張海英

摘 要：運(yùn)用SWOT分析方法，對民辦高校體育館在體育教學(xué)部門負(fù)責(zé)制下的運(yùn)營模式存在的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和威脅等4個方面進(jìn)行分析，并為校方和經(jīng)營者提供參考性的建議。

關(guān)鍵詞：民辦高校；體育館；體育教學(xué)部負(fù)責(zé)制；SWOT分析

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）26-0153-02

前言

高校體育場館的運(yùn)營與管理是近年來體育工作者討論較多的課題。在眾多高校體育場館運(yùn)營中，多數(shù)院校將場館交由體育工作部進(jìn)行管理和經(jīng)營，這種運(yùn)營模式在高校中十分常見，但在實(shí)際調(diào)查中經(jīng)營狀況出現(xiàn)了“喜憂參半”的情況。民辦高校體育館的功能具有很大的公益性，將滿足學(xué)校的課堂教學(xué)場地之需。同時(shí)，民辦高校場館的建設(shè)和運(yùn)營費(fèi)用金額巨大，資金全部由學(xué)校自負(fù)承擔(dān)，這就對學(xué)校產(chǎn)生很大的資金壓力。場館運(yùn)營盈利性對于民辦高校而言意義重大，因此，民辦高校的體育館的商業(yè)運(yùn)營部分不可或缺。運(yùn)營中體育館的低損耗、高回報(bào)、高利潤是民辦高校對體育場館運(yùn)營所追求的最終目標(biāo)。

“體育教學(xué)部負(fù)責(zé)制下的場館運(yùn)營模式”是指場館的所屬權(quán)和經(jīng)營權(quán)均屬學(xué)校所有，學(xué)校將場館的經(jīng)營和管理任務(wù)交由體育教學(xué)部門，學(xué)校制定運(yùn)營盈利指標(biāo)任務(wù)，體育教學(xué)部門負(fù)責(zé)場館的維護(hù)、對外開放的運(yùn)營管理及場地場館的維護(hù)與管理，運(yùn)營的盈利收入上繳學(xué)院，學(xué)校年終以盈利任務(wù)指標(biāo)考核體育教學(xué)部門的一種體育場館運(yùn)營模式。而 SWOT分析方法是一種根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)運(yùn)營的優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力之所在的企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，早在20世紀(jì)80年代初即由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授提出。其中，戰(zhàn)略內(nèi)部因素：S代表 strength（優(yōu)勢），W代表weakness（弱勢）；外部因素（“可能做的”）：O代表opportunity（機(jī)會），T代表threat（威脅）。本文結(jié)合這4要素對民辦高校實(shí)行的體育教學(xué)部負(fù)責(zé)制下的體育館運(yùn)營模式進(jìn)行分析。

一、優(yōu)勢（strength）分析

（一）“體育教學(xué)部門負(fù)責(zé)制下的場館運(yùn)營模式有利于形成“責(zé)權(quán)一體化”

體育場館的的實(shí)用一部分在于教學(xué)使用，另一部分為對外運(yùn)營使用。體育教學(xué)部門作為體育館的經(jīng)營管理者可以根據(jù)教學(xué)所需和商業(yè)運(yùn)營所需在場館的使用上進(jìn)行合理的調(diào)配，以有利于提高體育館場地的使用率。同時(shí)，體育館內(nèi)的場地管理維護(hù)責(zé)權(quán)到位，出現(xiàn)設(shè)備損壞問題責(zé)任明確，不會出現(xiàn)推諉現(xiàn)象。因此，這種模式將場館的實(shí)用、管理、維護(hù)三者統(tǒng)一起來，形成清晰的“責(zé)權(quán)一體”，有利于校方對體育館的管理。

（二）利潤達(dá)到最大化，損耗率降到最低

民辦高校在體育館的運(yùn)營中會充分考慮到運(yùn)營成本，體育教學(xué)部門對場館的運(yùn)營管理首先會降低人力資源成本，使現(xiàn)有的師資進(jìn)一步得到整合，在場館管理上得到充分的利用。高校一個體育館如設(shè)置場館科的話將會給學(xué)院增加十幾萬到幾十萬的用工成本。同時(shí)，如果體育館的運(yùn)營部分承租給第三方，那么就會有一部分利潤空間讓承租方拿走，達(dá)不到利潤最大化的最終目標(biāo)。再者，由于場館在體育教學(xué)部門下運(yùn)營和管理，責(zé)權(quán)明確，體育教師在場館的運(yùn)營中會進(jìn)行系統(tǒng)的管理和維護(hù)，降低場館設(shè)備和器材的損耗率。

（三）便于場館體育項(xiàng)目針對性的指導(dǎo)和開展，促進(jìn)體育消費(fèi)

體育教師具有較好的體育技能基礎(chǔ)，會對運(yùn)動者進(jìn)行較好的運(yùn)動指導(dǎo)和建議。由于高校體育場館消費(fèi)群體的特俗性的特點(diǎn)，固定客源大部分為學(xué)生，學(xué)生的健身和體育娛樂活動具有指導(dǎo)的需求，因此，高校體育館的運(yùn)營可以充分利用體育教師的專業(yè)特點(diǎn)和特長及在學(xué)生中的親和力促進(jìn)體育館的運(yùn)營和有償消費(fèi)，提高場館的經(jīng)營效益。同時(shí)，可以成立各種體育活動俱樂部、培訓(xùn)班、舉辦場館運(yùn)營項(xiàng)目相關(guān)的體育賽事，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，激發(fā)運(yùn)動興趣。

（四）有利于培養(yǎng)專業(yè)場館運(yùn)營團(tuán)隊(duì)

體育場館的運(yùn)營可以提升教學(xué)部門人員的管理能力和經(jīng)營能力，學(xué)校體育教學(xué)部門的人員具有一定的教學(xué)管理能力，對于場館的運(yùn)營管理可以通過學(xué)習(xí)和借鑒的方式來提高自身團(tuán)隊(duì)的管理水平，同時(shí)，民辦高校具有較靈活的財(cái)政分配管理權(quán)力，可以利用經(jīng)濟(jì)杠桿來調(diào)動體育教師團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營管理體育館的熱情和積極性，促進(jìn)經(jīng)營水平的提升，提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的管理隊(duì)伍。民辦高校的體育教師均為高校本科學(xué)歷畢業(yè)生，具有較好的文化素質(zhì)和綜合能力，在良好的學(xué)校管理制度體制下，將會形成管理規(guī)范的態(tài)勢。

二、弱勢（weakness）分析

（一）運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)不足

體育教育管理部門的教師從專業(yè)角度看不是經(jīng)濟(jì)專業(yè)出身，不具備系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理能力，對于場館的商業(yè)運(yùn)營管理和經(jīng)營相對專業(yè)團(tuán)隊(duì)而言處于劣勢位置。

（二）消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

民辦高校的體育館的消費(fèi)群體五成以上來自于本校的大學(xué)生消費(fèi)，高校場館對于學(xué)生開放的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)會低于社會人員的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生體育運(yùn)動健身消費(fèi)能力受到其家庭經(jīng)濟(jì)水平的直接影響，消費(fèi)能力相對較低。所以場館有償消費(fèi)對學(xué)生定價(jià)一般為市場價(jià)格的一半，有的公辦大學(xué)設(shè)立的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會更低一些。這樣，民辦高校體育場館對學(xué)生的定價(jià)就有一定的優(yōu)惠空間，可以激勵和帶動學(xué)生的整體消費(fèi)。對于體育場館的運(yùn)營，同一塊場地同一時(shí)間段學(xué)生消費(fèi)實(shí)用和社會消費(fèi)實(shí)用其盈利空間會有很大的差別，因此，民辦高校體育館的盈利情況受到消費(fèi)群體學(xué)生的直接影響。

三、機(jī)會（opportunity）分析

（一）全民健身熱帶來的機(jī)會

目前，國家大力提倡全民健身運(yùn)動，在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)體制下人民的物質(zhì)生活水平在逐年提高，民眾的健康意識不斷提升，人們對體育健身的需求也越來越越強(qiáng)烈。體育娛樂休閑、體育健身減肥、競技體育觀賞、體育表演等越來越受到普通市民的青睞。然而，更多人在不斷嘗試和尋找好的健身方法和舒適的健身環(huán)境，城市內(nèi)建筑的擁擠，城市中的道路汽車的尾氣排放污染情況越來越加嚴(yán)重，使健身活動場所顯得更加的緊缺，而高校校園的人文環(huán)境和自然環(huán)境在整個喧鬧的城市里無非是一塊健身的“圣地”。因此，民辦高校體育場館對外開放占有充足的環(huán)境優(yōu)勢，體育教學(xué)部門的經(jīng)營管理在市場開拓中相對難度較低，運(yùn)營外部環(huán)境也較好。endprint

（二）場館商業(yè)運(yùn)營政策機(jī)遇

早在1995年國務(wù)院頒發(fā)的全民健身計(jì)劃指出，各種國有體育設(shè)施都要向社會開放，加強(qiáng)管理，提高利用率。根據(jù)這一精神，高校應(yīng)在不影響教學(xué)、訓(xùn)練的情況下，向社會開放，為全民健身服務(wù)。

1999年，國家教育部辦公廳下發(fā)了關(guān)于假期公休日學(xué)校體育場館向社會開放的通知，更加具體和明確地對此提出了要求。

2009年8月19日，國務(wù)院出臺了《全民健身?xiàng)l例》，將全民健身事業(yè)納入本級國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，充分保障了人民群眾的體育健身權(quán)益，促進(jìn)了全民健身事業(yè)更加蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)全民健身事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，推動了我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)，具有十分重要的意義。這些政策的頒布和實(shí)施推動全民健身運(yùn)動的發(fā)展，同時(shí)鼓勵高校場館對外商業(yè)化運(yùn)營，目前，眾多高校體育場館的商業(yè)運(yùn)營模式成功案例很多，“前有車，后有轍”這也為民辦高校體育教學(xué)部門場館管理團(tuán)隊(duì)提供了參考學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

四、威脅（threat）分析

（一）激勵制度不明顯是體育教學(xué)部門管理效益最大的威脅

民辦高校對場館的運(yùn)營部門如果過高的關(guān)注成本最低化，會對場館的運(yùn)營部門的采取責(zé)任大、激勵制度小的管理模式，使教學(xué)部門的工作人員對場館運(yùn)營的積極性受到挫傷的威脅，團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營主動意識不強(qiáng)烈將直接會影響體育館的運(yùn)營效果。

（二）領(lǐng)導(dǎo)思維定式的威脅

在眾多人的心目中，體育教師只是會教書的教書匠，不是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的人才，不適合從事場館的商業(yè)運(yùn)營工作，場館的經(jīng)營形勢好與壞在領(lǐng)導(dǎo)的心目中都達(dá)不到滿意的標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)始終會認(rèn)為專業(yè)營銷團(tuán)隊(duì)會比教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)營的效果要好。

（三）運(yùn)營精力不專注

民辦高校的體育教學(xué)部門的教師在課程任務(wù)上相對會較重，還有較重的科研壓力。這樣教師是否會有更多的時(shí)間和經(jīng)歷投入到場館的經(jīng)營管理是民辦高校體育館“體育教學(xué)部負(fù)責(zé)制”運(yùn)營模式效果的另一個威脅。

結(jié)語

體育館的商業(yè)運(yùn)營是民辦高校體育館運(yùn)營模式的必然選擇，體育教學(xué)部門承擔(dān)場館的運(yùn)營具有較強(qiáng)的優(yōu)勢，完全有機(jī)會將場館運(yùn)營好，其威脅主要來自于學(xué)校的內(nèi)部因素，學(xué)?？梢猿雠_相應(yīng)的鼓勵和支持政策充分調(diào)動管理者的積極性，達(dá)到學(xué)校和體育教學(xué)部門雙贏的態(tài)勢。

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[責(zé)任編輯 安 琪]endprint