想

幾年前的生物學(xué)科,基本上各校都作為副科處理,但隨著生物學(xué)與中考的接軌,我們學(xué)校招進(jìn)了專職教師并確定教研組,我校生物課取得的優(yōu)秀的成績,使生物學(xué)科在師生心目中“熱”起

來了。

二、認(rèn)真鉆研教材,不打無把握之戰(zhàn)

我校教研組采用集體備課的形式進(jìn)行生物教學(xué)。備課按照“聽課→做題→查閱資料→有效思考→詳寫教案”的模式操作。聽課就是讓學(xué)生懂得該課時的知識體系和主次,做題是讓學(xué)生明確知識的應(yīng)用和考試的方向;查閱資料就是教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),

教師利用書和教材及上網(wǎng)查詢,使教師全面系統(tǒng)地把握知識的重難點(diǎn)和結(jié)構(gòu)體系;有效思考能理順教師思路,特別是課后反思讓教師自行總結(jié)本節(jié)課的得與失;詳寫教案使教師的教學(xué)思路清晰。

我們堅持手寫教案,有利于隨時修改和補(bǔ)充。做到了這些,我們每次走進(jìn)教室的步伐都是穩(wěn)健、自信的。

三、及時反饋教學(xué)信息,找準(zhǔn)教學(xué)偏差

再優(yōu)秀的教師,再優(yōu)秀的教案也很難一次性讓全班的同學(xué)把所有問題都弄清楚,因此要“溫故而知新”,對教學(xué)內(nèi)容要及時進(jìn)行反饋訓(xùn)練和批改,找出學(xué)生在課堂上未掌握的知識點(diǎn),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,在今后的學(xué)習(xí)中逐步落實(shí)、升華。

四、耐心輔導(dǎo),建立和諧的師生關(guān)系

常言道:“船上人不努力,岸上人掙斷腰”。生物教學(xué)工作也是如此。幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,必須建立和諧的師生關(guān)系才能搞好教育教學(xué)工作。在和諧的師生關(guān)系下,學(xué)生才會親老師,而悟其道。我們與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的一個重要渠道,就是課余時間耐心地輔導(dǎo)交談。在輔導(dǎo)過程中,我們要尊重學(xué)生,耐心細(xì)致,在與學(xué)生交流的過程中,隨時結(jié)合輔導(dǎo)內(nèi)容,隨時滲透做人之道,注意傾聽學(xué)生的想法和建議。這樣,即使再調(diào)皮再厭學(xué)的學(xué)生也會“受命于我”。

五、有的放矢①,強(qiáng)化條件反射

學(xué)習(xí)是個條件反射的過程,已經(jīng)建立起來的條件反射,若長期不給予刺激就會逐漸消退。所以,對于學(xué)生所學(xué)知識要有針對性地進(jìn)行測試,進(jìn)一步鞏固提升。為此,我們教研組及時組織進(jìn)行單元小結(jié)和測試,幫助學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六、積極參加各級教研活動,揚(yáng)長避短,走特色之路

孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝桑 笔?、縣、鎮(zhèn)的各級教研組活動,為我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)提供了楷模。集百家之長,讓我們“在巨人的肩膀上站得更高,看得更遠(yuǎn)”。在這幾年的摸爬滾打中,我們初步建立了適合本校特色的教學(xué)方法,使我們的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高。

以上是我們教研組的淺顯之見,外面的世界很精彩,我們要走的路還很漫長,但我們相信,只要我們提高認(rèn)識,端正態(tài)度,樹立信心,發(fā)展自己的特色,就一定能再創(chuàng)輝煌。

作者簡介:陳仕秀,女,1984年7月23日出生,本科,就職學(xué)校:四川省瀘州市瀘縣奇峰鎮(zhèn)曹市楊娣學(xué)校,研究方向:生物教學(xué)。

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